1、“.....紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出乐实活新的教学情境。例如找规律动物拼图我当小医生等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛嘴巴和手,创造了让学生操作实验的机会。参加教育教研活动不足之处对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏经验,对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了,对学生的要求还不是很到位,更重要的是没有充分调动家长参与教育,学校家庭的教育不能形成合力,以致于成绩上不去。年级数学上册教学总结时光飞逝,个学期又结束了,这个学期对我来讲是繁忙而又充实的,而且我自己感觉这学期收获颇丰,为使今后的工作更加顺利,现对工作总结汇报以下数学知识来源于生活......”。

2、“.....这样才能学以致用。假如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵。那末,怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际题目呢下面我就谈谈些做法。通过些活动,统计数据等对学生进行了爱国教育,是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。存在的不足之处部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业完成质量不高。有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在学生家庭的不配合,实践性家庭作业的督导不力,孩子学习差。也有少数学生,智商较低,接受能力差,造成成绩欠理想。加强了对后进生的辅导,使本学期大部分学生掌握了知识技能......”。

3、“.....通过练习课的精心设计,使学生掌握知识,形成技能,发展智力。所以我认真上好练习课,讲究练习方式,提高练习效率。重视了与家庭教育相配合,通过家访家长会等不同方式,与家长密切联系,对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。注重培养了学生的学生习惯,针对这方面,本学期重点抓了学生,每做件事情,每做道题,要求学生要有耐心,培养了认真做好每件事的好习惯。年级数学上册教学总结材料。上课。创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手动口动眼动脑。针对教学重难点,选择学生的探究结果,学生进行比较交流讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度......”。

4、“.....巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的步。及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是新授知识基本是当天复习或第天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快不会复习的特点。加强了对后进生的辅导,使本学期大部分学生掌握了知识技能,他们的学习有了不同程度的进步和提高。通过练习课的精心设计,使学生掌握知识,形成技能,发展智力。所以我认真上好练习课,讲究练习方式,提高练习效率。重视了与家庭教育相配合,通过家访家长会等不同方式......”。

5、“.....对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。注重培养了学生的学生习惯,针对这方面,本学期重点抓了学生,每做件事情,每做道题,要求学生要有耐心,培养了认真做好每件事的好习惯。年级数学上册教学总结材料。通过些活动,统计数据等对学生进行了爱国教育,是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。存在的不足之处部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业完成质量不高。有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在学生家庭的不配合,实践性家庭作业的督导不力,孩子学习差。也有少数学生,智商较低,接受能力差,造成成绩欠理想......”。

6、“.....希望通过这改变,能让学生从不同角度掌握运用知识。积极落实素质教育坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变以知识为本的传统认识,树立以学生发展为本的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出乐实活新的教学情境。例如找规律动物拼图我当小医生等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛嘴巴和手,创造了让学生操作实验的机会。参加教育教研活动不足之处对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏经验,对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了,对学生的要求还不是很到位,更重要的是没有充分调动家长参与教育,学校家庭的教育不能形成合力,以致于成绩上不去......”。

7、“.....个学期又结束了,这个学期对我来讲是繁忙而又充实的,而且我自己感觉这学期收获颇丰,为使今后的工作更加顺利,现对工作总结汇报以下数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。假如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵。那末,怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际题目呢下面我就谈谈些做法。注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面......”。

8、“.....乐于思考。做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。再如在教学熟悉物体这节时,我拿生活中的物品作原形引出了正方体长方体圆柱球,学生很快便有了深入的印象,对物体有了感性熟悉,为以后的学习打下良好的基础。与此同时,趁热打铁人,我又让学生做了立体圆形的手抄报,非常漂亮,让学生利用身边的物品制作立体圆形,培养了学生动手实践的能力......”。

9、“.....重视对落后生的辅导对落后生,我在教学中留意下降难度,放缓坡度,答应他们采用自己的方法慢速学习,重视他们的学习进程,在教学中逐渐培养他们的学习爱好,进步他们的自信心。做好测试评估工作考试不只是看学天生绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的根据。而结果也不再作为评价学生的唯根据,而是看重学生的知识把握情况学习的努力程度。如将试卷中较多的类型顺次进行讲授,希望通过这改变,能让学生从不同角度把握应用知识。以上是我对本学期的工作总结,里面肯定还有很多的不足的地方,在今后的工作中,我会更加严格要求自己,努力工作,开辟创新,改进教学方法,让学生在数学的海洋中走的更远,更好......”。