1、“.....体验语言交流的乐趣。利用晨谈和教学活动，引导幼儿相互间用普通话进行讨论交流。幼儿园推普周活动总结材料。月日至月日，领导小组对全园小中大各年龄段进行了次综合检查，通过看听查问等多种形式进行综合检查。经过认真的检查，各年段均能按要求及时制定活动计划，严格按计划实施，并突出本年段特色，取得语言，大力推广普及全国通用的普通话，是国家推普工作的重要方针，我园开展了以主题为我是中国娃，爱说普通话的系列推普宣传活动。在开展正式语言活动如诗歌故事看图讲述等的同时，有意识地组织幼儿玩各种有趣的语言游戏如手指游戏民间游戏等，既可以激发幼儿学习普通话的兴趣，又有利于提高讲普通话的能力。语言活动和游戏中，注意丰富幼儿的词汇，并鼓励幼儿大胆使用词汇讲述短句朗诵儿歌等。如大班进行了小小主持人天气预报每日新闻等活动，提高了幼儿讲普通话的兴趣，促进了幼儿语言的表达能力的提高......”。

2、“.....认真开展幼儿自主阅读的教学活动。小班比赛也取得了很好的效果，比赛准备期，孩子们积极准备，在紧张的比赛中，孩子们各显神通，重要的是提高了孩子的能力，无论是自信心还是语言表达能力都得到了不同程度的提高。此外我们也注意个别辅导。对于普通话水平较差的幼儿特别关注，并设法给予帮助。充分利用日生活各环节，努力创设自由宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与教师同伴或其他人用普通话交谈，体验语言交流的乐趣。利用晨谈和教学活动，引导幼儿相互间用普通话进行讨论交流。幼儿园推普周活动总结材料。在日常生活和游戏活动中，鼓励幼儿主动使用普通话与人进行交谈。利用角色游戏情景表演等形式，引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣，并引导幼儿正确运用普通话。开展了普通话儿歌朗诵表演故事表演看谁说得多，鼓励幼儿主动说普通话。各年龄阶段根据自己的情况分别开展了普通话儿歌朗诵表演故事表演看谁说得多等活动......”。

3、“.....与家长密切联系，共同做好推普工作。开展给爸爸妈妈的封信爸爸妈妈和我起讲普通话的活动，让家长在家鼓励孩子用普通话对话。在儿讲普通话的能力。语言活动和游戏中，注意丰富幼儿的词汇，并鼓励幼儿大胆使用词汇讲述短句，朗诵儿歌等。使普通话的表达能力也得到了很大的发展。根据小班幼儿的年龄特点收罗有教育意义和价值的录音带和碟片如快乐儿歌大头儿子和小头爸爸各类故事带等引导幼儿观看和欣赏，提高幼儿普通话的水平。幼儿园推普周活动总结为了贯彻落实第十届全国推广普通话宣传周活动，深入宣传中华人民共和国国家通用语言文字法，进步提高幼儿说好普通话的能力，促进语言文字规范化作了大量的工作，开展了系列的活动，取得了定的成效。加强领导，确保推普工作顺利进行。为了推普工作梯行左靠右，吃饭不说话，喝水排队，轻拿轻放凳子，睡觉摆放衣服鞋子，早上入园向别人问早问好等。同时教育孩子在生活中用普通话与人沟通......”。

4、“.....大班段通过在区域创设教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言丰富的作品等积极结合，并与教师的语言提示有机互动巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域如阅读区，从而引导幼儿说好普通话，积极营造浓郁的普通话语言环境，开展班级幼儿讲故事表演。我园并利用家园共育的条件，充分发挥家长的作用。配合做好要点第，要创设良好的家庭语言环境。第，要坚持使用普话话与孩儿园推普周活动总结材料。继续做好我园教职员工参加普通话水平测试培训工作，鼓励教师取得更高的普通话等级证书。充分利用日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与教师同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。鼓励幼儿主动说普通话。新生入园，很多孩子还讲不来普通话，教师在活动中注重和谐情景的创设，让每位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中......”。

5、“.....促进其社会交往。中班组中班幼儿进行口述的语言活动及讲故事比赛，发动家长，宣传引导做与幼儿语言密切联系的活动区域如阅读区，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。，开展我的中国梦经典诵读幼儿诗歌比赛，培养孩子对古典文学的兴趣，弘扬优秀的文化传统。各个班级根据幼儿的年龄特点开展了富有儿童特色的宣传口号和推普儿歌创编活动，如普通话顶呱呱我说大家夸小朋友乐哈哈开口就说普通话小小中国娃推普责任大我是甜嘴小娃娃，天天爱说普通话。背古诗唱歌谣，讲故事说童话，家里园里顶呱呱。等等，非常符合幼儿的特点，使宣传工作深入人心。同时各班级积极开展小手拉大手，同讲普通话推普明星家长评选活动，让推普活动通话导入了个新的境界。全文完。中班段以围绕推广普通话，我们讲礼貌的主题，并利用日生活对幼儿行为规范文明礼仪方面进行训练和培养，如入厕有序不拥挤，上下楼梯行左靠右，吃饭不说话......”。

6、“.....轻拿轻放凳子，睡觉摆放衣服鞋子，早上入园向别人问早问好等。同时教育孩子在生活中用普通话与人沟通，并通过家长在家配合幼儿说好普通话。大班段通过在区域创设教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言丰富的作品等积极结合，并与教师的语言提示有机互动巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域如阅读区，从而引导幼儿说好普通话，积极营造浓郁的普用晨谈和教学活动，引导幼儿相互间，用普通话进行讨论交流。在日常生活和游戏活动中，鼓励幼儿主动使用普通话与人进行交谈。引导幼儿大胆说，慢慢说，说清楚。利用角色游戏情景表演等形式引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣，并引导幼儿正确运用普通话。在开展正式语言活动如诗歌故事看图讲述等的同时，有意识地组织幼儿玩各种有趣的语言游戏如手指游戏民间游戏等，既可以激发幼儿学习普通话的兴趣，又有利于提高幼儿讲普通话的能力。语言活动和游戏中，注意丰富幼儿的词汇......”。

7、“.....朗诵儿歌等。使普通话的表达能力也得到了很大的发展导，确保推普工作顺利进行。为了推普工作落到实处，幼儿园语言文字工作领导小组成员与各教研组长构成推普周工作领导小组，并于月日专门召开领导小组会议，研究部署推普工作。并建立层层负责制。班级位老师为直接责任人的责任追究制，以确保此项工作正常进行，并落实了检查评比的有关细则。在日常生活和游戏活动中，鼓励幼儿主动使用普通话与人进行交谈。利用角色游戏情景表演等形式，引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣，并引导幼儿正确运用普通话。开展了普通话儿歌朗诵表演故事表演看谁说得多，鼓励幼儿主动说普通话。各年龄阶段根据自己的情况分别开展了普通当选班级里的普通话小明星。在开展正式语言活动如诗歌故事看图讲述等的同时，有意识地组织幼儿玩各种有趣的语言游戏如手指游戏民间游戏等，既可以激发幼儿学习普通话的兴趣，又有利于提高讲普通话的能力......”。

8、“.....注意丰富幼儿的词汇，并鼓励幼儿大胆使用词汇讲述短句朗诵儿歌等。如大班进行了小小主持人天气预报每日新闻等活动，提高了幼儿讲普通话的兴趣，促进了幼儿语言的表达能力的提高。结合班级语言特色，认真开展幼儿自主阅读的教学活动。小班根据幼儿的年龄特点收罗有教育意义和价值的普通话电视节目和录音带如快乐儿歌各类故事带等，引导幼儿观，促进了幼儿语言的表达能力的提高。结合班级语言特色，认真开展幼儿自主阅读的教学活动。小班根据幼儿的年龄特点收罗有教育意义和价值的普通话电视节目和录音带如快乐儿歌各类故事带等，引导幼儿观看和欣赏。提高幼儿普通话的水平。游戏形式重点纠正难发的音。教学是老师和幼儿的双边活动，为此我们针对以上发音自编了木偶剧故事和专门的语言游戏。孩子们通过观看木偶剧，更深刻的感受到说好普通话的重要性。通过些有趣的语言游戏，自然地纠正了发错的音。此后的故事儿歌比赛也取得了很好的效果，比赛准备期......”。

9、“.....在紧张的比赛中，孩子们各显神通，重旗下讲话活动。活动中，号召全体师生不但自己要说普通话，写规范字而且要宣传和带动身边的人共同正确使用祖国的语言文字，规范用语，礼貌用语，创造良好的语言环境，扬民族文化，树立民族精神。通过此次在校园内的推广活动，深刻感受到使用普通话，既可以提高交流效果，规范师生言行，又可以提高师生文明意识，美化校园育人环境，更可以维护母语的尊严，培养小朋友们的爱国之情。为建设顺畅交流的和谐校园，为构建和谐社会做出应有的贡献,上街宣传活动普通话是我国的通用语言，大力推广普及全国通用的普通话，是国家推普工作的重要方针，我园开展了以主题为我是中经过认真的检查，各年段均能按要求及时制定活动计划，严格按计划实施，并突出本年段特色，取得定成绩。创设良好的推普氛围为了创设良好的推普氛围，使孩子和教师有个切实的认识，所以我们首先在幼儿园的最醒目处推出了宣传展板。其次......”。