1、“.....以贴近学生现实的生活实践社会实践科学实践等主题为基本内容的实践性课程,以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。它强调学生的亲身经历,在考察思考实验探究等系列的活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新精神。综合实践活动是新课程的重要内容之,但其重要性尚未得到足够认识存在物质条件师资水平课程评价等多方面的困难。但这些困难应该不足以使我们在这意义深远的课程面前无所作为。在综合实践活动的开发和教学中,我们根据自身的特点和实践性的特点,让学生走出校门走出课堂走向社会走向生活,在了解社会了解生活的过程中学会生活学会交往学会学习学会做人。范文本学期,我校认真贯彻市教育局教研室综合实践活动课程计划的有关精神,结合高中综合实践活动学科教学领域进步深化素质教育试点学校工作方案,以综合实践活动的有效实施为目标,以科组建设为重点......”。

2、“.....加强对科组建设成果的总结和梳理,同时抓好省区十规划课题的研究实施工作,使我校的综合实践活动课程建设继续在规范中不断向前发展。现将主要工作总结如下加强研训,促进教师专业发展本学期,随着学校班级的增多,科组团队老师也有所壮大,在保证整体队伍稳定的情况下加入了位新成员,不同学科背景的位教师分别指导个不同的班级。尽管科组中大多数老师都有多年执教综合实践活动的经历,专业素养较强,但是也有相当部分是第次接触综合实践活动,或者对本课程理解不深,通过各种形式的校本研训,特别是新加入教师的培训,使他们的教学水平在专家以及科组老师的帮助下迅速提高。开展形式多样的校本教研活动本学期围绕提高综合实践活动教师指导的有效性研究专题,继续加强指导教师业务学习,努力探讨校本研训的多种形式,除了传统的专家开设讲座外,还有提供书籍让指导教师阅读的自我培训......”。

3、“.....进步理清课程的课型及实施的策略。围绕主题,推荐科组位新手老师上校内研讨课,通过课例的展示,课后集体的研讨反思,进步的改进课例并在市试点学校检查中把改进后的课例进行展示。上课的教师在实践探究反思积累中快速的成长起来。同时,还多次邀请市区专家到校指导,开设讲座,参加科组的集备,科组的研讨和座谈,通过不同形式的理论培训和实践研讨,使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。选派老师外出参加各级研训活动本学期,积极选派教师参加全国省市区各级教研活动,并把学习培训及观摩活动内容及时向科组老师传达,共同学习,实现互动互强培训目的......”。

4、“.....社会调查可以培养学生勇于实践的能力,是学生接触社会,感受生活的极好形式。学生以小组为单位,就社会发生的现象进行调查,弄清发生这种现象的原因及解决的方法。学生在活动中,学会人与人之间的合作交流,锻炼学生的社会实践能力。如我校经常组织学生参观柳亚子故居,调查黎里的桥黎里的弄,挖掘黎里的桥文化和弄堂文化,沿河进行观察访问,开展古镇石驳岸文化的研究等等。通过社会性的调查活动,让学生走进社会大课堂,了解社会的现状,认识周围的生活环境,体会参与社会服务的意义,熟悉各种社会资源,在活动中学会与人交往,锻炼自己勇于参与大胆实践的品质。同时培养学生养成收集分析整理信息交流思想和发现资源解决问题的能力。综上所述,开展综合实践活动,教师要引导学生从生活出发......”。

5、“.....组织学生开展丰富多彩的实践活动,让学生在完全自主的探索体验中,在生动活泼的学习气氛中,以良好的心境主动地去参与,培养他们爱科学爱家乡的良好品德,提高他们的创新精神和实践能力。综合实践活动的实施克服了当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向,面向学生的生活领域,引领学生走向生活,密切学生与生活的联系,为学生的个性发展提供了开放的空间。经过第篇范文,如果大家还是不太了解的话,那就再来看下这篇总结吧,希望通过参考这两篇综合实践活动总结,大家能写出让自己满意的综合实践活动总结。全方位把握,多层次开发校本课程资源尽管老师们课程开发的意识增强了,主题开发的范围也从单纯的社区延伸到珠江新城,但是老师和同学们兴致勃勃开发出来的活动主题由于涉足的范围扩大,却面临着调查困难,难以深入开展研究的问题,导致有些主题活动研究深度不足,甚至半途而废。本学期......”。

6、“.....从学校现有的资源及学生的实际出发,整体布局,多层次开放校本课程资源。以我爱我的家乡我爱我的邻居我爱现代建筑大活动领域为主导,细化各研究领域的活动范围,加强对各班级研究过程的进展情况及相应的指导,确保主题的顺利开展及主题的深入研究。同时,考虑到起始年级的年龄特点原有知识水平能力兴趣与爱好等,可以弹性选择活动主题,除了学校开发的大领域主题外,还可以根据人与自然人与社会人与自我等领域选择活动的主题。规范课题建设,推动学校科研上新台阶教育科研引领学科教研,教育科研促进教师专业发展。我校坚持以综合实践课题研究为抓手,扎实开展各项教科研工作。规范课题成果管理本学期,我校以广州中小学综合实践活动学科进步深化素质教育试点学校的中期检查和综合实践科组巾帼文明岗的创建为契机,加强对科研成果的总结和梳理。不仅重视研究阶段性的总结科组以及课题资料的梳理......”。

7、“.....教师要根据每阶段的活动情况,经常进行反思,并上传天河部落,在整理的过程中不断反思提高。本学期,区级十课题研究成果校本开发综合实践活动成果集由东南大学出版社集正式出版。高中综合实践活动总结材料。社会调查可以培养学生勇于实践的能力,是学生接触社会,感受生活的极好形式。学生以小组为单位,就社会发生的现象进行调查,弄清发生这种现象的原因及解决的方法。学生在活动中,学会人与人之间的合作交流,锻炼学生的社会实践能力。如我校经常组织学生参观柳亚子故居,调查黎里的桥黎里的弄,挖掘黎里的桥文化和弄堂文化,沿河进行观察访问,开展古镇石驳岸文化的研究等等。通过社会性的调查活动,让学生走进社会大课堂,了解社会的现状,认识周围的生活环境,体会参与社会服务的意义,熟悉各种社会资源,在活动中学会与人交往,锻炼自己勇于参与大胆实践的品质......”。

8、“.....综上所述,开展综合实践活动,教师要引导学生从生活出发,以贴近学生的生活经验为切入点,组织学生开展丰富多彩的实践活动,让学生在完全自主的探索体验中,在生动活泼的学习气氛中,以良好的心境主动地去参与,培养他们爱科学爱家乡的良好品德,提高他们的创新精神和实践能力。综合实践活动的实施克服了当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向,面向学生的生活领域,引领学生走向生活,密切学生与生活的联系,为学生的个性发展提供了开放的空间。经过第篇范文,如果大家还是不太了解的话,那就再来看下这篇总结吧,希望通过参考这两篇综合实践活动总结,大家能写出让自己满意的综合实践活动总结。范文本学期,我校认真贯彻市教育局教研室综合实践活动课程计划的有关精神,结合高中综合实践活动学科教学领域进步深化素质教育试点学校工作方案,以综合实践活动的有效实施为目标,以科组建设为重点......”。

9、“.....加强对科组建设成果的总结和梳理,同时抓好省区十规划课题的研究实施工作,使我校的综合实践活动课程建设继续在规范中不断向前发展。现将主要工作总结如下加强研训,促进教师专业发展本学期,随着学校班级的增多,科组团队老师也有所壮大,在保证整体队伍稳定的情况下加入了位新成员,不同学科背景的位教师分别指导个不同的班级。尽管科组中大多数老师都有多年执教综合实践活动的经历,专业素养较强,但是也有相当部分是第次接触综合实践活动,或者对本课程理解不深,通过各种形式的校本研训,特别是新加入教师的培训,使他们的教学水平在专家以及科组老师的帮助下迅速提高。开展形式多样的校本教研活动本学期围绕提高综合实践活动教师指导的有效性研究专题,继续加强指导教师业务学习,努力探讨校本研训的多种形式,除了传统的专家开设讲座外......”。