1、“.....各年龄阶段根据自己的情况分别开展了普通话儿歌朗诵表演故事表演看谁说得多等活动,提高幼儿的普通话水平。与家长密切联系,共同做好推普工作。开展给爸爸妈妈的封信爸爸妈妈和我起讲普通话的活动,让家长在家鼓励孩子用普通话对话。在与家长的沟通中,我们直坚持使用普通话,家长朋友也配合我们的工作,与我们使用普通话交流。评选普通话小明星。在家长的反馈工作中,评选了在园内园外都能够很的使用普通话的小朋友,当选班级里的普通话小明星。利用角色游戏情景表演等形式引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣,并引导幼儿正确运用普通话。在开展正式语言活动如诗歌故事看图讲述等的同时,有意识地组织幼儿玩各种有趣的语言游戏如手指游戏民间游戏等,既可以激发幼儿学习普通话的兴趣,又有利于提高幼儿讲普通话的能力。语言活动和游戏中,注意丰富幼儿的词汇,并鼓励幼儿大胆使用词汇讲述短句,朗诵儿歌等......”。

2、“.....根据小班幼儿的年龄特点收罗有教育意义和价值的录音带和碟片如快乐儿歌大头儿子和小头爸爸各类故事带等引导幼儿观看和欣赏,提高幼儿普通话的水平。幼儿园推普周活动总结为了贯彻落实第十届全国推广普通话宣传周活动,深入宣传中华人民共和国国家通用语言文字法,进步提高幼儿说好普通话的能力,促进语言文字规范化作了大量的工作,开展了系列的活动,取得了定的成效。加强领导,确保推普工作顺利进行。为了推普工作落到实处,幼儿园语言文字工作领导小组成员与各教研组长构成推普周工作领导小组,并于月日专门召开领导小组会议,研究部署推普工作。并建立层层负责制。班级位老师为直接责任人的责任追究制,以确保此项工作正常进行,并落实了检查评比的有关细则。中班段以围绕推广普通话,我们讲礼貌的主题,并利用日生活对幼儿行为规范文明礼仪方面进行训练和培养,如入厕有序不拥挤,上下楼梯行左靠右,吃饭不说话,喝水排队,轻拿轻放凳子......”。

3、“.....早上入园向别人问早问好等。同时教育孩子在生活中用普通话与人沟通,并通过家长在家配合幼儿说好普通话。大班段通过在区域创设教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言丰富的作品等积极结合,并与教师的语言提示有机互动巧妙展示,积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域如阅读区,从而引导幼儿说好普通话,积极营造浓郁的普通话语言环境,开展班级幼儿讲故事表演。我园并利用家园共育的条件,充分发挥家长的作用。配合做好要点第,要创设良好的家庭语言环境。第,要坚持使用普话话与孩子交流。第,要调动孩子说话的积极性。第,要鼓励和表扬孩子讲普通话的行为。幼儿园推普周活动总结推普周活动期间,我班为了使每位幼儿都能说普通话,爱说普通话,在各个方面以多种形式进行了推广和深化。幼儿方面利用晨谈和教学活动,引导幼儿相互间,用普通话进行讨论交流。在日常生活和游戏活动中,鼓励幼儿主动使用普通话与人进行交谈......”。

4、“.....慢慢说,说清楚。幼儿园推普周活动总结材料。继续做好我园教职员工参加普通话水平测试培训工作,鼓励教师取得更高的普通话等级证书。充分利用日生活各环节,鼓励幼儿主动说普通话,努力创设自由宽松的语言交往环境,支持鼓励吸引幼儿与教师同伴或其他人用普通话交谈,培养幼儿听讲普通话的习惯,体验语言交流的乐趣。鼓励幼儿主动说普通话。新生入园,很多孩子还讲不来普通话,教师在活动中注重和谐情景的创设,让每位孩子都能主动参与到说普通话,爱说普通话的活动中,增进幼儿间的交流与沟通,促进其社会交往。中班组中班幼儿进行口述的语言活动及讲故事比赛,发动家长,宣传引导做好配合工作。幼儿向家长讲述在园的活动感受趣事等,家长帮助整理记录。班内开展讲故事比赛,分别给予幼儿奖励。开展我是中国娃,爱说普通话的活动,幼儿与老师起自制宣传小旗宣传单,鼓励幼儿人人争当推普员,人人争当小记者,进行在社区街道宣传......”。

5、“.....并与教师的语言提示有机互动巧妙展示,积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域如阅读区,从而引导幼儿说好普通话,有兴趣的认识生活中的文字,养成阅读兴趣。,开展我的中国梦经典诵读幼儿诗歌比赛,培养孩子对古典文学的兴趣,弘扬优秀的文化传统。各个班级根据幼儿的年龄特点开展了富有儿童特色的宣传口号和推普儿歌创编活动,如普通话顶呱呱我说大家夸小朋友乐哈哈开口就说普通话小小中国娃推普责任大我是甜嘴小娃娃,天天爱说普通话。背古诗唱歌谣,讲故事说童话,家里园里顶呱呱。等等,非常符合幼儿的特点,使宣传工作深入人心。同时各班级积极开展小手拉大手,同讲普通话推普明星家长评选活动,让推普活动深入家庭,家长孩子共同提高。积极倡议大班幼儿做小小推普员,向家长发放告家长书向社区居民发放告居民书。这系列活动增强了师生的语言文字规范化意识,提升了幼儿园的文化品位......”。

6、“.....个空前推普氛围已经形成,所有教职员工逐步感受到普通话说的好是有文化有修养有气质的标志。使全体师生把学习和使用普通话看作是充实自我完善自我和对美的追求,使推广普通话导入了个新的境界。全文完。中班段以围绕推广普通话,我们讲礼貌的主题,并利用日生活对幼儿行为规范文明礼仪方面进行训练和培养,如入厕有序不拥挤,上下楼梯行左靠右,吃饭不说话,喝水排队,轻拿轻放凳子,睡觉摆放衣服鞋子,早上入园向别人问早问好等。同时教育孩子在生活中用普通话与人沟通,并通过家长在家配合幼儿说好普通话。大班段通过在区域创设教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言丰富的作品等积极结合,并与教师的语言提示有机互动巧妙展示,积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域如阅读区,从而引导幼儿说好普通话,积极营造浓郁的普通话语言环境,开展班级幼儿讲故事表演。我园并利用家园共育的条件,充分发挥家长的作用。配合做好要点第......”。

7、“.....第,要坚持使用普话话与孩子交流。第,要调动孩子说话的积极性。第,要鼓励和表扬孩子讲普通话的行为。幼儿园推普周活动总结推普周活动期间,我班为了使每位幼儿都能说普通话,爱说普通话,在各个方面以多种形式进行了推广和深化。幼儿方面利用晨谈和教学活动,引导幼儿相互间,用普通话进行讨论交流。在日常生活和游戏活动中,鼓励幼儿主动使用普通话与人进行交谈。引导幼儿大胆说,慢慢说,说清楚。利用角色游戏情景表演等形式引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣,并引导幼儿正确运用普通话。在开展正式语言活动如诗歌故事看图讲述等的同时,有意识地组织幼儿玩各种有趣的语言游戏如手指游戏民间游戏等,既可以激发幼儿学习普通话的兴趣,又有利于提高幼儿讲普通话的能力。语言活动和游戏中,注意丰富幼儿的词汇,并鼓励幼儿大胆使用词汇讲述短句,朗诵儿歌等。使普通话的表达能力也得到了很大的发展......”。

8、“.....提高幼儿普通话的水平。幼儿园推普周活动总结为了贯彻落实第十届全国推广普通话宣传周活动,深入宣传中华人民共和国国家通用语言文字法,进步提高幼儿说好普通话的能力,促进语言文字规范化作了大量的工作,开展了系列的活动,取得了定的成效。加强领导,确保推普工作顺利进行。为了推普工作落到实处,幼儿园语言文字工作领导小组成员与各教研组长构成推普周工作领导小组,并于月日专门召开领导小组会议,研究部署推普工作。并建立层层负责制。班级位老师为直接责任人的责任追究制,以确保此项工作正常进行,并落实了检查评比的有关细则。在日常生活和游戏活动中,鼓励幼儿主动使用普通话与人进行交谈。利用角色游戏情景表演等形式,引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣,并引导幼儿正确运用普通话。开展了普通话儿歌朗诵表演故事表演看谁说得多......”。

9、“.....各年龄阶段根据自己的情况分别开展了普通话儿歌朗诵表演故事表演看谁说得多等活动,提高幼儿的普通话水平。与家长密切联系,共同做好推普工作。开展给爸爸妈妈的封信爸爸妈妈和我起讲普通话的活动,让家长在家鼓励孩子用普通话对话。在与家长的沟通中,我们直坚持使用普通话,家长朋友也配合我们的工作,与我们使用普通话交流。评选普通话小明星。在家长的反馈工作中,评选了在园内园外都能够很的使用普通话的小朋友,当选班级里的普通话小明星。在开展正式语言活动如诗歌故事看图讲述等的同时,有意识地组织幼儿玩各种有趣的语言游戏如手指游戏民间游戏等,既可以激发幼儿学习普通话的兴趣,又有利于提高讲普通话的能力。语言活动和游戏中,注意丰富幼儿的词汇,并鼓励幼儿大胆使用词汇讲述短句朗诵儿歌等。如大班进行了小小主持人天气预报每日新闻等活动,提高了幼儿讲普通话的兴趣,促进了幼儿语言的表达能力的提高。结合班级语言特色......”。