1、“.....主要措施联系生活的实际如用雨天的音响来渲染气氛,学生仿佛身临其境,对于下个环节启发他们联想和回忆起到了重要的作用。教师演示了人物的绘画过程,而在人物的画法技法上不提出更高的要求。毕竟是刚入学的学生,在人物绘画的掌握上还需个漫长的过程,所以不能操之过急,否则适得其反。德育渗透以审美教育为主线外,在教学中较好的体现了德育教育的渗透,把培养学生爱祖国爱家乡爱民族文化艺术作为要求和目标。让学生展示才能教师让学生展示才能,可以激发他们的学习欲望,开阔思维。联系生活实际比较实际人物和绘画人物,让学生有范围的进行评价。运用尝试法让学生对教师所给的工具进行尝试绘画,给予学生自由发挥的空间,提高美术学习的兴趣。运用尝试法,选择自己喜欢的工具画圈圈,可使学生大胆绘画,享受尝试带来的自由和快乐。这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友们的喜爱。本册内容主要包括课......”。

2、“.....教材重点难点学习有关美术的基本知识和基本技能。培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。教学目标在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象。在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。提高对色彩美形状美的能力。学习使用各种简易绘画工具,学习撕折拼贴和揉捏搓挖等手工制作法,养成正确地绘画制作姿势与习惯。教学进度年级美术教师工作计划基本情况分析学生情况分析年级共有学生名,其中女生名,男生名。这些学生来自周围个自然村,另外,有少数学生来自良村或其他村庄,由于学生来自不同的家庭,个体差异较大。学生经过幼儿园的美术学习......”。

3、“.....感觉美术就是画画,学生对美术有强烈的兴趣,部分学生会通过看看画画做做等方法大胆,自由地把所见所闻,所想所感的事物表现出来,孩子们能观赏大自然和各类美术作品的形与色,少数学生能用简短的话语大胆表达自己的感受。小部分学生能采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象,创作,表演和展示。这些都为顺利开展本学期美术教学打下基础。但由于学生的年龄小,耐性较差,因此对待作业的态度不仔细,这是教学中的不利因素。教师情况分析我毕业于年山东师范大学美术学院美术学专业,学历为大学本科,在大学期间我学的油画,对于专业知识了解丰富,在学专业知识的同时我也认真学习了新课改革的内容,对新课改理念把握较准确。我现在担任年级的美术教学工作,能够把自己学到的大学中学的专业知识和新的教学理念大胆的落实到自己的教学实践中。这些是我胜任该学科的有利条件。但是比起多年教学的老师来讲我经验还有很多不足......”。

4、“.....理论和实践还不能有效地结合在起,这是教学中的不利因素。不过,相信经过本学期的学习和锻炼,我定会在教学方面有更出色的表现。教材分析本学期年级使用了新课程标准下的年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神,安排了个新的学习领域。造型表现即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域,设计应用指运用定的物质材料和手段,围绕定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。,欣赏评述指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。,综合探索指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索研究创造以及综合解决问题的美术学习领域。年级美术教师工作计划材料。用团搓压捏拉接等方法,制作简单的泥工模型。欣赏观赏有趣的动植物。欣赏富有童趣的儿童画......”。

5、“.....教材重难点重点用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画,描绘观摩记忆想象中的动植物,线条要求流畅,色彩丰富,构图饱满,造型大胆夸张,生动活泼,富有种童趣。学习用费材料进行简单纸工制作练习。欣赏大自然中的动植物及优秀儿童美术作品。难点在绘画训练中,要求达到线条流畅,色彩鲜艳丰富,构图饱满,造型大胆生动,富有儿童情趣以及创造性。在欣赏过程中,提高欣赏表达能力,培养初步的鉴赏美的能力。倡导学生从广泛的生活自然文化情景中学习,发展了学生的观察能力语言描述能力,动手操作能力与自我反思能力。个人教研专题完成任务的措施精心准备,做好课前工作。运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。注重审美能力的培养。确立学生的主体地位鼓励学生进行综合性与探究性学习。学生的自评与互评。运用多种教学手段。全文完。教学进度年级美术教师工作计划基本情况分析学生情况分析年级共有学生名,其中女生名,男生名。这些学生来自周围个自然村......”。

6、“.....有少数学生来自良村或其他村庄,由于学生来自不同的家庭,个体差异较大。学生经过幼儿园的美术学习,对美术有了粗浅的认识,感觉美术就是画画,学生对美术有强烈的兴趣,部分学生会通过看看画画做做等方法大胆,自由地把所见所闻,所想所感的事物表现出来,孩子们能观赏大自然和各类美术作品的形与色,少数学生能用简短的话语大胆表达自己的感受。小部分学生能采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象,创作,表演和展示。这些都为顺利开展本学期美术教学打下基础。但由于学生的年龄小,耐性较差,因此对待作业的态度不仔细,这是教学中的不利因素。教师情况分析我毕业于年山东师范大学美术学院美术学专业,学历为大学本科,在大学期间我学的油画,对于专业知识了解丰富,在学专业知识的同时我也认真学习了新课改革的内容,对新课改理念把握较准确。我现在担任年级的美术教学工作......”。

7、“.....这些是我胜任该学科的有利条件。但是比起多年教学的老师来讲我经验还有很多不足,对于低年级小学生的年龄特点和心理特点的了解不足,理论和实践还不能有效地结合在起,这是教学中的不利因素。不过,相信经过本学期的学习和锻炼,我定会在教学方面有更出色的表现。教材分析本学期年级使用了新课程标准下的年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神,安排了个新的学习领域。造型表现即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域,设计应用指运用定的物质材料和手段,围绕定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。,欣赏评述指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。,综合探索指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索研究创造以及综合解决问题的美术学习领域。这些课程内容新颖,版面美观......”。

8、“.....受到了小朋友们的喜爱。本册内容主要包括课,分别是大家起画花花绿绿的糖纸绕绕涂涂有趣的拓印我的太阳奇妙的撕纸添画做拼音卡片小鸟找家鸟语花香小动物盖房子数字变变变会飞的娃娃猜猜我是谁变脸穿花衣的热带鱼寻找美丽亮眼睛美丽的铅笔头花儿朵朵小小食品店。教材重点难点学习有关美术的基本知识和基本技能。培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。教学目标在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象。在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。提高对色彩美形状美的能力。学习使用各种简易绘画工具,学习撕折拼贴和揉捏搓挖等手工制作法,养成正确地绘画制作姿势与习惯。情意要素强调情感直觉和兴趣,同时结合造型要素,展开教学。通过学生生活入手,在学生的想象世界,启发引导,调动绘画欲望......”。

9、“.....美术欣赏在欣赏活动中学习艺术知识,激发艺术情感。主要措施联系生活的实际如用雨天的音响来渲染气氛,学生仿佛身临其境,对于下个环节启发他们联想和回忆起到了重要的作用。教师演示了人物的绘画过程,而在人物的画法技法上不提出更高的要求。毕竟是刚入学的学生,在人物绘画的掌握上还需个漫长的过程,所以不能操之过急,否则适得其反。德育渗透以审美教育为主线外,在教学中较好的体现了德育教育的渗透,把培养学生爱祖国爱家乡爱民族文化艺术作为要求和目标。让学生展示才能教师让学生展示才能,可以激发他们的学习欲望,开阔思维。联系生活实际比较实际人物和绘画人物,让学生有范围的进行评价。运用尝试法让学生对教师所给的工具进行尝试绘画,给予学生自由发挥的空间,提高美术学习的兴趣。运用尝试法,选择自己喜欢的工具画圈圈,可使学生大胆绘画,享受尝试带来的自由和快乐。主要措施精心准备,做好课前工作......”。