1、“..... 年毕业于华师物理系，后录取于武汉大学计算机学院攻读 计算机应用技术专业的硕士研究生，于年毕业并获得工学硕士 学位。 年担任湖北教育学院现湖北第二师范学院物理系实验 室主任，年担任理科部实验中心主任，年担任教务处副处 长，年担任教务处处长至今。 长期主讲计算机学科课程计算机辅助教学多媒体应用技 术中小学信息技术教学研究计算机辅助设计的同时，还担 任湖北省中小学教师的计算机水平培训教师职务。从年开始， 曾担任多期国家级省级地市级骨干教师中国联合国开发计划 署项目现代远程教育培训班全国省级教育学院信息技 术师资研修班培训教学。 由于在国家级教师培训中成绩突出，年曾被教育部行文作 为优秀教师向全国推荐......”。

2、“.....如计算机在现代教育中的应用多 媒体课件素材的设计与制作现代教育技术基础多媒体课件设 计与制作等，共有多万字的研究多媒体计算机技术的专著。研 究计算机三维动画及计算机图形学，在武汉大学学报高等函授 学报培训与研究等其他刊物发表论文十多篇。 获奖情况由于在计算机辅助教学方面做出的成绩，曾获得 年湖北省政府及高等学校教学成果三等奖。近五年内，在学校获得教 学奖和科研成果奖等奖二次二等奖二次三等奖四次。 详细科研材料 成果名称形式 本人 职责 字 数 发表时间刊物 或出版社 北出 版社 物体光照模型表面细节 的凹凸映射及实现 论文第 武汉大 学学报 可见面光线跟踪的区 间分割加速算法 论文独撰 ，培训与 研究 多媒体课件设计与制 作 著作第 万 ......”。

3、“.....培训与 研究 关于实体纹理造型中论文独撰，培训与 木纹函数的讨论研究。 网页设计与制作著作主编 万 ，华中科 技大学出版社。 动画制作著作主编 万 ，华中科 技大学出版社。 现代教育技术基础实 训教程 著作 副主 编 万 ，华中科 技大学出版社。 计算机辅助教学的发 展方向 论文第 培训与研 究，双月刊 计算机图形学画面真实 性处理中光照模型的实用 技术探讨 论文独撰 ，湖北教 育学院学报。 对三维造型进行修改的 理论与实践 论文独撰 ，湖北第 二师范学院学报 多媒体课件的教学目标 设计与评价 论文独撰 ，湖北第 二师范学院学报 说明 本人主编著的多媒体课件素材的设计与制作由华中理工 大学出版社出版曾于年评为湖北省畅销书......”。

4、“..... 其他人员情况 姓名性别年龄职称学位及专业对项目熟悉情况 男教授博士经济学熟悉 男副教授学士数学非常熟悉 女副研究员教育管理非常熟悉 女讲师博士化学熟悉 女经济师会计非常熟悉 男教授新闻学非常熟悉 男副教授基础数学非常熟悉 女副教授化学非常熟悉 男副教授应用物理熟悉 男副教授电气自动化非常熟悉 男副教授计算机应用非常熟悉 男副教授无机材料非常熟悉 团队配备的合理性 大学生综合素质校内实训基地建设项目团队由六人组成，从职称 结构来看，名高级职称人员，名中级人员，搭配合理从学历结 构来看，博士硕士学士皆有，层次分明从年龄结构来看，大部 分以青中年为主，年富力强从对项目的熟悉情况来看，既有项目实 施者，又有项目管理。综上所述，这个项目团队成员配备是非常合理 的......”。

5、“.....成功申报省及国家示范中心的申请资助经 费 与地方企业横向合作经费。 三基础条件 学校从年改制以来，十分重视实验室实训室和实习基地 的建设工作，三年来已形成定的规模。我校会计专业计算机技术 专业商务电子专业工程建筑旅游和酒店管理化工工程物流 管理专业艺术设计新闻学电气自动化技术材料科学与技术本 专科学生实践能力和创新能力培养很大部分是通过实践教学环节 来完成的。我校的很多专业的特色，都基于并已付诸教学实践，取得 了定的成效。学校设立了专门的管理机构实验中心，建立了基础实 验室和专业实验室，同时也建立了相关专业的实训室如制图室金 工操作室电子实训室会计模拟操作室英语口语室钢琴室舞 蹈室绘画室等......”。

6、“.....图纸设计 舞蹈室艺术专业学生训练编舞创作 钢琴室艺术专业学生练习创作 四实施可行性 项目基础 近年来，我国经济全球化发展，人才竞争国际化日益明显，高等 教育已经成为国际综合实力的核心因素。科学技术的迅猛发展社会 主义市场经济体制的建立和完善对人才培养质量提出了新的要求国 内对高等教育的需求和投入变化巨大，高等教育日趋大众化教育投 入多元化教育与经济活动紧密结合等......”。

7、“.....培养大量适应社会发展需要的高等应用型人才，已经成为我 校高等教育的紧迫任务。 在这样的宏观背景下，高校本科生教育必须加强实践能力和创新 能力的培养，但从专业特色形成的长期性看，我校很多专业实践基地 建设需进步加强同时各个院系自身建立专业实验室和实践基地专 业性太强，只局限于本专业的学生使用，不能实现其它专业学生的资 源共享。因此，建设个科学合理严密周详的校内实践教学或实训 基地，服务于全校院系应用型较强的本科专业学生实践，与个 院系专业实验室建设形成交错有致的实践教学机制，找出本科和高职 高专两种应用型人才的不同点，从而使我们的培养目标和培养规 格更清晰，使学生更适合经济社会需求。 该实践基地建设坚持知识能力素质协调发展和以应用型 创新型能力培养为核心的教育理念，按照学校的专业布局特色学科 发展定位，以社会需求和人才能力培养为目标......”。

8、“.....校 内实训基地将根据专业核心教学项目设立相应的具有仿真性 综合性的实训室六个，每个实训场地接入网，配备计算 机，购卖和开发相关的教学软件，配备相应的管理服务器，设 立多媒体讲课区，开发跟踪行业先进技术的实训项目等。基地 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传, 建成后，将成为湖北第二师范学院应用类专业相关院系实 践教学科研相结合中心。 目标 形成较高的实训档次 校内实训基地根据专业核心教学项目设立相应的具有仿真 性综合性的实训室，每个实训场地接入网，设立多媒 体讲课区......”。

9、“.....校内外实训基 地相结合，基础实训与专业实训相结合，形成较高的实训档次。 形成流的师资队伍 立足湖北第二师范学院，结合东湖新技术开发区内些相 关优秀企业与武汉市内相关高校，专职兼职结合，形成支 人数达到名左右，精通理论实际能力强的实训教师队伍， 其中实训基地专任实训教师达到名。 实行科学管理 建立规章制度，优化结构，建立质量监控体系，实现科学 管理。 满足实训需要 湖北第二师范学院现有个非师范本科专业，其中信息与 计算科学有专业实验室可以满足实训，艺术设计和音乐表演专 业也有专业训练室，另十二个专业拟建六个实训室，分别为相 对的专业模块，每个专业模块涵盖个专业的实训科目， 构成专业实训体系，建成后最终达到基本满足全院应用类本科 专业校内实训教学的需要。 二项目背景及必要性 背景分析 社会对专业人才需求分析 湖北第二师范学院从专业结构来看......”。