1、“.....具有支高素质专业教师队伍，师资力量在学院是最强系部。全系共有教职员工人，其中博士人在读博士人硕士人在读硕士人，而且以上都是中高级职称，以上具有高级职称，以上都是双师型教师，全国纺织服装教育学会染整专业教学指导委员会委员人，广东省专家组成员人，广东省考试中心化工技能考试考官人，佛山市纺织丝绸学会染整专业委员会副主任委员人，其中染整技术专业专任教师人，染整专业带头人名，染整专业骨干教师名。同时有校外兼职教师人，其中外聘兼职教授名，为染整专业教学提供了强有力组织保障。我们老师能干事业能下企业能做教育能搞科研。他们大都曾在生产线从事多年技术和管理工作，具有丰富实践经验，尤其是实验实训中心专职实验人员全都是中高级职称，我系教师已申报各级科研项目多项，今年申报了四项技术专利......”。

2、“.....德育为先，以服务区域经济和社会发展为己任，以就业为导向，以职业能力和社会适应能力包括岗位适应能力环境适应能力心理适应能力继续学习能力市场竞争能力团结协作能力交流协商能力承受与应对挫折能力和克服困难能力等九大能力为培养重点，坚持定位人才培养与专业准确定位二改革教学内容教学方法和教学学与科学研究技术开发产品开发产业发展等方面结合，其目是根据社会和企业需要适时地完善教学计划,提高人才培养社会适应性，其实质是教育同生产相结合,学校同社会相结合理论同实践相结合，充分利用学校和社会两个教育资源。为了使产学研合作各方在创新中实现共赢，如何切实推动产学研合作发展......”。

3、“.....推动产学研合作稳步发展为了实现产学研合作稳步发展，首先应规范产学研合作机制，加快科技体制改革，形成官产学研相结合良性机制。其次，启动技术预见计划，选定可能产生最大经济效益科研成果和企业进行合作。技术预见是从科学技术经济和社会全方位角度来综合考虑在未来较长时间内科技合作发展战略。对科技发展要具备预见性，对于存在风险也要有预见性和抵御能力。产学研各方对于未来技术发展趋势及其作用形成共识，并据此相应调整各自发展战略。产学研合作中引入创新理念，充分发挥高层次科技人才作用创新是发展源动力。产学研合作要健康稳步发展也不能没有创新，制度要创新理念要创新合作机制等也要创新。我们可以以产学研合作为契机，为社会培养具有创新能力应用型复合人才，正确处理好教学和科研关系，教学与科研并重，根据社会需求，适时调整专业结构，创新人才培养模式，通过产学研合作平台，提高人才素质培养，通过产学研合作，推进继续教育多样化......”。

4、“.....其中个重要原因是资金缺口大，为了缓和这种矛盾存在，建立套完善保障机制势在必行。为保证风险投资资金充足和降低风险，应做好以下两点寻求多元化投资主体，拓宽资金来源渠道。在多元化投资主体中，逐步形成以政府投入为引导企业投入为主体银行贷款为支撑社会集资和引进外资为补充多元参与投资体系。积极促动政府对风险投资予以完善政策支持。政府政策是影响风险投资业发展关键因素，政府应采取税收优惠资金担保财政补贴等措施引导资金流动，调动投资者从事风险投资。政府也可以建立科技发展证券，为具有行业带动性重大高科技项目募集资金。建立信誉档案。在产学研合作中建立企业高校信誉档案，对于信誉度差产学研各方应予以曝光，并给予定处罚条学效果。课程还设置了校外项目学习，通过到纺织印染厂参观使学生了缺陷和问题，启动了人才素质改造工程。从汽车维修专业改革初步成功到两年制培养方案建立......”。

5、“.....以产学研合作为根本途径，以开发有利于两三年衔接，有利于工学结合高职两年制人才培养模式，构建了以能力为本高职两年制课程体系。双师型师资队伍建设在院内，我们采用送下带引聘等多种方式，构建了个建立双师型教师队伍平台。在院外，建立技术应用型教师培训基地，使教师掌握核心技术，提高解决实际问题能力。同时通过出台教师专业技术能力等级考评体系等相应政策培养了批学高德高技高双师型队伍。校内外实训基地建设近几年，先后建立汽车实训中心和先进制造中心等系列具有真实环境实训基地，有助于学生了解现代化工艺流程生产环节。经过努力，我院汽车维修技术实训基地成为国家示范性实训基地数控技术实训基地成为广东省示范性实训基地与此同时我们还与广州本田等著名企业建立良好合作关系，建立了大批校外实训基地，为培养学生实践技能打下了坚实基础深化产学研合作学院通过成立专门校企联络处，疏通学校与企业之间关系......”。

6、“.....成立多个专业指导委员会，与丰田本田广东数控欧宇等企业合作开发科技厅等项目。通过产学研合作来解决办学条件问题育人模式双师素质就业水平等问题。建立有利于培养高技能人才保障机制伴随着两年制人才培养模式探索和实践，学院从动力机制运行机制和保证机制入手，对如何建立有利于培养高技能人才保障机制做了大量基础性工作。其中完善人事管理制度，建立教师赴企业实践锻炼机制，设置并拓宽校企联络处功能，建立了教师实践教学质量评价制度等。这些制度和政策制订与出台，为本项目实施从制度上给予了充分保证。结论本项目工作内容目标和实施方案经过多方磋商讨论，其符合社会大环境需求，具备开展本项目工作基础条件。本项目工作内容所涉及建立以工作过程为导向，以能力为本位课程体系建设支德高学高技高双师型师资队伍逐步建立和完善真实工作环境校内外实训基地开展以专业技术教育和技术服务为主要内容产学研合作建立有利于培养高技能人才保障机制课程体系改革等方面是充分结合了学院自身实际条件......”。

7、“.....从缺陷和问题，启动了人才素质改造工程。从汽车维修专业改革初步成功到两年制培养方案建立，我院基本确立了以培养紧缺高技能人才为目以质量为根本以高素质双师型队伍建设真实情境实训环境为保障条件，以产学研合作为根本途径，以开发有利于两三年衔接，有利于工学结合高职两年制人才培养模式，构建了以能力为本高职两年制课程体系。双师型师资队伍建设在院内，我们采用送下带引聘等多种方式，构建了个建立双师型教师队伍平台。在院外，建立技术应用型教师培训基地，使教师掌握核心技术，提高解决实际问题能力。同时通过出台教师专业技术能力等级考评体系等相应政策培养了批学高德高技高双师型队伍。校内外实训基地建设近几年，先后建立汽车实训中心和先进制造中心等系列具有真实环境实训基地，有助于学生了解现代化工艺流程生产环节。经过努力，我院汽车维修技术实训基地成为国家示范性实训基地数控技术实训基地成为广东省示范性实训基地与此同时我们还与广州本田等著名企业建立良好合作关系......”。

8、“.....为培养学生实践技能打下了坚实基础深化产学研合作学院通过成立专门校企联络处，疏通学校与企业之间关系。从企业聘请专家参与教学改革工作，成立多个专业指导委员会，与丰田本田广东数控欧宇等企业合作开发科技厅等项目。通过产学研合作来解决办学条件问题育人模式双师素质就业水平等问题。建立有利于培养高技能人才保障机制伴随着两年制人才培养模式探索和实践，学院从动力机制运行机制和保证机制入手，对如何建立有利于培养高技能人才保障机制做了大量基础性工作。其中完善人事管理制度，建立教师赴企业实践锻炼机制，设置并拓宽校企联络处功能，建立了教师实践教学质量评价制度等。这些制度和政策制订与出台，为本项目实施从制度上给予了充分保证。结论本项目工作内容目标和实施方案经过多方磋商讨论，其符合社会大环境需求，具备开展本项目工作基础条件。本项目工作内容所涉及建立以工作过程为导向......”。

9、“.....具有较强可操作性。台，提高人才素质培养，通过产学研合作，推进继续教育多样化。构建构建完善产学研合作风险投资制度产学研合作创新困难和科技成果转化率低是现行产学研合作中存在两个主要问题，其中个重要原因是资金缺口大，为了缓和这种矛盾存在，建立套完善保障机制势在必行。为保证风险投资资金充足和降低风险，应做好以下两点寻求多元化投资主体，拓宽资金来源渠道。在多元化投资主体中，逐步形成以政府投入为引导企业投入为主体银行贷款为支撑社会集资和引进外资为补充多元参与投资体系。积极促动政府对风险投资予以完善政策支持。政府政策是影响风险投资业发展关键因素，政府应采取税收优惠资金担保财政补贴等措施引导资金流动，调动投资者从事风险投资。政府也可以建立科技发展证券，为具有行业带动性重大高科技项目募集资金。建立信誉档案。在产学研合作中建立企业高校信誉档案......”。