1、“.....用自己的生命，努力实现自己的理想，播种希望，为了每个孩子的健康成长，用青春抒写生命的乐章。最美教师的事迹材料范文材料。不仅耐心教学生知识，更身教言传教学生做人。对每位学生视同仁，尤其关心那些家庭贫困离异和留守的学生。把教书当事业。工作任劳任怨兢兢业业十多年如日，肩荷教书育人的使命，行走于教学教研学习之间。善教学敢管理，有很强的开拓创新精神，为学校教学质量的提针，认真和贯彻落实个代表重要思想，遵守国家法律法规，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有的教师学习，具有扎实的专业理论知识和相当强的业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，获得师生及社会的致好评。让人信服的教学成绩年来，无论期中期末还是各级各类，我所带班级的语文成绩直居校县第名......”。

2、“.....连续次获得市级优秀教学成绩奖，多次获得县级优秀教学成绩奖。硕果累累的班主任工作作为班主任，年来我直实行科学民主管理，优化常德市优秀青年教师市十百千工程优秀人才市首届学习之星市优秀共产党员市直优秀共产党员标兵。其优秀事迹曾在湖南教育电视台常德日报常德晚报等媒体报道，并入选湖南教育辞典常德年鉴年。年出生月，中学高级教师湖南省特级教师，中共党员，常德市第届历史学科带头人常德市新课程专家委员会委员，常德市首届百千万人才工程人选。视形象如生命。贯把学校的形象教师的形象看得高于切，从言到行对自己高标准严要求，真正把自己融入了学校融入了教育之中。爱学生如子女。既关心学生的当前状况，更重视学生的长远发展和未来幸福。不仅耐心教学生知识，更身教言传教学生做人。对每位学生视同仁，尤其关心那些家庭贫困离异和留守的学生。把教书当事业。工作任劳任怨兢兢业业十多年如日......”。

3、“.....行走于教学教研学习之间。善教学敢管理，有很强的开拓创新精神，为学校教学质量的提高做出了重要贡献。以教研促发展。他是常德市中学历史教学和教研的领军人物湖南省有影响的中学历史教师全国有定知名度的高究者。对教学和高考有多年研究，已发表近百篇教学研究文章主编和参编教学资料十多本。独立主持了两个省立项课题的研究工作，还参加了评为包头市教学能手。在爱心中获得快乐多年的教学工作离不开他对学生的无私关爱，无论在课堂上，还是课外，他总是微笑着去面对每个孩子，真诚的与他们去交往，成为孩子们的良师益友，特别是对那些有困难的学生，他给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心，如届的马鑫同学，母亲因车祸身亡，父亲因过失杀人被判入狱，只留下他与爷爷奶奶相依维命，度日求学，在了解了实际情况后，他多次找马鑫谈话，让他树立信心......”。

4、“.....早日复出，学习上帮助他，生活上关心他，让他时刻能感受到老师真诚的关怀，马鑫同学在他的帮助下年考入中在工作中他经常深入课堂，与他们起听课教研，帮助年轻教师采取走出去，请进行的方式加强交流与学习，用课题研究促教学改革，使整个学校的教学工作生机勃勃，成绩整体上升，得到了大家的认可。年被评为包头市优秀班主任。展望未来，他将以强烈的责任感，用自己的生命，努力实现自己的理想，播种希望，为了每个孩子的健康成长，用青春抒写生命的乐章。在刻苦学习中成长俗话说学高为师他深知要想给别人杯水，自己不但应该有桶水，而且应该有源源不断的活水，不断更新自己的观念业务知识和能力。他明白只有不断努力的学习和思考，都有做到与时俱进，才会有创新，有发展。为此在大专函授毕业后，他又进修了后期本科，努力学习现赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效性......”。

5、“.....给每个学生制造成了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展，每个学生有成长目标，有成长纪录，有错，真正落实不求个个升学，但求个个成才的思想，从年至今毕业的学生有考入重点高中的，有升入专业技术的，升学率和毕业率分别列全区前茅，在学生的成长中，他自己也有很大的进步，从年至今，他的毕业班政治科成绩，连续年名列原区第，特别是年中考，及格率，优秀率，名列全市第，他也被评为区级学科带头人，成为原区思想政治学科最有影响力的教，深入浅出，真正收到了授之以渔的效果，好多外校的学生在中考后都能和他成为益友，好多教师在听了他的课后，都有茅塞顿开的感觉，今年高新区和东河区的学校也专门让他指导教师，辅导学生，取得了良好的教学效果，学生的满意率非常高。在教改创新中进步在教育教学中，他积极进行课堂教学改革的探索和研究，主动参加自治区级新教材培训，积极探索，大胆实践......”。

6、“.....了解学生，深入实际，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。他倡导学生民主合作探究式的学习，让学生亲身经历知识的形成过程，在教学过程中，从学生的角度出发，从实际生活出发，发挥学生的个性潜能，指导学生掌握学习的，让更多的学生勤于动手，主动参与在自我管理中获得成长。在工作的这年间她两次在市级教学比武中获等奖，有篇论文在国家级刊物上发表，两篇获省级奖励，在年度考核中两次被评为优秀，两次代表学校外出作报告演讲。在刻苦学习中成长俗话说学高为师他深知要想给别人杯水，自己不但应该有桶水，而且应该有源源不断的活水，不断更新自己的观念业务知识和能力。他明白只有不断努力的学习和思考，都有做到与时俱进，才会有创新，有发展。为此在大专函授毕业后，他又进修了后期本科，努力学习现代信息技术，积极参加自治区级新教材培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，学习中成长。在教学中，他能不断进行教学反思......”。

7、“.....更好的把握教育规律，并做了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展，每个学生有成长目标，有成长纪录，有错，真正落实不求个个升学，但求个个成才的思想，从年至今毕业的学生有考入重点高中的，有升入专业技术的，升学率和毕业率分别列全区前茅，在学生的成长中，他自己也有很大的进步，从年至今，他的毕业班政治科成绩，连续年名列原区第，特别是年中考，及格率，优秀率，名列全市第，他也被评为区级学科带头人，成为原区思想政治学科最有影响力的教师。为了更好地提高全区的政治成绩，他义务兼职了区教研室政治教研员，每年多次承担中考复习的讲座，模拟出题和质量分析，把自己多年来积累下业的宝贵经验无私的传授给同行导教师，辅导学生，取得了良好的教学效果，学生的满意率非常高。在教改创新中进步在教育教学中，他积极进行课堂教学改革的探索和研究，主动参加自治区级新教材培训，积极探索，大胆实践，钻研教材大纲......”。

8、“.....深入实际，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。他倡导学生民主合作探究式的学习，让学生亲身经历知识的形成过程，在教学过程中，从学生的角度出发，从实际生活出发，发挥学生的个性潜能，指导学生掌握学习的，让更多的学生勤于动手，主动参与，乐于探究，让每位学生都能在课堂上得到发展，为了增强思想政治课的实效性，他大胆尝试情境体验式教学，使学生在堂课结束后，不但学到了知识，而且思想价值观也发生了改。在爱心中获得快乐多年的教学工作离不开他对学生的无私关爱，无论在课堂上，还是课外，他总是微笑着去面对每个孩子，真诚的与他们去交往，成为孩子们的良师益友，特别是对那些有困难的学生，他给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心，如届的马鑫同学，母亲因车祸身亡，父亲因过失杀人被判入狱，只留下他与爷爷奶奶相依维命，度日求学，在了解了实际情况后，他多次找马鑫谈话......”。

9、“.....用自己的优异成绩鼓励监狱服刑的爸爸争取减刑，早日复出，学习上帮助他，生活上关心他，让他时刻能感受到老师真诚的关怀，马鑫同学在他的帮助下年考入中，在年的高中学习，还绩奖，多次获得县级优秀教学成绩奖。硕果累累的班主任工作作为班主任，年来我直实行科学民主管理，优化管理过程，想方设法调动的积极能动性，营造比学赶帮超的良好氛围，全面调控及时了解学生学习状况，做及时细致的思想工作，做到春风化雨，润物无声，创立心灵氧吧班主任工作室，并精心编制心灵氧吧班级小报，以全面提升学生心理素质，使学生真正成为班级管理的主人，成为自立自强的时代新人，班级各项工作均出色完成，多次被评为县级优秀班集体文明班级。在年度考核中被多次评为优秀记市级等功次记市级等功次，曾被评为常德市优秀青年教师市十百千工程优秀人才市首届学习之星市优秀共产党员市直优秀共产党员标兵。其优秀事了教育之中。爱学生如子女。既关心学生的当前状况......”。