1、“.....平时写大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确因为今天我们认真观察了。有亲身体验。同学们回答着。对，只要我们留心观察，就定能写出好的来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗没有，老师这太容易了。老师原来写作文这么简单，太有意思了。同学们纷纷拿出纸笔，不会儿，次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度作原本就是种享受，因为学生是那么可爱,爱生活爱事业爱学生是教师切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创造个宽松愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗感谢生活，感谢学生,爱学生，所以很快乐快乐，所以工作着工作着，更加快乐,近观眼前满目春......”。

2、“.....我深知要想在学生管理学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我相信只要俯下身子，瞅准前方的路，心为了学生，心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习，科学管理，不断创新，就定能取得更大的成绩。小学班享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。爱心做桥，机智熏陶作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是切智慧和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，她曾遇到过这样件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是节语文课，只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢同学们开始下座位捉麻雀，全班片混乱，经过番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的她刚想发作，却又突然灵机动，何不抓住这难得的教育契机于是就平静地对同学们说谁能用段话把刚才的场面描述下。同学们先是愣，继而纷纷举手......”。

3、“.....她欣喜地问道同学们，平时写大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确因为今天我们认真观察了。有亲身体验。同学们回答着。对，只要我们留心观察，就定能写出好的来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗没有，老师这太容易了。老师原来写作文这么简单，太有意思了。同学们纷纷拿出纸笔，不会儿，次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进程师中的排头兵。她以对人民的忠诚，以火热的心无尽的爱埋头的干使劲的拼默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了串串坚实的脚印，谱写下了执着勤奋谦逊严谨求实和谐关爱的动人篇章。当昔日的学生从面方用不同的方式向她表示感激之情时，她说她体会到的是当名班主任的幸福感，那是种别样的人生享受。是啊，她是在倾情注爱......”。

4、“.....现将她的先进事迹概述如下精耕细作，集思广益在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。学的效果当然好，学生也信服你这个班主任，班级就好管理了操心班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上最小的主任，可这最小的主任管的事却特别多，班级习惯的养成。这个活动从文明守纪好学勤劳特长个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如文明就是言行举止要得体，与人交往有礼貌守纪就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到而好学是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果勤劳，主要指在卫生值日，公益活动和社会实践中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起榜样作用特长，是指同学们根据自己的兴趣爱好，成立活动小组......”。

5、“.....积极开展活动，这既展现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动良好的班风已形成，给学生营造了个温馨而又充满朝气的学习和生学生的举止言行，掌握他们的思想变化，旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。并且经常给这些学生家长打电话，这样做方面对家长产生促进作用，对孩子有信心。另方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。放手之心班级管理要搞好，光靠班主任是不行的。因为个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解个班级，就必须深入到学生之中，在这方面，班干部有着特殊的优势，所起的的作用显得非常重要。因此，班主任要有放手之心，即实际，制定各方面的管理，还将班费交给班委会管理......”。

6、“.....大胆工作。我也只在必在时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那,协作之心班级教育和管理活动要有科任教师的团结协作。不少科任教师在平时由于和学生交流不够，了解不深，所以在对学生的评价上，往往以自己这学科的眼光去进行。有时因为不够准确全面而影响了教育效果。我在平时工作中就注意到这点，时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教学也就相长了。全文完。直为画的同学服务，只见他手拿着板擦，手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动，并且跟同事说同学们都想为班集体出力，作为班主任定要为他们创造机会，让学生在主动中发展，在合作中成长，在思索中创新。小学优秀班主任先进事迹材料......”。

7、“.....学生也信服你这个班主任，班级就好管理了操心班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上最小的主任，可这最小的主任管的事却特别多，班级的卫生纪律，学生的行为生活样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活思想独立个性鲜明敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃喜欢表现自己，自信心强上进心强。同时也存在些问题。例如骄傲娇气以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果勤劳，主要指在卫生值日，公益活动和社会实践中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起榜样作用特长，是指同学们根据自己的兴趣爱好，成立活动小组，再聘请相关学科老师为指导教师，积极开展活动，这既展现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动良好的班风已形成，给学生营造了个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境，在学校文明班级的评选中......”。

8、“.....耐心我们经常听到老师抱怨现在的学生不好教，如今的孩子太不懂事等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了遍不行说两遍，说了两遍不行再说遍，讲到每位学学生家长打电话，这样做方面对家长产生促进作用，对孩子有信心。另方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。放手之心班级管理要搞好，光靠班主任是不行的。因为个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解个班级，就必须深入到学生之中，在这方面，班干部有着特殊的优势，所起的的作用显得非常重要。因此，班主任要有放手之心，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了，班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了半。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份......”。

9、“.....也不仅是你师的团结协作。不少科任教师在平时由于和学生交流不够，了解不深，所以在对学生的评价上，往往以自己这学科的眼光去进行。有时因为不够准确全面而影响了教育效果。我在平时工作中就注意到这点，时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教学也就相长了。全文完。小学优秀班主任先进事迹材料精选对理性的爱，能唤醒学生身上切美好的东西，激发他们扬帆前进，下面是小编为大家搜集的优秀先进，欢迎大家参考借鉴。班主任先进事迹材料同志，女，现年十岁。本科学历，中教级。自年参加教育工作以来，至今直担任班主任工作。现担任县第实验小，心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习，科学管理，不断创新，就定能取得更大的成绩。小学班主任先进事迹材料我是，今年岁......”。