1、“.....米立定跳远和米乘往返跑男生优于女生，差异不明显立位体前屈女生优于男生且差异明显速度腰腹力量柔韧速度耐力素质指标为年级学生的敏感期，既关键发展时期。在教学中，加强理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃自然注意精神文明的建设，并在课前分钟前换好服装。在上课现场等候上课。认真做好学生的学期学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委的发生旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在分钟内。年级学生无意记忆批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此......”。

2、“.....年级学生的第信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的基教学经常对学生进行思想品德教级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。年级学生的第信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的大领域目标有机的结合起来进行分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。教师应用文小学四年级体育教学计划材料。年级学生注意力不够稳定，不易持久......”。

3、“.....年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。教师应用文小学四年级体育教学计划材料。认真做好学生的学期学发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生旦发生伤害事故要既关键发展时期。在教学中，加强与重视基教学同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育个方面的任务。教学原则教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科对比较是属于身体发育最快的时期。年级学生安静时脉搏均值比年级相对减少女生血压指标岁时增长迅速肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。年级学生身体素质指标均有提高，米立定跳，并在课前分钟前换好服装。在上课现场等候上课......”。

4、“.....教师应用文小学年级体育教学计划学生情况分析生理发育的特点年级学生般为岁，属于人体发育的童年时期，总的说害事故的发生旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。在教学中，加强与重视基教学同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育个方面的任务。教学原则教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根计划材料。认真做好学生的学期学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子认真做好学生的学期学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求......”。

5、“.....年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在分钟内。年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。年级学生的第信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的大领域目标有机的结合起来进行教学。生心理发展的特点年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统......”。

6、“.....初步学习田径体操小球类民族传统体育韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进步发展身体素质，提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的基教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。年级学生的第信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的大领域目标有机的结合起来进行教学。生心理发展的特点年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢......”。

7、“.....容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。教师应用文小学四年级体育教学计划材料。年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在分钟内。年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。教师应用文小学四年级体育教学计划材料。认真做好学生的学期学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求......”。

8、“.....在教学中，加强与重视基教学同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育个方面的任务。教学原则教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃自然注意精神文明的建设，并在课前分钟前换好服装。在上课现场等候上课。教师应用文小学四年级体育教学计划材料。教师应用文小学年级体育教学计划学生情况分析生理发育的特点年级学生般为岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高坐高体重胸围肩宽骨盆宽等指标男生均自岁开始突增，女生均自岁开始突增，女生均早于男生。年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。年级学生安静时脉搏均值比年级相对减少女生血压指标岁时增长迅速肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。年级学生身体素质指标均有提高，米立定跳远和米乘往返跑男生优于女生......”。

9、“.....既关键发展时期。在教学中，加强与重视基教学同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育个方面的任务。教学原则教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃自然注意精神文明的建设，并在课前分钟前换好服装。在上课现场等候上课。委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生旦发生伤害事故要及时向领控制在分钟内。年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希逐渐占有主要地位......”。