1、“.....正是由于计算机行业工作岗 位待遇高技术新工作环境好并具有良好的发展前景，所以计算机应用技术是当 前大学毕业生首选的就业领域，也是广大高中生及家长报考高等院校时的热门专业。 国家信息产业部副部长娄勤俭日前在沪指出，改革开放年来，中国信息产业 以年平均的速度递增，领先于其它产业，并已成为国民经济的第支柱产业。 世纪后半叶以来，以信息技术为代表的新技术革命浪潮席卷全球，深刻地影 响着世界经济科技的发展格局，不断改变着人们的生产工作思维生活和娱 乐方式。微电子计算机通信网络视像等技术相互渗透相互融合，信息技 术日益向数字化个人化智能化方向发展，新业务新产品层出不穷，潜藏在物 质运动中的巨大信息资源不断被发掘出来并获得广泛应用，信息产业已成为最具潜 力的新的经济增长点和新生产力的突出代表，成为衡量个国家现代化水平和综合 国力的重要尺度......”。

2、“.....在我国，行业存在专业划分不合理人才结构不合理等现象。 行业的人才结构应该是宝塔形的，位于宝塔顶部的是高级人才，包括高级开发人 员和高级管理人员宝塔底部的则是大量基础人才，但现在我国状况恰好相反，为 中间大两头小。培养高级应用性人才和大量培养软件工程师是当务之急。因此如 何改变我国行业存在的高能低用的现象，如何更好地优化教学内容和专业培 养体系，进行专业教学改革，为社会培养更多适应行业需求从事基础工作的专门人 才，是适应国家信息产业发展的必然结果。 专业教学改革，是市场经济发展的要求 随着市场经济的迅速发展，人才培养模式和人才使用方式都发生了重大的变化。 原来不管大学大专，基本上都是学科型的培养模式，要求在学校期间，学生掌握 的知识系统是重理论轻实践毕业分配进入社会后，经过不断地岗位锻练才能适应 岗位。尽管这样培养出来的学生基础扎实，有发展后劲......”。

3、“.....造 才培养和人力资源方面的浪费其次真正适应岗位需要的人才培养周期比较长， 人才的培养不能适应相应的岗位群，培养的人才专业技术能力不高，影响整个社会 和行业技术水平的提高。因此加快专业改革，尽快培养出社会需要的应用型人才， 是市场经济发展的必然结果。 二，社会需求预测分析 计算机网络技术专业人才具有稳定和发展的社会需求 当前市场对计算机软件网络技术人才正处于供不应求的局面，许多企业不得 不聘用些相近专业的毕业生。根据国家人力资源部门对年的广东人才市场分 析广东人才在珠三角地区，需求量最大的是计算机专业的毕业生，约占总需求 的，其中网络方面的技术人才又占到计算机应用专业的，据业内人士分析 在今后几年该比例还将增加。 当前广州深圳东莞等珠三角地区人才市场急需计算机应用领域高等技术应 用性人才如下计算机应用系统的设计与实现，计算机应用系统的管理与维护......”。

4、“.....程序员，软件测试与维护，计算机网络系统规划安装与配置，网络工程 施工与管理，网络的管理与维护，网络安全，网站建设，项目管理，产品销售，信 息集成组织处理制作发布与运营，电子商务平台管理，电子政务平台管理 等。 珠三角信息化建设对计算机网络技术应用专业人才需求旺盛 年中国信息技术年会发布的信息技术发展趋势报告指出年中 国主流产品技术在各领域的发展情况各不相同，计算机硬件和应用软件产品技术 水平总体平稳上升，网络通信技术水平则迅速提高。随着我国家信息化建设的全面 展开，为信息产业的发展提供了良好的政策环境和机遇。政府网企业网校园网 建设方兴未艾，拿的政府信息化建设来说从年起，全区通信管道实行统 规划并实施集约化管理，目前，全区已建成集约化市政通信管道公里管程， 敷设政府通信光缆达纤芯公里全区互联网出口带宽达到......”。

5、“.....增长了。重点投资建设以个专网 个平台二个网站六个中心多个应用系统为基本框架构筑的电子政府。区 政府办公自动化光纤专网已实现了信息中心与全区个职能部门和个镇街的 光纤联网，该专网目前已有多个信息点，多台电脑终端，随着光纤的不断 铺设，网络还将不断扩大。到年月将实现全区光纤联网，实现镇村办公自动 化联网。信息化建设的飞速发展，创造了许多新的计算机网络方面的就业岗位。 珠三角发达的电子制造业和高速增长的信息产业需要大量的蓝领。 近年来，在广交会东莞电博会深圳高交会惠州数码节等颇具影响力的盛 会上，电子资讯产业大唱主角。在这些会展的组合带动下，以广州东莞深圳 惠州为中心的电子资讯产业带集聚效应日益明显，逐步形成电子资讯走廊的基 本骨架。目前，作为亚洲电子信息业最密集的地区之，其产品产值已占到广东全 省的七成以上......”。

6、“.....这种由台商主导研发接单，内地企业投资生产，香 港出货的运作模式，以高品质低成本的产品特色，获得了全球知名厂商的大量采 购及合作。以电脑周边产品为例，台湾在这有充分和长远的社会需求是程序设计类， 二是多媒体类，三是计算机网络类。用人单位反映，大学以上的毕业生具有较深的 理论基础，但动手能力较弱中专和技校毕业生具有较强的动手能力，但理论知识 水平较低而大学本科生从事基础软件开发和网络管理又大才小用浪费人力资源， 中专和技校生从事相关工作又缺乏相应的理论知识，很难适应相关岗位的需要。计 算机应用岗位需要的是在具有必备的基础理论知识和专门知识基础上，重点掌握从 事计算机应用领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德，能够较 快适应生产和管理岗位的高等技术应用性人才。 才数量需求调查分析 ......”。

7、“.....区各行业计算机网络人才需求数量调查统计表 单位 人数 年年年年 中小学 政府 国有企业 民有企业 外资合资 计算机通信行业 合计 三专业教学改革的目标和指导思想 专业教学改革的指导思想 以邓小平的三个面向江泽民的四个统的论述为理论基础，全面贯彻 党的教育方针和教育部制订的有关高等职业技术教育的文件精神，遵循高职教育教 学规律和人才市场规律，以新时期的人才观质量观教学观来指导本专业的教学 改革，体现高职人才培养的六个基本特征，建立适应经济发展的计算机网络专业的 人才培养模式，不断提高人才培养质量。 二专业教学改革的目标 改革教育思想教育观念 改革陈旧的教育思想和教育观念，建立世纪需要的符合高职教育规律的科 学先进的人才观质量观教学观......”。

8、“.....建立适 应行业的需要，有利于全面推进素质教育，有利于人的全面发展和可持续发展，体 现高职教育基本特征特色鲜明的人才培养模式。要深入研究职业技术教育的基本 规律，摒弃以学科为中心，树立能力本位的思想加强技术应用能力尤其要注重 创新能力关键能力和综合素质的培养。厚基础宽口径精专业技能，重个性。 改革课程与教学体系 改革现行理论脱离实际的课程和陈旧的教学内容，根据专业培养目标重组和建 立有利于培养学生分析问题解决问题的能力，有利于培养学生创新思维创 新能力和专业技术应用能力的教学内容和课程体系，反映信息行业的新成果新设 备，理论教学具有定的前瞻性，重建理论教学体系。探索建立有利于培养基本实 践能力与操作技能专业技术应用能力与专业技能综合实践能力与综合技能的相 对，并有机结合的实践教学体系。 改革教学方法 改革现行重理论轻实践的教学方法......”。

9、“..... 构建以学生为主体教师为主导的教学模式。采用启发式引导探究式发现式等 并辅以现代化教学手段，如采用多媒体课程教学，实践教学等灵活多样的适合高职 教育的教学模式。 优化师资队伍结构，改革师资管理体制 改变教师队伍理论知识较强实践知识相对较弱的知识结构，建设支适应高 职教育特点的具有时代性层次性专兼结合的高素质高水平的双师素质型师 资队伍。改革过去那种只注重工作管理的方式，推行目标管理项目管理，强化激 励管理。以管理促进步促提高。 改革考试模式 改革单的课程考试模式闭卷考试方法和着重书本知识的考试内容，建立有 利于知识的灵活应用有利于技术应用能力和创新精神培养的考核体系和教学质量 评估体系。既考理论又考实践，探索多种方法多种途径的考试模式。包括设计 答辩讨论调研制作开卷闭卷等。注重实际动手能力创新能力和职业技 能的考核......”。