1、“.....第四篇中文翻译讨论能量平衡学没有完全正确回答有关于观念的比较,因为它是纯粹的能量特征静态学,而且它没有将动态特征考虑进去,动态特征会影响引擎的工作,比如活塞的速度,水力值和燃烧,辅助设备的作用效果也常常被忽略。活塞速度受流程损失的影响,而且它对水力值要求较高的操作要求,对机械摩擦要求也要求较高,所有三种观念比传统柴油引擎有更高的活塞理论速度。单和非对称每隔冲程传送流程次因为它们非对称的工作......”。
2、“.....另方面,单非对称,更容易控制流程。燃烧过程对引擎总效率也有很大影响,燃烧过程受其它系统和过程影响,比如燃料流入系统和通风系统。在自由活塞引擎里,有效率的燃烧需要迅速的燃烧和快速准确的燃料流入通风过程在燃烧中是另重要角色,国为有效的燃烧需要纯的新鲜空气,在非对称中,通风设备更容易实现,阻停活塞就像中的清扫系统。另方面如果引擎只有个工作频率,像双重,那么吸气和排气系统更易调节......”。
3、“.....这些系统在引擎工作时或之前,需要动力驱动,这些系统需要大概的电力驱动,这将降低引擎的外在效率。第五篇总结毕业设计总算是完成了,在心情彻底放松刹那,所感受的是种收获后的喜悦。两个多月的设计,所期待的不仅仅是个结果。在设计过程中的每次前进,或许都比那结果要生动具体得多了。因为这个过程的每次前进,都是对大学四年所学东西的个深化应用的过程。次前进,就是笔财富......”。
4、“.....提高理论联系实际的设计与分析计算能力的培养是对学生围绕项专题收集阅读,分析和运用资料的能力和学生进行独立工作,科学研究和解决工程实际问题的能力的培养。我的课题是南海合众近海建设公司的个技术改造项目。我所负责的是机械和电气系统部分的设计,另外个合作者负责液压系统的设计。在设计过程中,真正体会到了实践的重要性......”。
5、“.....了解现场环境和设备,真正从实际出发来考虑自己的设计。同时,广泛深入图书馆,实事求是,认真查阅有关书籍资料,锻炼了自己的分析问题解决问题的能力。因是两人合作项目,在设计时,也充分体会到了合作的重要性,培养了自己的团队精神。不可否认,在这个过程中,也遇到不少困难,所幸的是有指导老师施老师和张老师的悉心指导,起到了点石成金的作用,大大启发了我,使我能不断前进。在这里,衷心向他们说声谢谢......”。
6、“.....给予了我很大的信心我完全有能力利用自己所学的知识和技能去完成我并不熟悉的任务。从这次设计中所学到的许多东西,是以前从书本上所学不到的。设计过程中所培养的实事求是严谨认真的工作作风,将成为我以后工作的行为准则。再次对两位指导老师表示衷心的感谢!鸣谢在本次设计中得到了张世亮和施汉基二位老师悉心指导,在此表示衷心的感谢......”。
7、“.....机械制图手册编写组•机械制图手册•机械工业出版社实用机床设计手册•机械工业出版社,刘鸿文•材料力学第三版•高等教育出版社,互换性与技术测量•中国计量出版社,机械设计第六版•高等教育出版社,齐占庆•机床电气控制技术•机械工业出版社,机床设计手册•机械工业出版社,实用机械电气技术手册•机械工业出版社!由草图上的尺寸,初步估计其重量.现对移动工作台与马达螺栓联接处校核因为此螺栓联接为受转矩的螺栓组联接......”。
8、“.....靠联接预紧后在接合面间产生的摩擦力矩来抵抗转矩,由于此联接中各螺栓的预紧程度相同,即各螺栓的预紧力为,所以各螺栓联接处产生的摩擦力均相等,假设此摩擦力集中作用在螺栓中心处,拨销插在堵头相对应的孔中,在工作过程中,主要承受堵头的孔对其的挤压作用力,同时拨销还要承受堵头的重量。马达重量,则。采用八个螺栓,每个承受马列达的重量因扭转而使每个拨销承受的最大力.学生今昔功能调查研究。面向实际。面向生产......”。
9、“.....工作作风和工作方法。由于能力有限,设计尚有不足之处,恳请各位老师给予指教。第篇机械部分设计第章系统方案的拟定.,螺纹套管的夹紧机构仍采用合众近海建设公司的作业现场的相同。虽然操作上有点不方便,但从经济上考虑,从产量方面考虑,从夹紧的可靠性考虑,采用现场设备,真正做到最大可能地利用原有设备。,拧紧机构采用液压马达带动旋转拨盘拨动螺纹堵头,将螺纹堵头旋进套管.采用的液压马达的扭矩很大......”。
拔盘零件图A2.dwg
(CAD图纸)
底板A4.dwg
(CAD图纸)
电气接线图A1.dwg
(CAD图纸)
电气元件表A4.dwg
(CAD图纸)
电气原理图A3.dwg
(CAD图纸)
动导板A4.dwg
(CAD图纸)
堵头A3.dwg
(CAD图纸)
静导轨A4.dwg
(CAD图纸)
控制面板A4.dwg
(CAD图纸)
螺纹套管密封试压装置设计.doc
移动工作台A3.dwg
(CAD图纸)
支架A4.dwg
(CAD图纸)
装配图A0.dwg
(CAD图纸)