1、“.....工作目标全班团结致，遵守学校规章制度。形成勤奋好学，积极向上的班风，学习成绩有明显进步。差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。争取期末被评为先进班级体。主要工作建立班委会学期初要尽快组织学生通过民主选举组建支工作能力强实践经验足的新届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力社会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。思想教育本学期对学生要加强思想教育。深入爱国主义集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进行诚信教育利用班会校会将行为规范训练落到实处。在班中设岗位，定专人，加强行为规范的检查和监督。在学期初段，结合学校的安排，整顿班风学风，进行学习目的教育......”。

2、“.....在学期中段进行人生观世界观的教育，帮助学生树立正确的人生观和要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。针对行为习惯差自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德学习态度日常行规等方面进行教育和训练。具体措施抓好班级日常规，杜绝迟到旷课现象，提高效率。抓好升旗值日卫生墙报行为规范等，力争在各项评比中获取名次。形成我以班级为荣，班级以我为骄傲的良好氛围，进步增强班集体的凝聚力。提高板报墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进步，对表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。定期与各类学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作。结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如遇到挫折时要冷静分析......”。

3、“.....采取补救措施使学生学会化压力为动力，体会自古英雄多磨难的内涵教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度向学生推荐心理与成才伟人的历程名人成功录等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。充分利用班会讲解自信心的建立与实约班风，给自己班级小组取个新名字增强班级凝聚力。布置教室环境。让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。指导培养干部定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。分工明确各负其责，对班内的各项事务明确到位分配到人。精心培养班干部。养成良好习惯班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线......”。

4、“.....指导每位学生确立奋斗目标，并制定学习计划。通过经常检查学生的作业笔记课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。重视学法指导教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫。加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。加强对学生的行为学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性自觉性，提高主动认知的能力。工作目标全班团结致，遵守学校规章制度。形成勤奋好学，积极向上的班风，学习成绩有明显进步。差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。争取期末被评为先进班级体。主要工作建立班委会学期初要尽快组织学生通过民主选举组建支工作能力强实践经验足的新届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位......”。

5、“.....使学生的实践能力社会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。思想教育本学期对学生要加强思想教育。深入爱国主义集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进行诚信教育利用班会校会将行为规范训练落到实处。在班中设岗位，定专人，加强行为规范的检查和监督。在学期初段，结合学校的安排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力。在学期中段进行人生观世界观的教育，帮助学生树立正确的人生观和世界观。在学期后段开展讲团结讲纪律讲诚实讲奉献进行教育。关心爱护，安排班干部帮的方法进行转化。加强师生对话建立师生联系制度，以日记形式有话就说，实话实说建立师生结对活动，让学生走近老师了解老师激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想提供更科学地学习的方法养成更好地生活态度。做好常规管理工作经常性地做好校纪校规的检查督促工作......”。

6、“.....要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育，督促学生穿好衣服，男生不留长发，女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。依靠班干部抓好班级的室内卫生及包干区卫生。做好住宿生的管理教育住宿生要遵守宿舍制度，服从管理，爱护公物，坚持天天到宿舍检查次。要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的发生。做好安全防范工作做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不追逐打闹，上下楼梯不推拉。确保不出安全事故。组织有益的活动，丰富学生的生活班级的各项教育活动必须有个主题，围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是个受教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历导向，形成和巩固的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力高国民素质为根本宗旨......”。

7、“.....造就有理想有道德有文化有纪律，德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。着眼于人的内在的发展要求，把人当作教育目的本身，这才是人们在素质教育口号下，追求教育价值的实质。要注重培养学生的自主性主动性创造性，使他们学会生存学会关心学会合作学会生活，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主地发展，从各种压抑中解脱出来，在生动活泼的发展中感受到学生生活的美好和快乐。以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人在班级管理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态面对学生，让学生有发表意见和看法的机会。使民主不再像天上的馅饼，个永远也画不像的葫芦，让民主落到实处。本期我接任年级班的班主任，首先要在班内召开次班会列为班主任工作计划主要内容，欢迎学生提出管理班级的意见。通过这样，提高学生积极性，许多问题由他们自己通过讨论拿出比较完整的意见，使班级洋溢着融洽活泼欢乐的气氛......”。

8、“.....凡是班集体的计划和决定，都应和班集体共同讨论，乐于给个别学生以帮助指导和援助。对学生表现给予客观的表扬和批评，以建立尊师爱生团结友爱协调融洽紧张活泼的班内人际交流环境。把钥匙开把锁，关注学生的惯。要创设适宜的情境。在学习生活中，适宜的生活情境，浓烈的学习氛围都会给学生以潜移默化的影响，这类情境要靠班主任在班集体建设的过程中有意地引导创造。要反复进行训练，提供大量练习与实践的机会，及时反馈练习的结果。取得成绩，及时表扬鼓励，以利于习惯的养成，逐步加大训练量和训练时间，以强化已形成的习惯。通过反复抓，抓反复，在不断的训练中逐步提高，从他律走向自律，最终形成良好的学习习惯。要矫正不良的学习习惯，例如我班有小部分学生早读时不求甚解，走马观花，针对这种情况，我首先教给了他们些读书的方法其次提出具体的要求，让学生有针对性地在读中解决几个具体问题然后检查读的效果。如此反复训练，过了段时间......”。

9、“.....他们也从读书中开阔了视野，长了知识，养成了爱读书的好习惯。第注意到非智力因素的影响，如学生学习的兴趣意志力良好的学风班风校风的影响等。第加强思维能力的训练。学而不思则罔，思而不学则殆。学与思有着密不可分的关系。学生在学习活动中，需要多种思维方式共同参与，才能更有效地获取知识。如经验思维抽象思维形象思维创造性思维发散性思维等。班主任要全面贯彻实施素质教育，培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，决不能忽视对学生思维能级班主任工作计划班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先，班主任要高度认识德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要认识到德育为首的重要性。德育上不去，学生的智育体育美育等都必然上不去。再次，德育作用于集体集体又作用于德育，决不是单打，而应是合打。这样想，这样做......”。