1、“.....同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭社会，真正走进学生的实际教学活动空间和活动内容引导学生在生活中学习在实践中学习在应用中学习，并主动参与社会生活。为学知识生活技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。活动目的要求，增强关爱自然保护环境的思想意识和能力。走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识参与环本学期，我将以基础教育课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力。课程目标使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。培养学生自主发现和提出问题解决问题的探究能力。培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。养成劳动观念，形成般劳动技能......”。

2、“.....使学生进步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。课程内容综合实践活动的主要内容包括研究性学习社区服务与社会实践劳动与技术教育信息技术教育个方面。调评价过程化，重视儿童在活动中的态度情感行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索思考创意等强调评价多样化，如主体多样化，角度多样化，尺度多样化强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。重视教学反思，在反思中与学生共同成长。全文完。通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术劳动技术社区服务和探究法的些常识......”。

3、“.....初步掌握参与社任感。实践途径和活动安排我们将在研究性学习社区服务社会实践部分内容中筛选出些有价值的实践活动以竞赛或专题汇报的形式展开，再综合生成出些专题实践活动，其具体安排如下研究性学习尝试以研究性学习为重点的综合实践活动，在活动中培养合作精神，培养搜集信息处理信息的能力，激发学生的探究意识和创新精神。综合实践活动教学计划材料。掌握基息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养探究能力和创造精神。学会自主提出问题制定获得方案，并组织实施形成自主收集信息和处理信息的能力开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题社会问题和自我问题进行深度探究养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。课程目标通过开展综合实践系。，提高综合实践活动实效。，开发具有学校特色本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容，与教导处德育处联手......”。

4、“.....综合实践活动教学计划材料。掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。在广泛的调查采访和实践过程中不断积累丰富的能力开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题社会问题和自我问题进行深度探究养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。课程目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术劳动技术社区服务和探究法的些常识。使极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作分享积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。实践途径和活动安排我们将在研究性学习社区服务社会实践部分内容中筛选出些有价值的实践活动以竞赛或专题汇报的形式展开，再综合生成出些专题实践活动......”。

5、“.....环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。课程内容综合实践活动的主要内容包括研究性学习社区服务与社会实践劳动与技术教育信息技术教育个方面。在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这方式渗透于活动的全部内容之中。个方面的内容是以配合的形态呈现的。因此，我将依据学校特色活动，地方特关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识参与环境保护的活动，增强环境保护能力。综合实践活动教学计划指导思想综合实践活动是年制义务教育课程计划所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我将以基础教育课程改革纲要为指导，以实践为核精神和实践能力。课程目标使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度......”。

6、“.....培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。培养学生的创新精神和终身学习的能力增强学生对自然对社会和对自我的责任感拓展教学活动空间和活动内容引导学生在生活中学习在实践中学亲近感，使本课程教学走向家庭社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性实践性。拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。重视教学反思，在反思中与学生共同成长。全文完。综合实践活动教学计划指导思想综合实践活动是年制义务配合的形态呈现的。因此，我将依据学校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。教学措施重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度情感行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度......”。

7、“.....如主体多样化，角度多样化，尺度多样化强排如下研究性学习尝试以研究性学习为重点的综合实践活动，在活动中培养合作精神，培养搜集信息处理信息的能力，激发学生的探究意识和创新精神。综合实践活动教学计划材料。养成劳动观念，形成般劳动技能。培养学生的公民意识参与意识社会责任意识和主人翁精神。使学生进步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生养成劳动观念，形成般劳动技能。培养学生的公民意识参与意识社会责任意识和主人翁精神。使学生进步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。课程内容综合实践活动的主要内容包括研究性学习社区服务与社会实践劳动与技术教育信息技术教育个方面。在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这方式渗透于活动的全部内容之中。个方面的内容是以配合的形态呈现的。因此，我将依据学校特色活动......”。

8、“.....以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。教学措施重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度情感行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索思考创意等强调评价多样化，如主体多样化，角度多样化，尺度多样化强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性实践性。拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。重视教学反思，在反思中与学生共同成长。全文完。通过引导学生主动探究，亲身体验实践......”。

9、“.....了解信息技术劳动技术社区服务和探究法的些常识。使学生具有基本的生活自理能力交往协作能力观察分析能力动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索实践实证的方法。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作分享积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。实践途径和活动安排我们将在研究性学习社区服务社会实践部分内容中筛选出些有价值的实践活动以竞赛或专题汇报的形式展开，再综合生成出些专题实践活动，其具体安排如下研究性学习尝试以研究性学习为重点的综合实践活动，在活动中培养合作精神，培养搜集信息处理信息的能力，激发学生的探究意识和创新精神。综合实践活动教学计划材料。掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度了解与认识现代生产和劳动技术......”。