1、“.....愿意做个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到课件创设情境。课时划分课时第课时谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人教师板书我信得过二回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人举例说说为什么值得你信任......”。

2、“.....理解信任的内涵诚信即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚守信就是信守诺言，说到做到。说说你是怎么理解诚信的内涵的四自我反思我是个能得到别人信任的人吗反思哪些方面做得好，哪些方面做是有人不诚不信，你的感受如何呀我们进入这节课的话题当朋友失信时。板书课题。二创设情境，引导学生讨论在生活中，我们有时也会遇到这样的情况有些人对你说了些话，事后发现公式及推导过程，自学课本内容......”。

3、“.....猜想梯形面积公式的推导方法。说说梯形的面积公式。三自主探索合作交流小组合作动手操作积还应该怎么办二实践运用自主完成页例全班交流。进行组内交流组际解疑，老师进行点拨。三自主练习达成目标自主练习页做做全班交流三学法指导结合问题自学课本第页，用红笔样的梯形能拼成个，拼成的平行四边形的底由梯形的上底和下底的组成，所以梯形的面积等于。用字母表示是。个梯形的上底是，下底是，高是，面积是......”。

4、“.....还有那些不懂的地方呢二交流解惑自主学习以小组为单位进行反思以小组为单位回顾上节课学习的知识，说说都学会了什么，还有哪些不懂的，在小组内解决，解决不了的班内汇报。二汇报解疑疑解惑。带﹡号的号同学不做。四总结与反思五作业与练习按要求填表名称所以......”。

5、“.....都解决了这个问题，为什么会有这么多不同的估算结果教师谁的结果更理的估算方法。大家能用刚才所学的知识解决这个问题吗课件出示例的情景图，条件改为如果每步大约是呢学生独立解决问题，再汇报估算的方法。教师在估算小数乘整数时，要注意什么问题教师大家说得获要注意哪些问题学生自由总结。小数乘小数教学内容教科书第，页例和例以及相关的练习。教学目标结合具体情景探索小数乘小数的计算方法，能正确进行小数乘小数的计算......”。

6、“.....课件出示测量情景五班教室里的黑板长宽分别是和操场边大黑板的长宽分别是和教师怎样求这两块黑板的面积教师这点有什么不同点教师这就是今天我们要学的内容小数乘小数。板书课题小数乘小数。二尝试计算，探索计算方法教学例教师小数乘小数又该如何计算呢大家是否都能用转化为整数的方法来解决这个问题时，重点归纳出把看成，原数扩大了倍，把看成，原数扩大了倍，积就扩大了倍......”。

7、“.....要把积缩小倍。教师随学生的回答板书教师计算和计算有什么相同什么不同教师如果电视机即使在关机状态下也在消耗能量，只要电源插头没有拔掉，电视机每小时也会耗电千瓦。如小组授课人授课时间课题小数乘小数课型新授课课时第三课时温馨提示请同学们认真自学课本的内容，要认真填空哦。学习目标进步掌握小数乘法的计算法则，能利用交换两个因数位规律。知识链接口算下面各题。列竖式计算。思考并回答。做小数乘法时，怎样确定积的小数位数如果积的小数位数不够......”。

8、“.....上鸵鸟吗为什么例中小朋友的计算正确吗请你验算下。合作探究小组讨论小数乘法的验算方法小组合作完成练习第题，讨论分别比较积和第个因数，你发现了什么规律填写在下面的空格中。个数目标更熟练掌握小数乘法的计算方法，正确熟练地进行计算，提高计算能力。学习重点难点重点正确熟练地进行小数乘法的计算。难点正确确定积的小数位数，点上小数点。知识链接回忆小数乘法的计算方法。填空。把扩大倍是，扩大倍是，扩大倍是。把缩小倍是......”。

9、“.....缩小倍是。学法指导请同学们认真完成教学重难点通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解人无信不立，理解诚实在待人处事中的作用，同查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。教学时数课时教学过程第课时谈话引入新课从前面的学习中我们了解到了什么是诚，什么是信，今天我们将继续来探讨诚信这话题。二分组讨论想的比例，他们选择丢掉诚信的理由是什么不愿意丢掉诚信的人占多大比例，他们的理由是什么。四学习第九页的案例......”。