1、“.....吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。地理培优补差工作计划为提高我校教育教学工作，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以的各方面较差，受到的批评较多，进而产生了自暴自弃心理，总觉得己不如人。作业完成的较差，怕受批评而又学会了撒谎，上课发言也不太积极。针对这些情况，准备在对待后进生的转化方面采取以下几点对学习上有困难的同学，我要积极引导他们参与教学活动，多鼓励表扬他们，发现其闪光点，加强师生之间的情感沟通，何况好孩子是不断激励教育出来的。所以师生关系应在合作平等的基础上才会建立起融洽的师生感情。总之运用多种手段使学生的成绩在学习的过程取经验教训。严格按照计划进行，争取使得所教各班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学信心，端正学习态度，养成较好的学习习惯，学习成绩有较为显著得提高......”。

2、“.....进步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。制定目标在下半个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高严谨性广泛的应用性等数学能力，成绩稳定在分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有定的提高。特别是在计算和基本的考试能力方面。定内容培优主要是继续提高学生的数学的严谨性。做题必须做到看清题目。了解解题方法。明白解题思路。辅差的内容是教会学生敢于调整教学策略。对需要培优辅差的学生实行统管理，并定期召开各年级的工作会，了解培优补差情况，以便更好地做好这项工作。对学习困难的学生，要从思路上帮助，从方法上指导，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，增强学习的信心，尽快提高学习成绩......”。

3、“.....以探索规律，提高水平。教务处分年级对培优补差进行宏观调控，对培训学生进行跟踪管理和对比分析，对负责培训的教师实行责权利挂钩管理。针对每个优秀生较弱的，凡学期成绩优秀者都能得到学校的奖励。学校定期举行成绩提高快的学生学习交流会，交流学习经验和心得，共同提高。举办学科竞赛活动，为优秀生营建个你追我赶的学习氛围。每位科任教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生要加强辅导的针对性，采取切实有力的措施补缺补漏，要特别注意作业的面批试卷的面改在作业落实工作上，注意加快作业批改的速度，缩短作业批改的周期，加大训练频率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，落实讲评，跟踪到位。地辅导找出辅导方面和依据。家长和老师相互配合。再布置家庭作业时，让家长在家里对后进生进行协助辅导，并督促他们按时，认真地完成作业。使其不断的养成良好的学习习惯。老师定期进行家访，掌握他们在家的学习情况和作业情况......”。

4、“.....端正学习态度。学生有思想有感情，对于出现的问题，我们要耐心做好思想工作。我们要信任他们，尊重他们，不能讽刺挖苦体罚他们，对他们要平等相待。特别是对待学困生，我更要尊重他们的人格自尊心兴趣，容，有专门的培训时间，认真落实各项工作，确保挂钩辅导工作卓有成效，学校对优秀生采取优惠照顾的制度。凡列入学校优秀学生行列的，可在择优评先享受助学金等方面受到优惠。学校对优秀学生采取奖励制度，凡学期成绩优秀者都能得到学校的奖励。学校定期举行成绩提高快的学生学习交流会，交流学习经验和心得，共同提高。举办学科竞赛活动，为优秀生营建个你追我赶的学习氛围。每位科任教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生要加强辅导的针对性，采取差的学生实行统管理，并定期召开各年级的工作会，了解培优补差情况，以便更好地做好这项工作。对学习困难的学生，要从思路上帮助，从方法上指导，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，增强学习的信心......”。

5、“.....每位教师每学期做好有关培优辅差的工作，以探索规律，提高水平。教务处分年级对培优补差进行宏观调控，对培训学生进行跟踪管理和对比分析，对负责培训的教师实行责权利挂钩管理。制定目标在下半个学期的培优补差活动中，培优对象的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，例如小数乘法和小数除法，定义和定理，运算定律等。主要措施课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题课外辅导，利用课余时间，例如午饭后到午觉前这段时间。采用优生带差生的帮行动。请优生介绍学习经验，差生加以学习。地理培优补差工作计划材料。地理培优补差工作计划地理培优补差工作计划为了做好本学期教育教学工作，全面提高教学质量，继续做好培优补差工作，有着十分重间了解，今年学生较往年情况有所不同，对各班情况及时了解学生的动态情况，是本学期工作重心。以下特点，主要表现为自卑感较强。因为他们后进生的各方面较差......”。

6、“.....进而产生了自暴自弃心理，总觉得己不如人。作业完成的较差，怕受批评而又学会了撒谎，上课发言也不太积极。针对这些情况，准备在对待后进生的转化方面采取以下几点对学习上有困难的同学，我要积极引导他们参与教学活动，多鼓励表扬他们，发现其闪光点，加强师生之间的情感沟，做到在课后对他们进行辅导。在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，我将结合各班级的具体情况，吸取经验教训。严格按照计划进行，争取使得所教各班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学信心，端正学习态度，养成较好的学习习惯，学习成绩有较为显著得提高。地理培优补差工作计划指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优上才会建立起融洽的师生感情。总之运用多种手段使学生的成绩在学习的过程中得到提高。充分发挥家长与学校的管理作用......”。

7、“.....齐抓共管促使学生进步。另外，还要给予他们特别帮助，例如选择个尖子生和他们结对，进行对的帮助，做到在课后对他们进行辅导。在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，我将结合各班级的具体情况，吸取经验教训。严格按照计划进行，争取使得所教各班后进生能基本掌握学习的学工作的重要出发点和落脚点。从最近上课情况初步了解情况看，必须改进工作方法和思路，现制定计划如下所述。从开学之初起，积极调查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同类型的学生进行分类，建立学生情况记录库。经过近段时间了解，今年学生较往年情况有所不同，对各班情况及时了解学生的动态情况，是本学期工作重心。以下特点，主要表现为自卑感较强。因为他们后进生的各方面较差，受到的批评较多，进而产生了自暴自弃心理，总觉得己不如人。划为提高我校教育教学工作，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面......”。

8、“.....通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成赶帮超浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用这目标，特制订培优补差工作计划培优补差工作领导小组组长校长魏副组长教务主任王组员教务员教研组长班主任并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度学习习惯学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。总他们参与教学活动，多鼓励表扬他们，发现其闪光点......”。

9、“.....何况好孩子是不断激励教育出来的。所以师生关系应在合作平等的基础上才会建立起融洽的师生感情。总之运用多种手段使学生的成绩在学习的过程中得到提高。充分发挥家长与学校的管理作用，与家长多联系，齐抓共管促使学生进步。另外，还要给予他们特别帮助，例如选择个尖子生和他们结对，进行对的帮助，做到在课后对他们进行辅导。在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到制定目标在下半个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高严谨性广泛的应用性等数学能力，成绩稳定在分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有定的提高。特别是在计算和基本的考试能力方面。定内容培优主要是继续提高学生的数学的严谨性。做题必须做到看清题目。了解解题方法。明白解题思路。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，例如小数乘法和小数除法，定义和定理......”。