1、“.....有的教师讲课时缺乏逻辑性条理性呆板无味,也有个别教师不能够针对不同层次受教育的对象进行教学活动,课堂提问训练偏重个别学生,挫伤了大部分学生的学习积极性。听课及检查中发现,有些教师授课无教案,讲课时照本宣科,也有个别教师讲课无板书,课后无作业,也有的教师,不能按学校教学作息时间上下课,出现了迟上课,早下课的现象,课时量不饱满,教学任务完不成,随意性强。有些学科教师,只注重理论的讲授,不能结合课外实践实例分析来增强实践性实用性,削弱了课堂教学的生动性,甚至有个别教师讲课乏味,概念不清......”。

2、“.....这也是我们不允许的。整改意见和措施综合以上分析,虽然取得了定的成效,但还存在着诸多的问题和不足,需要整改,特别是本学期只剩下不足两个月时间,在教训任务越来越紧张的时候,根据现实情况作出如下几点整改意见和措施对所有听课后的任课教师,反馈其听课意见肯定成绩,指出不足,限期改正。对测评及班级集体意见不好的教师,找其谈话,指出缺点,能够接受,又能表示改正的授课教师继续聘用。对测评及班级集中意见特别差的授课教师,在有条件的情况下及时调整,必要是给予解聘。对于迟上课早下课的授课教师......”。

3、“.....将适当给予经济处罚,同时取消期末考试几个率奖励对象。学校教务处教研室要加强领导及督促,同时针对不同类别和层次的班级教学提出本学期后期加强措施的计划,来弥补前期的不足。通过本次质量月的活动,更进步树立了质量意识,增强了全校师生的质量兴校,特色兴校的信心,推动了我校教学管理,教学研究活动的开展,以此更好的使学校的教学工作再上个新的台阶。全文完。学校第三个质量月活动总结材料。质量管理月期间,活动领导小组成员深入课堂,随机听课,及时的和授课教师交换听课意见,收集学生对授课教师的测评意见,进行统计分析......”。

4、“.....反馈意见,每个班级也同时对所有任课教师的教学情况教学态度方法效果等方面客观的给予评价,从整体反映情况分析,本学期在我校所有的任课教师绝大部分是符合我们要求的,教学效果是好的。今年月日至月日是第个教学质量管理月活动开展月,历时个月时间内,以教师是提高教学质量的关键为主题,开展老带新,新促老的公开课示范领导小组成员随机听课等形式为内容的教风建设,以教风的改进,促学风的转变,以师表的魅力,激发学生的求知欲望,在教师中以抓课堂教学质量,抓作业批改,抓现代化教学手段的应用。取得了定的成绩......”。

5、“.....现根据个月时间的活动情况予以小结,有利于教学管理和教学活动的开展对教学质量的提高起到研究和探讨作用。质量管理月期间,活动领导小组成员深入课堂,随机听课,及时的和授课教师交换听课意见,收集学生对授课教师的测评意见,进行统计分析,同时每周进行次集中评课,反馈意见,每个班级也同时对所有任课教师的教学情况教学态度方法效果等方面客观的给予评价,从整体反映情况分析,本学期在我校所有的任课教师绝大部分是符合我们要求的,教学效果是好的......”。

6、“.....教材熟练程度欠缺,授课的科学性趣味性差,有个别教师语言表达能力差,口齿不清,声音低,学生意见大,有的教师讲课时缺乏逻辑性条理性呆板无味,也有个别教师不能够针对不同层次受教育的对象进行教学活动,课堂提问训练偏重个别学生,挫伤了大部分学生的学习积极性。听课及检查中发现,有些教师授课无教案,讲课时照本宣科,也有个别教师讲课无板书,课后无作业,也有的教师,不能按学校教学作息时间上下课,出现了迟上课,早下课的现象,课时量不饱满,教学任务完不成,随意性强。有些学科教师,只注重理论的讲授......”。

7、“.....削弱了课堂教学的生动性,甚至有个别教师讲课乏味,概念不清,有时在内容观点上出现,这也是我们不允许的。整改意见和措施综合以上分析,虽然取得了定的成效,但还存在着诸多的问题和不足,需要整改,特别是本学期只剩下不足两个月时间,在教训任务越来越紧张的时候,根据现实情况作出如下几点整改意见和措施对所有听课后的任课教师,反馈其听课意见肯定成绩,指出不足,限期改正。对测评及班级集体意见不好的教师,找其谈话,指出缺点,能够接受,又能表示改正的授课教师继续聘用......”。

8、“.....在有条件的情况下及时调整,必要是给予解聘。对于迟上课早下课的授课教师,又不能按教学要求完成教学任务的,将适当给予经济处罚,同时取消期末考试几个率奖励对象。学校教务处教研室要加强领导及督促,同时针对不同类别和层次的班级教学提出本学期后期加强措施的计划,来弥补前期的不足。通过本次质量月的活动,更进步树立了质量意识,增强了全校师生的质量兴校,特色兴校的信心,推动了我校教学管理,教学研究活动的开展,以此更好的使学校的教学工作再上个新的台阶。全文完。学校第三个质量月活动总结材料。听课方法不打招呼......”。

9、“.....从不同角度来看,参与公开示范课教学的教师,对教授课程的准备是认真的积极的,课后的分析及反馈反映出教师在授课中概念准确重点突出,循循善诱,特别是都能够利用多媒体现代化教学手段开展教学活动,形象直观,是有趣味性,活跃了课堂教学气氛。教学中几位授课教师都能够采用不同的方式运用启发式教学手段,调动学生的积极性,同时又能注重学生自学能力的培养。全校专职教师相互听课,进行评课,相互交流,取长补短,起到了教师间相互促进,不断提高的作用。动员,齐抓共管教学质量管理月活动期间......”。