1、“.....从而使学生再次回顾知识。初中物理经验交流优秀范文经验交流材料材料。谢谢大家,第篇初中物理教学经验交流报告初中物理教学经验交流报告池州市第中学叶斌今天，我很荣幸参加西片物理教研会，和大家道交流教学经验，感到非常高兴。下面就平时的物理教学浅谈下我的些做法，不当之处还请各位同仁赐教。珍惜十分钟课堂教学，提高物理课堂教学效率。备好每堂课。备课是课堂教学工作的首要环节，是上好课的基础和前提，只有这样才能应变课堂教学中遇到的各种情况，做到有的放矢，才能更好地向十分钟课堂教学要质量。不能上无准备的课，否则课堂教学效率低下，甚至影响到学生学习物理的积极性。把课堂教学落到实处。堂课即使设计得很好，如果缺失了落实，也是很不完美的节课，所以我在教学中特别注意点在上新课前，要求学生做好预习，把不懂的地方做上记号在课堂上及时提醒学生把该掌握的内容定要重点标出来......”。

2、“.....在课堂上，结合学生实际情况合理地确定教学目标，讲透知识点，突出重难点知识教学，即有教师讲引导演示，也有学生回答学生做实验习题训练，充分地搞活课堂，在这里可适当地实行分层教学，难题可有好生回答，简单的问题可由差生去做，这样既这是讲评课重点所在。教学过程中是抓住疑点和错点，引导学生领会答题的思路和解题的方法是要评出的原因评出应注意的问题是注意启发引导学生，讲明讲透，举反。拓展训练。是针对试卷中出现的共性问题，进行变式训练，最后进行拓展训练是矫正个别，进行般性训练，可让学生互动交流来解决个别的问题是针对共性问题，设置较有深度的训练题，提高层次，变换角度，进行拓展训练。个别辅导。对于差生肯定有不少的问题弄不明白，我只能课间或放学时给他单独辅导，在这里需要耐心，遍不行再来遍，多给他鼓励，我想尽可能地让每位孩子都来学习物理，这样，可以大面积地提高物理成绩......”。

3、“.....谈得不妥的地方还请各位同行给予批评和指导。谢谢各位,第篇初更多请关注中物理教学经验交流材料初中物理教学经验交流材料柳河中学刘娟回顾自己十几年来的教学经历，可突然却发现头脑中并没有存下条成文的经验，简直是片空白。静心思考认真回顾，才发现这么多年的教学，更多时候凭的不是成不变的经验，而是根据不同学生的不同情况不同要求和不同时代的不同风格，灵活改变自己的教学手段和教学方法，因为我直信奉教无定法，教学的确要因材施教因生施教因知施教，必要时死教和活学结为体也不失为种很好的教学方法。当然无论是何种模式和方法，都少不了条主线贯穿其中，那就是用心去教。下面就自己在教学实践中的些做法和感悟，但称不上经验，与老师们交流和探讨下。给学生留好至关重要的第印象。我不知道在大家心目以我的观点是该爱则爱，该严格必须要严，而且定也不能留情，即爱而不溺，严而不疏。这样来，学生对你的感情是敬怕爱的交织......”。

4、“.....干任何事情时又不会肆无忌惮，建立起良好的师生关系。用生动的教学方式焕发课堂的活力。按照新课标要求和我校的课改方向，在教学过程中我大胆实施以自主合作探究为主要内容的教学模式，激活学生好奇心探究欲望，培养学生主动思考质疑探索的能力。物理是门以实验为主的学科，更能适应课改的要求，在课堂上，我很少自己言堂，只要课时内容允许教学进度允许，我总是把更多的时间和空间留给学生，在学生的讨论师生的交流过程中，让学生把知识理解的更加透彻，从而掌握的更牢固，同时也提高了学生的逻辑分析能力语言表达能力等多种能力。另外多让学生参与进来，也提高了学生上课的积极性和表现欲，课堂的气氛比较高涨。总之，教学工作千头万绪，实施起来仁者见仁，智者见智，关键是要根据学生的特点，课程的特点，制定全面有针对性的教学计划。较快的适应教材以及学生的变化，做个适应发展的教育者。以上是我在教学中的些做法和认识......”。

5、“.....在今后的教学工作中，我会不断摸索创新，并虚心向各位老师学习，找到更好的教学方法，从而提高物理教学水平和能力。全文完。初中物理经验交流优秀范文经验交流材料第篇初中物理经验交流初中物理经验交流为你提供本文，希望你喜欢,各位老师下午好,受辅导区指派，让我对初物理教学做经验介绍，我们主任给我的理由是去年我们学校的物理成绩还可以，方面我想这得益于我们辅导区物理活动的开展和学校领导的关心，当然还与我校几位物理老师的通力合作是分不开的。第个方面由于上学期期末试卷的有些题目来自于模拟试卷，据我了解有些学校是没有定的，而我们后期呢，是以为重点的，瞎猫撞了个死老鼠吧，正好碰到了几道大题目。其实在坐的很多老师都比我有经验，对物理教学也有自己独到的方法，今天叫我讲这个经验介绍，真是搬门弄釜了。那我就谈谈我平时的些做法吧，有不到之处，请大家批评指正,第兴趣是学生学习的最好的老师，学生对学习的浓厚兴趣......”。

6、“.....物理其实是门很有趣的学科，所以对于刚接触物理的初学生来说，我们首先要激发学生的学习兴趣。要培养学习兴趣我觉得第堂课很重要，新教材的第堂课是不授教学内容的，由引言部分的几个小实验让学生感觉物理是很有趣的，激发他们的学习兴趣然后讲讲对物理这门学科的认识，联系现实社会中的些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，并用养学生的能力，何况今年中考实验题对学生的能力要求越来越高。所以我们在课标和考试双重压力下，当然更是为了提高学生的能力，我们就不得不去认真准备实验课。在实验时老师扮演引导者，协作者，让学生亲身经历探究过程，通过自主探究，合作交流，相互评价，真正的使学生成为学习的主人。第层次的对象是分数较高，成绩较好的学生，对他们进行重点难点知识的辅导，提出进步的要求作更严格的训练。为他们在物理学习中能更上层楼，成绩达到优秀以上的水平提供帮助......”。

7、“.....让这些学有余力的学生进行有针对性难度比较大的强化训练，在学生原有的知识水平上，进行加深扩展。为尖子学生提供更深入学习物理的机会，培养这些学生在中考中取得优异成绩，夺取高分。注重综合能力的培养，促进非智力素质的发展，提高中考成绩。在总复习期间抓学生的综合素质的提高对各层次的学生都是非常必要的，如果抓不紧抓不好，就是平时学习成绩好的学生在中考中也会败下阵来。每场的考试都是综合素质的较量，学生的心理素质学习品质，越来越严重影响学生考试的成败。我们把非智力素质的培养贯穿于整个复习过程的始终。复习前期阶段，对学生进行形势教育以增强危机感紧迫感和责任感教育学生把树立远大理想与树立正确的学习态度结合起来，教育学生自强自立。教师要精讲，就是要突出重点难点，指出解决问题的方法，复习课所讲的内容定要紧凑，题目难易适中，有代表性，教师讲的越精，越少，学生记忆越深刻。学生要精练......”。

8、“.....象。新课程标准关心的是课程目标课堂改革的基本理念和课程设计思路，关注学生学习的过程和方法，及伴随这过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。这就需要物理教师要了解学生的生活世界，与学生不断的沟通交流，彼此尊重，建立起新型和谐的师生关系。例如在学习声音内容时，要求学生自带乐器，并允许音乐方面有特长的学生讲解他对声有特性的理解。在讲音色这抽象概念时，我让同学站起来说话，同学在不看见他的情况下猜出他的名字，当同学猜出后，我问大家他是怎样判断出同学是谁的因为他们的音色不同。就这样不知不觉在游戏中，学生很轻松地明白了音色这抽象概念。这样才能把课堂真正还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生真正明白什么是自主学习探究学习合作学习的学习方式。引导学生亲历探究学习过程，培养科学探究的精神物理知识的形成是个漫长的过程，其间包含着人们丰富的创造性发挥。学生学习物理知识就是掌握前人的经验......”。

9、“.....因此物理教师要在教学中应有意识的创设情景让学生体验和经历知识的形成过程，感受些物理定律的发现过程，经历物理问题解决的探索过程。例如，我在透镜的教学中，我先出示下列问题在生活中我们怎么样将课本上的文字放大呢在生活中我们又怎么样将课本上的文字缩小呢然后让同学们用手中的不同的镜子进行试验和探究，进而回答我提出的两个问题，认识两种透镜机器作用。这样不仅可以让学生从生活实际出发，提出问题，而且能够亲历实验过程，认识方法，可以让学生较好的感悟，教师讲的越精，越少，学生记忆越深刻。学生要精练，精练的前提是教师要精编精选练习。我们精编的依据是根据新课程标准中对各章知识点的能力要求符合学生水平，步个阶梯地组织题目，不急于步到位。在练习考试测验中出错多的知识点作补缺补漏工作。这样在精练的过程中发现问题，又对存在的问题进行多练，可以达到减少学生畏难情绪的目的。结合学生认知水平......”。