1、“.....哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔块纸屑，爱护学生，亲近学生谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察......”。

2、“.....了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师放手让学生探究，动手动口动眼动脑，针对教学重难点，选择学生的探究结果，学生进行比较交流讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法，现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的步。及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是，新授知识基本是当天复习或第天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合学生遗忘快，不会复习的特点。努力构建知识网络。般做到小节整理，形成每节知识串每单元整理复习形成知识链......”。

3、“.....学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。批改作业针对不同的练习，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。篇日月如梭，时光飞逝，学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这学期的教学情况，有苦也有甜。我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展在与学生们起相处教学相长过程中，也有不少的收获。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联课标的精神体现于每节课中。在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法......”。

4、“.....领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。精心设计作业，认真及时批改布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣......”。

5、“.....在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，经常提到要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口动脑动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。培训班干部。要搞好个班的工作，就得有支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则......”。

6、“.....管理他人才能服众。如了解到个班干部在项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。做好家访工作。老师要教好学生，除了了，你能原谅我吗我当时还故做糊涂，结果他自己就把事情的经过对我十的说了遍看来，我还是没有真正了解自己的学生，从他的谈话中，我得知他以前很怕我，不敢和我说实话或许应该准确的确说这个学生说的是对的，要向以往我可能会把他批评顿，然后让他向被打的同学说句对不起，下次我在也不打你了,但是从实际上并没有帮助学生解决问题，所以才会导致像刚才出现的幕幕有时候我自己也深感惭愧，所以说作为名班主任要想真正了解自己的学生还要在平时的学习生活中多与他们接触，这样你才会发现他们身上也有很多的闪光点慢慢的我试着改变对他的态度......”。

7、“.....让他在同学面前有自己的尊严，结果我发现他变了，变得爱学习了，变得爱说爱笑了，变得愿意与同学们交往了看到他发生了那么多变化我的心也在为自己骄傲为自己喝彩，最后我也露出了甜甜的笑容这学期我继续担任年班的班主任和年班的语文教学工作，能够积极主动地配合各科教师共同搞好班级管理工作对于些后进生，我经常找他们谈心，发现问题及时与家长联系共同解决，从而帮助他们转化思，达到育人的目的虽然在工作中比较严谨，但自己仍存在许多不足之处，仍需要今后不断改进在这学期刚开学时，我在思想上曾经走了些弯路，特别是作为名党员对自己的言行更应该谨慎，因为自己所代表的不是个人而是东风小学校整体教师形象所以，经过了段时间我成熟了很多，遇事要思而后行只有考虑成熟了，在去做我想这样定会收到事半功倍的效果经历了这么多，使我不仅想起了题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性......”。

8、“.....我让每个值周班长在工作期间选择项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。培养学生主人翁意识。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯......”。

9、“.....爱护学生，亲近学生谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点违反纪律的少了，时刻想着集体的多了，人人争先为班添光彩。激发学生竞争意识。使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围，对应的帮助差生活动，互相促进，共同提高。重视对后进生的教育工作，针对每个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的分之，部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间政教休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气......”。