1、“.....积极开展留守儿童和各类体育兴趣小组活动，增强他们的体质，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。经常开展帮扶活动，如对留守儿童进行心理疏导法制教育卫生知识讲座安全知识讲座课外阅读知识竞赛等。通过系列的活动，让留守儿童在各方面都有定的进步，让家长和社会放心。特困留守儿童受关注。近日，我校汪思我校本着对社会负责的态度，充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性紧迫性，实施留守儿童关爱工程，加强了对留守儿童的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。现将工作计划如下高度重视，加强领导。学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留得下学得好健康快乐地成长。健全制度，落实责任。农村小学留守儿童工作计划材料。活动上优先安排......”。

2、“.....各个班级的不遵守规章制度，常有迟到旷课逃学，说谎打架，欺负同学等行为，有的迷恋桌球室网吧和游戏厅，甚至与社会上些有不良习气的成人混在起。坚持和课任教师对留守儿童开展谈心交流和家访制度。要求每周对留守儿童要谈心次，家访次，学期达到每人次以上。为留守儿童免费开通亲情热线电话。每逢，如国庆节的前天，校长室留守儿童之家班主任的手机都免费开通亲情热线电话，让留守儿童和他们的父母进行次亲情交流，很多留守儿童的父母打来电话，对我们的做法很感谢，也很感动。积极开展留守儿童和各类体育兴趣小组活动，增强他们的体质，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。经常开展帮扶活动，如对留守儿童进行心理疏导法制教育卫生知识讲座安全知识讲座课外阅读知识竞赛等。通过系列的活动，让留守儿童在各方面都有定的进步，让家长和社会放心。特困留守儿童受关注。近日，我校汪思思等名特困留守儿童获得市关工委每人元的爱心捐助......”。

3、“.....积极配合，做好留守儿童的监护，让爱心妈妈充分发挥监护作用。由学校少先大队实现教育的最优化，我校首先做好家长的教育帮扶工作，经常利用家长会家长委员会集中家访日学校开放日等活动形式，帮助家长转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和，真正有效地履行家长的监护义务。其次尽力净化校园周边环境，近年来，我校与小庙镇派出所，报警中心及镇治安室建立了警校联动机制青少年维权岗，对外强化学校周边环境的治理，对内经常邀请相关人员到校进行法制教育安全教育。这些工作的开展，使学校的教风建设再上新台阶，学生学习风气日渐浓厚，学生违规违纪现象得到了根本抑制，留守学生更是受益匪浅，学科竞赛体育比赛升学捷报频传，收到也感到举步维艰，单靠学校的努力，缺少大环境的支持，留守学生的教育问题将愈来愈难，现就我们感受较深的几个问题提出与各位教育同仁商讨由于留守学生人数越来越多......”。

4、“.....学校和教师无法替代也替代不了家长和社会去履行本应由家长和社会承担的教育责任。家庭教育观念，有的甚至与学校教育相悖，家长素质亟待提高，有的家长对子女要么溺爱，要么高压，要么放任，要么简单粗暴，给学校教育造成了很大的阻碍作用。社会不良环境对他们的影响使学校教育大打折扣，赌博风气的漫延，单亲家庭的增多，拜金主义的盛行，生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关心孩子。对留守学生家庭做到必访，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。开展各项活动，丰富学生生活开展结对帮扶活动。采取帮或多帮的形式，为留守学生选配了在职教师与他们结成对子，在生活上给予帮助，进行心理辅导，让留守学生倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育......”。

5、“.....让他们成为知心朋友，们安全意识与法制观念。期间，组织留守学生开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守学生与家长通话交流感情学校在留守学生之家开设了心理咨询热线，设立了心理健康教育咨询室，搭建师生心灵沟通的平台，专门配备了心理健康指导教师，对留守学生进行心理健康教育，让留守学生健康成长。确保不因家庭贫困而让个留守学生失学。学校多次召开关爱留守儿童工作会议，把关爱留守儿童工作摆在学校工作的重要位置，让每位教职员工充分认识到关爱农村留守儿童工作是推进新农村建设构建和谐社会和谐校园的根本需要，是关系家庭和谐社会稳定民族发展的大事。根班建立了留守儿童档案，对留守儿童的家庭基本情况，的务工地点和单位联系电话留守儿童的情况行为表现性格特点兴趣爱好，留守儿童的临时监护人姓名文化程度等都有详细的记录。学校成立关爱留守儿童之家......”。

6、“.....图书室每天和之间开放，借阅图书收看电视近千余人次。有效地改善了留守儿童之家的设施与条件。建立家校联系制度。为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，建立家校定期联系制度，代管家长每月进行次家访，每月与家长通次电话，每学期给家长写封信。还鼓励教师活上给予帮助，进行心理辅导，让留守学生倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流，许多学生邀请留守学生到家里做客或共度，感受家庭的温馨。开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，并侧重于留守学生开展些切实有效的活动举办关爱留守学生见真情，开展为留守学生献爱心募捐活动，举行我是家里的小主人演讲比赛等。每学期召集全校的留守学生开展至先大队部牵头......”。

7、“.....帮扶教师人手册留守儿童包联关爱帮扶教育记录册，实行周检查月考核制度，通过结对关爱的形式，为留守儿童解决思想学习生活等方面存在的疑惑和困难，感受学校大家庭的温暖。加强社会教育与学校家庭构建教育网络体系。我们认为，教育工作绝对不仅是教育主管部门及学校的工作，它需要全社会的关心支持，协调配合。为了优化留守学生教育环境，我校坚持以社区教育活动为支撑点，学校家庭社会者联成网络，形成教育合力，从而实现教育的最优化，我校首先做好家长的教育帮扶工作，经常利用家长会家长委员会集中家学生违规违纪现象得到了根本抑制，留守学生更是受益匪浅，学科竞赛体育比赛升学捷报频传，收到实效。建设留守儿童之家活动室。学校投入大量资金建设留守儿童之家活动室，配备了电视电脑亲情电话活动器材图书等设施设备。张贴了留守学生之家的各项管理制度和家的基本情况，使活动室充满活力......”。

8、“.....使学生感到了家的温馨与和谐。总之，关于留守学生的教育，我校虽然做了大量工作，获得了些，也取得了定的效果，但随着社会的不断发展变化，我们也感到举步维艰，单靠学校的努力，缺少大环境的支持，留守学生的教育问题将愈来愈难，责任。农村小学留守儿童工作计划材料。活动上优先安排。如我校庆文艺演出，各个班级的演员中，大多是留守儿童。其中班陶轶钰同学在县级书信朗诵比赛中获得优异的成绩。留守儿童道德行为较差。处于义务教育阶段的儿童少年，自律能力很弱。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，只要不犯大错，监护人对孩子的行为般都采取认可态度，由于缺乏及时有效的约束管教，不少留守儿童纪律散漫存在行为偏差。不少留守孩子在家里不听祖辈教导，在学校道德品行较差，不遵守规章制度，常有迟到旷课逃学，说谎打架，欺负同学等行为，有的迷恋桌球室网吧和游戏电话。每逢，如国庆节的前天......”。

9、“.....让留守儿童和他们的父母进行次亲情交流，很多留守儿童的父母打来电话，对我们的做法很感谢，也很感动。农村小学留守儿童工作计划继续开展好师徒结对活动，切实加强对师徒结对的管理考核工作。通过讲座研究课示范课等多种形式，培养锻炼青年教师，给新教师提供更多的学习平台，促使青年教师尽快成长，为骨干教师提供展示的舞台，在教师队伍建设中，发挥好教师群体的传帮带作用。我校本着对社会负责的态度，充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性紧迫性，实施留守儿童关让留守儿童在各方面都有定的进步，让家长和社会放心。特困留守儿童受关注。近日，我校汪思思等名特困留守儿童获得市关工委每人元的爱心捐助。下阶段工作思考多方努力，积极配合，做好留守儿童的监护，让爱心妈妈充分发挥监护作用。活动上优先安排。如我校庆文艺演出，各个班级的演员中，大多是留守儿童。其中班陶轶钰同学在县级书信朗诵比赛中获得优异的成绩......”。