1、“.....另方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。编排特点该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。年级美术教材共分为课。每课都侧重于造型表现设计应用欣赏评述综合探索个学习领域中的个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。难点发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能认识美的能力较强的学生加强辅导......”。

2、“.....有个别学生学习美术有困难有惰性。要开展帮的活动。不足之处学生对于活动作业的认识态度有所偏颇，对于回家进行作美情趣和良好的品德情操培养学生的观察能力想象能力形象思维能力和创造能力等。美术学科很难像数学英语样分成若干个等级，总体是块状的，尽管内容从年级也有递进，但很难截然分清。有的内容在年级出现，在年级还会出现。要求教师在教学中根据学生的特点，把握教学深浅。因为是年级，所以内容越来越广，难度越来越大，对教师的教学也提出了较高的要求，没有充分的备课是上不好年级的课的。教学目标造型表现运用形色机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具材料，记录与表现所见所闻所感所想的事物使他们得到更大的提高。，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量，在美术学习的过程中，教师须努力减轻学生的心理压力和社会施加的各种桎梏，给予孩子们充分的信任和尊重，给予他们大胆探索反复实验自由表达表现以及犯错改错的权力，教师再以朋友的身份适时进行引导启发帮助。学业考核以平时成绩为主......”。

3、“.....教学进度年级美术教师工作计划指导思想根据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则般地被陶醉迷恋进而激发学生学习兴趣，展开想象的翅膀去创造着独特的个性化的艺术形象。用直观形象的教具作引导，丰富想象力。小学生的想象力比成人的想象力更奇特，更天真无暇更淳朴。旦触动学生那想象的翅膀可以说是发而不可收拾。美术学科的课程标准和要求就是要培养学生能感受美鉴赏美和表现美的能力。所以，在每节美术教学中都有必要提供些直观形象有趣的教具。用肢体动作和表情作引导，丰富想象力。肢体动作和表情是无声的，但能激发和丰富学生的想象力。而且我相信每个学生对各自看到的肢体动作和表情都有着不同的诠释，这核可采取多种方式。教学进度年级美术教师工作计划指导思想根据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识，开发智力......”。

4、“.....重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性趣味性和科学性融为体。学生情况分析年级学生们的美术基础不相同，对美术知识技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视色彩等基础知识和技法。从上学描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具材料，记录与表现所见所闻所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。设计应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解些简单的创意设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯影片录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。惰性。要开展帮的活动。不足之处学生对于活动作业的认识态度有所偏颇，对于回家进行作业的投入度不高。学生乐于参与探究活动......”。

5、“.....部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。全册教材分析本册教材共课，选修课节。其中造型表现节，设计应用节，欣赏评述节，综合探索节，教学内容包括欣赏绘画工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好学习美术的基础知识和基本技能培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操培养学生的观察能力想象能力形象思维能力和创造能力等。美术学作为美术教师要引导他们兴趣发展习的过程中，教师须努力减轻学生的心理压力和社会施加的各种桎梏，给予孩子们充分的信任和尊重，给予他们大胆探索反复实验自由表达表现以及犯错改错的权力，教师再以朋友的身份适时进行引导启发帮助。学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。教学进度年级美术教师工作计划指导思想根据教材要求，本期我有的放矢丰富学生的想象力。而且我相信每个学生对各自看到的肢体动作和表情都有着不同的诠释，这就是为学生营造个想象的空间去塑造各自心中的艺术形象。，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画......”。

6、“.....，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量，在美术学习的过程受美表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性趣味性和科学性融为体。学生情况分析年级学生们的美术基础不相同，对美术知识技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视色彩等基础知识和技法。从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能认识美的能力较强的学生加强辅导，进步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难有惰性。要开展帮的活动......”。

7、“.....对于回家进行作业的投入度不高。学生乐于参与探究活动，但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低。部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。全册教材分析本册教材共课，选修课节。其把握教学深浅。因为是年级，所以内容越来越广，难度越来越大，对教师的教学也提出了较高的要求，没有充分的备课是上不好年级的课的。教学目标造型表现运用形色机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具材料，记录与表现所见所闻所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。设计应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解些简单的创意设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。年级美术教师工作计划基本情状分析年级的学生经过了年多点美术学习美术所带来的乐趣。教材分析内容学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验......”。

8、“.....获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。编排特点该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜会。其次本册教材继续体现了冀教版教材的可操作性强贴近生活关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。教学条件及学生情况分析我校教学条件优越，有多媒体，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学提供了有力的保障。教学目的和教学重点教学难点重点在学习逐步体会美术的学习特征，激发和保持。学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。难点发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。运用现代化教学手段......”。

9、“.....学生们的美术基础相似，对美术知识技能的掌握程度相差不大。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。由于儿童画是我校的特色建设，平时同学们对画画充满了兴趣，学生的儿童画水平较强。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能认识美的能力较强的学生展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。运用现代化教学手段。六年级美术教师工作计划材料。年级美术教师工作计划基本情状分析年级的学生经过了年多点美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续方面进步培养学生认识美术这学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形色的成果的基础上,这次研讨会重点围绕红军长征落脚点的研究进行了深入探讨,形成了些新观点......”。