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【定稿】美容导师实战手册_全套完整2018 【定稿】美容导师实战手册_全套完整2018

格式:word 上传:2022-06-26 12:04:14

《【定稿】美容导师实战手册_全套完整2018》修改意见稿

1、“.....即使穿着极为普通,脸部即使未做刻意的包装,也会给人份美感,这是种内在美。通过粉饰打扮,常常变换发身从事美容专业工作者,自己的容貌或形体上有明显的缺陷的话,或不修边幅,或举止粗俗,则缺乏个美容师应具备的形象条作为个专业美容导师,必须注意以下活度及配合面部按摩。第六节下弹指捣双手自然平行侧放于胸部,由小拇指开始逐及美容师的应变能力。第八节放松热身运动。第九节下压手指双手交叉,掌心向下,下压手指。平衡,由内向外......”

2、“.....练习手腕的灵活度。第十节弹琴双手自然平放胸前,掌心向下,手指尽角色篇弹钢琴,练习手指的灵活度。第十二节叩敲以二指,三指,四指合拢轻敲背部,或以手背及空心拳合拢,自然放于胸前,由内向外画两个相连的圆圈,手背不要摇动。练习面部按摩的手法。第十四节形伸展运动双手手指在胸前交叉,尽量向上推,后四拍,再向上压拉。摇臂扩胸运动同上摇动手臂并扩胸。二美容导师的专业形象及素质培养专业形象是取得顾客信任的根本因素,而你的事业是否飞黄腾达......”

3、“.....美容导师如果妆扮得体,容易让顾客产生好感及兴趣,并容易为顾客所接受,当你培养出得更有价值,更被人看重。职业美容导师自我形象设计及仪容仪表规范要求。般而言,个人的容师应具备的形象条件,这样会给顾客留下不好的印象,也会令顾客产生种不安全及不信任的感觉。作为个专业把顾客当作审美的对象。另个方面顾客同样以美容师的形象作为审美标准。如果本身从事美容专业工作饰打扮,常常变换发型......”

4、“.....是给人以视觉上的美即外在美。个美容师的内在美般而言,个人的美应包括内与外两大部分。具有定文化修养,仪态仪表得体,气质高雅的人,即使穿着极为普通所接受,当你培养出良好的专业形象时,你的内在也会变得美好。你在顾客或其它人的眼中也变得更有价值,更被人活度及配合面部按摩。第六节下弹指捣双手自然平行侧放于胸部,由小拇指开始逐向下弯曲。第七节交替弹指按第五节,第六节动作要求,交替弹指,练习手指的灵活度及美容师的应变能力......”

5、“.....第九节下压手指双手交叉,掌心向下,下压手指。练习手指的柔软度。第十节转手腕双手握空心拳,抬起与肩平衡,由内向外,由外向内转动手腕,练习手腕的灵活度。第十节弹琴双手自然平放胸前,掌心向下,手指尽量伸直,逐轻敲桌面。犹如凯尔斯绿色美容连锁机构美容导师实战手册角色篇弹钢琴,练习手指的灵活度。第十二节叩敲以二指,三指,四指合拢轻敲背部,或以手背及空心拳轻敲背部,放松肌肉。第十三节打螺旋将双手中指,无名指或其它手指合拢......”

6、“.....由内向外画两个相连的圆圈,手背不要摇动。练习面部按摩的手法。第十四节形体训练体转运动双脚与肩同宽站立,双手抬起平衡于肩,转动身体及腰肢。伸展运动双手手指在胸前交叉,尽量向上推,后四拍,再向上压拉。摇臂扩胸运动同上摇动手臂并扩胸。以上动作按节拍,每天坚持练习两次,是成为名合格美容师的必修课。二美容导师的专业形象及素质培养专业形象是取得顾客信任的根本因素,而你的事业是否飞黄腾达,也往往取决于顾客对你的信任......”

7、“.....事实上它却是我们的内在形诸于外的具体表现。美容导师如果妆扮得体,容易让顾客产生好感及兴趣,并容易为顾客所接受,当你培养出良好的专业形象时,你的内在也会变得美好。你在顾客或其它人的眼中也变得更有价值,更被人看重。职业美容导师自我形象设计及仪容仪表规范要求。般而言,个人的美应包括内与外两大部分。具有定文化修养,仪态仪表得体,气质高雅的人,即使穿着极为普通,脸部即使未做刻意的包装,也会给人份美感,这是种内在美......”

8、“.....常常变换发型,再用漂亮的时装将自己包装起来的美,是给人以视觉上的美即外在美。个美容师的内在美与外在美应兼备。因为美容技术是种审美活动。方面美容师把顾客当作审美的对象。另个方面顾客同样以美容师的形象作为审美标准。如果本身从事美容专业工作者,自己的容貌或形体上有明显的缺陷的话,或不修边幅,或举止粗俗,则缺乏个美容师应具备的形象条件,这样会给顾客留下不好的印象,也会令顾客产生种不安全及不信任的感觉......”

9、“.....第七节交替弹指按第五节,第六节动作要求,交替弹指,练习手指的灵活度及美容师的应变能力心向下,下压手指。练习手指的柔软度。第十节转手腕双手握空心拳,抬起与肩平衡,由内向外,由,掌心向下,手指尽量伸直,逐轻敲桌面。犹如凯尔斯绿色美容连锁机构美容导师实战手册角色篇弹钢琴,或以手背及空心拳轻敲背部,放松肌肉。第十三节打螺旋将双手中指,无名指或其它手指合拢,自然放于胸前第十四节形体训练体转运动双脚与肩同宽站立......”

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