1、“.....在新课程中得到成长和发展。培训各阶段安排主题实践新课程学习要求在认真学习新课标的基础之上，带着思考，带着问题，努力研究改进自己的教学方法，潜心研究课堂教学和课堂管理，边实践，边反思，边改进提升自己的教学技艺。提升认识阶段月主题聚焦新课堂学习要求开展问题研讨经验分享思想碰撞等形式，发挥自己的主体作用。总结深化阶段月主题共享新资源学习要求将培训工作进行总结，不断把新课程改革引向深入。鼓励闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气。同年度我校校本培训以个方面为工作重点教育教学理论培训。教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为读研写评，读即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会研即搞好小型的学习理论研讨交流会......”。

2、“.....定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的写即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文评即学校采取检查督导考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。教研工作计划安排制订教科研工作计划召开教师会议，了解本年度计划内容。利用远程资源等学习课程标准等理论知识。召开课题组长会议各课题组制订本学期课题研究工作计划以远教课为依托，组织好各课题组的实验教师研讨课活动月组织教师对课题情况初步检测组织好考试命题工作总结本学期教研工作，制订下学期教研工作计划月十月继续对教师进行有关理论知识教学方法的培训。深入课堂，继续开展课题研究，实施两阶段两反思。十月十月开展教学大练兵活动......”。

3、“.....适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课，并对教研工作进行全面总结。主题教研个人工作计划指导思想本学期，本人以新课程理念的学习实践为核心，以自主学习实践反思提升为主体，以素质教育和新课程的思想为指导，在新课程中得到成长和发展。培训各阶段安排主题实践新课程学习要求在认真学习新课标的基础之上，带着思考，带着问题，努力研究改进自己的教学方法，潜心研究课堂教学和课堂管理，边实践，边反思，边改进提升自己的教学技艺。提升认识阶段月主题聚焦新课堂学习要求开展问题研讨经验分享思想碰撞等形式的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重以老带新以强带弱，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课听课评课教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法看法，集思广益达到同伴互助共同提高......”。

4、“.....本学年我校的校本培训工作将遵循高质量低投入，分层次突重点全员参与整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研上示范课以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。本年度我校校本培训以个方教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话共同研究案例教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展系列的教学研讨交流反思活动，自觉探索课堂教学规律，重视研究教材研究学生研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。校本教研高标准严要求学校的教研活动要突出时代性针对性实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上......”。

5、“.....教研活动的内容要以解决学科教学中的些热点难点疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源开发小学语文古诗文背诵与朗读工作要求本学期课堂教学研究的重点是落实新理念提高课堂教学的效率。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课反思交流主题教研理论学习的项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动共同进步。认真积极参加各培训学习讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。本期要求教师要做到学习篇教育教改理论文章管理人员和骨干教师读本教育专著写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比每期至少听课节写篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少节。每年度教师个人撰写学校的教研目标及学科特点......”。

6、“.....组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。全文完。现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。利用教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于小时。课题研究讲实效出成果本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举用，带领教师通过开展系列的教学研讨交流反思活动，自觉探索课堂教学规律，重视研究教材研究学生研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。校本教研高标准严要求学校的教研活动要突出时代性针对性实效性......”。

7、“.....研究的重点要放在教师教学行为的转变上。本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的些热点难点疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。主题教研个人工作计划材料。课题研究讲实效出成果本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展系列的教学研讨交流反思活动，自觉探索课堂教学规律，重视研究教材研究学生研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。校本教研高标准严要求学校的教研活动要突出时代性针对性实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的些行之有效的做法......”。

8、“.....加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。教研活动的形式要多样化，有竞赛交流课堂观摩等，防止因形式单影响教师教研的兴趣和热情。教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽主题教研理论学习的项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动共同进步。认真积极参加各培训学习讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。本期要求教师要做到学习篇教育教改理论文章管理人员和骨干教师读本教育专著写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比每期至少听课节写篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少节。每年度教师个人撰写相关论文篇，心得体会篇，优秀篇目推荐发表。鼓励闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气......”。

9、“.....就个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力导思想教学研究工作目标完善各项管理制度，规范教研活动着眼教师专业成长，培养教研骨干依托远程教育资源，提高教研成效抓实课题实施过程，丰富教研成果。校本教研形式以理论学习集体备课主题教研反思交流等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重以老带新以强带弱，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课听课评课教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法看法，集思广益达到同伴互助学科的教学实践，撰写教育教学论文评即学校采取检查督导考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效......”。