1、“.....叫她们当着面把怨气全讲出来,让有错的方向对方道歉。并告诉她们,你们都是我的孩子,手心手背都是肉,看着你们不团结,我很心痛。后来,她们关系好了许多。双差生转化。文理分班后的班,集中了全年级最难管的学生有科总分的梁轩轶有半个学期打架两次而被处分的贺添成有最不喜欢读书,整天无所事事的韩朋林有头脑非常聪明,但相当懒惰的陈灼星有基础很差,整天以看小说度日的有大把的人基础很差,也不勤奋努力,整天只是发呆的等等。梁轩轶,刚到班的第天就开始旷课,不久,还公然撕毁学校的文件。面对这样的学生,我也很头疼,但是工作还是要做的。我找到他,问了他的小学,初中在哪里上学,哪个科目是他最棒的,当初最好的时候是个什么状态,在家里他都做些什么事情,有什么样的朋友等等。跟他谈了将近节课,我就硬是不提他犯的事。完了以后我才说,知道你近来哪里做错了吗他马上说我知道然后把些列自己的都讲出来了。还有些事我根本就不知道......”。

2、“.....我相信,你定能够让我重新认识你,也相信你定能够重新站起来,铸造你人生又个辉煌。你有没有信心接着把我手伸给他,和他用力的握了握手。接下来,他真的发生了很多变化,作业要做了,上课要听了,还可以主动发言了。虽然他和很多人相比还有很大的差距,但是,我觉得,从个什么都不做的学生,发展到今天这个样子,已经是很大的进步了,所以,我在班级曾先后次表扬过他。贺添成基础不差,但是话特别多,行为习惯还不好。老爱接老师的下句,甚至和老师顶嘴。脾气还很暴躁,动不动就想打架。前几天因为宿舍里的衣服没有按照要求折叠,和生活老师发生冲突,差点跟生活老师打起来。那天中午,我把他叫到篮球场边上,我和他坐在草坪上,了解了下刚才发生的事情,我就问他句话,你到南开来的目的是什么的慢慢地,他所有的委屈就烟消云散了,最后我再问他,你现在该干什么他说,我现在要集中所有的时间用来学习。我又问他,你到宿舍去还应该干什么他说......”。

3、“.....那好,我说,我相信你从此以后将以另外的面孔出现在我们面前。我也跟他用力的握了握手。还有许多孩子的故事,时间关系,我不再叙说,我想说的是对待这些孩子们,要先发现他的优点,让他感到自己很不错,于是充满希望。时常要多给予些鼓励,哪怕他并没有做得很好,只要他有进步,我们都应该多表扬他,他就会朝我们期望的那个方向变化。这就是我所说的充当牵引力。优秀班主任个人述职报告材料。基于对以前班主任工作的反思,我决定不再做压制弹簧的阻力,改做引导弹簧的牵引力。为了牵引得行之有效,我首先得捕获他们的心,深入他们的内心深处,才能发挥最大的牵引作用。我不会讲什么大道理,下面是我这几个月来面临的些事情和处理方式,我愿说出来与大家分享。捕获学生的真心今年班主任做得那么顺手,源于文主任的句话。开学班主任培训的时候,文主任说军训的时候,学生很累,有很多汗水,你去帮他们擦擦,他们会很快接受你的。我记住了这句话......”。

4、“.....每次都是在站军姿的时候。每个人我都认真的擦了。在给他们擦汗水的时候,许多孩子激动地说谢谢老师,后来军训之间有个写作,题目是军训体会,好多孩子在体会中写道,这辈子中,我第次碰到了给我擦汗水的老师,孩子回家后还给父母讲,我们那个老师好好哟,还给我们擦汗水,虽然军训只有短短的几天,但从那时起,我就迅速地走进了孩子们的内心。善用鼓励。有个女生叫郭绮珊,军训中摆同边手。我观察多次后,悄悄叫她到边上,告诉她摆臂方式不对。当时她很不好意思。过了会,教官安排列列的走。我专注地看郭绮珊的动作,她正在努力地改进,但还显得有些别扭。当来回走第次的时候,我悄悄的向她竖起了大拇指。这个动作只有她看到了。后来她在作文中说,是老师给了她鼓励,当时她看到我竖起了大拇指,她心里热,更加用心了。我没想到,老师个小小的动作,会直接对孩子的心理产生如此大的影响。还是这个郭绮珊......”。

5、“.....学习中,我多次给她鼓励,表扬。有时候,明明知道她这几天有点松懈了,当看见她在认真完成作业的时候,我就当着很多人的面表扬她。后来她进步很快,在第次月考中,班级进步了名,获得了学校的表彰。分班以后,有个周日的晚上,我发现我的办公桌上有个纸袋,里面装了个礼物。当时我以为是哪个学生放到那里的,就没有管它。第天依然没有人来拿,我就打开纸袋,看看是什么东西,发现是个脚底按摩器,并有给我的封信。这封信是这样写的老师,你是我见过最特别的个老师,因为,我在您的身上,真的看到了你对学生们那份真挚的感情。从小,家里人都没有要求过我任何事情,所以直以来,我都没想过要认真读书。来到南开,我本想继续地像以前那样的过日子,可是老师您却给了我动力,就是您多次的鼓励,我才能拿到那进步奖,那是我第次用我自己的努力拿到的,这次的考试失败了,我知道我没有认真地去对待,而你却说我努力了老师您放心,在以后的日子里......”。

6、“.....定不会让您失望。这份小小的礼物,希望老师您能收下,希望这能减轻您的疲劳,让您更开心地教书。老师,即使现在分班了,但我永远都是班的孩子,狠抓学习在班,切以学习为中心。我提出的观点是,用分数说话,以进步立足。班的班训是团结拼搏,永不言弃,在班,你清洁没有做好,我可以容忍你,你有这样那样的毛病我也可以容忍你,但是,你要是不读书,不学习,我是绝对不允许的。在班我直提倡要预习的,而且每天要收预习本。可苏浩斌从来不交预习本。我问他,他说,老师我预习了,你会不会相信我虽然我对他不了解,但我还是说,我肯定相信你。结果他自己真的做得很好。后来他给我的信中这样说老师,你是我生中第个佩服的老师。那个老师我用了年的时间才开始佩服他,你只用了短短的两周,袁霖和王冕英语基础极差。我要求他们每天背个单词,用个本子抄下来,每天自动找我抽问,直坚持下去。大约个多月以后,王冕说,我从没有背过这么多单词......”。

7、“.....王冕在年级进步了名,袁霖进步了名。家长会的时候,王冕的妈妈再要求要把王冕留在班。看来家长对我寄予了很高的希望。团结就是力量。引导他们自查自纠,变他律为自律,这样既起到了教育个体的作用,也为形成良好的班级舆论奠定了基础。为了创设良好的班集体,增强集体的凝聚力,在班级管理中,我还充分利用班会少先队活动课开展形式多样的,有教育意义的活动,寓教于乐。这些教育活动的开展,密切了师生关系增进了同学间的友谊增强了大家的合作意识,使他们感受到集体的温暖,激发了他们热爱集体的意识。此外,在班级管理中,我还十分注重加强班干的队伍建设。我通过努力,培养出批职责明确工作热情人缘好威信高有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效果,我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用,让他们认真协助老师做好班级管理,以促使良好班风的形成,加快优良班集体的建设。要净化班风......”。

8、“.....因此,在班级管理中,我十分注重做好转化后进生的工作。用慈母心朋友情般的关心,热心帮助每位后进生,通过挖掘闪光点扶持起步点抓住反复点促进飞跃点,使他们从自暴自弃中醒悟过来,变后进为先进。在生活中,我细心地关心着每位学生。因为我所教的是高年级,很多同学已经到了生长发育阶段,我就抽出时间为他们上生理卫生课,提高他们的卫生保健知识。天冷了,我提醒他们多穿衣服天热了,我提醒他们不要暴晒不要暴吃暴饮下雨了,我提醒他们要带好雨伞过马路时,我提醒他们要注意安全琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心,虽然很苦但也很乐。多年来,我所教过的班级,班风好,学生都对我怀有很好的感情。尽管他们毕业了,但还会时常给我写信打电话,跟我聊家常谈心事假日里,他们还会成群地到我家里来看望我。班主任工作让我感受到了它其中的快乐,官虽小但责任却重大。我付出过,努力过,也收获过。由于我的出色表现,赢得了上级领导的致好评......”。

9、“.....区优秀辅导员。这些荣誉的获得,足可以肯定我班主任工作的成绩。教学工作做个科研型教师教师的从教之日,正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况,分析新问题,解决新矛盾的本领。在教学上,我贯彻以学生为主体,以教师为指导的教学原则,积极参加教育教学改革实践,不断更新教育教学观念,认真备课上课听课及时批改作业讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。多年来,我订阅了大量有关教育教学的书籍资料,取其精华,付之实践积极参加在邕开展的各类各级教学观摩活动课,课改示范课等,取别人之长,补自己之短。年至今,我直担任班主任工作,并直担任中高年级的语文教学工作。在教学中,我刻苦钻研......”。