1、“.....为小红花没给他孩子讨公道，为孩子在园里磕了下讨说法，这都是人之常情，可以理解。有时孩子在家不吃菜，好顶嘴，看电视无节制，家长也要找老师，说孩子听老师的。每到此时，高园长都诚心诚意的向家长解释，晓之以理动之以情。他和老师们向家长灌输幼教理论，帮他们分析孩子心理，教他们处理方法。每到茶春或秋收的农忙季节，家长点钟就把孩子送到学校，天黑了才接走。每天中午高园长都要给带饭的孩子热饭，照顾他们吃完后，他才急匆匆的吃上口。不光是照顾学生的饮食，孩子们天生活的种种，他都要细心的照顾到。有的老师觉得工作时间长，早晚都不自由，有些不情愿，高园长就做大家的思想工作，让大家理解体谅农村家长的辛劳，同时自己坚持每天起早贪黑，尽量把与家长交接的事情独自承担下来。农闲的时候，高园长利用家长开放日组来自好范文网织亲子活动，增进父母亲人与孩子间的了解。如举办家庭运动会家园联谊亲子游戏等活动。这些活动参与面大......”。

2、“.....有章不循，消极怠工等现象。是层层落实岗位责任制，实行目标管理，教职工以严细实恒为办事准则，做到了工作精心过程精细结果精品，全园盘棋，众人条心，各项工作并然有序，在此基础上采取得力措施，提高教职工业务素质。先后举行了不同形式的业务培训，如外出参观学习共同研究课题观摩随机评课等活动，使教职工开阔了眼界增长了才干，开展家园合作家园互通等幼教新措施，在家园互通方面，开展了家长学校大小型家长会家长半日活动成立家长委员会等，使幼儿园与家长之间息息相通，互相体谅，互相支持，赢得了家长高度好评，个学期就收到家长感谢次，其中赠送锦旗面，。目前，国家规定在幼教系统国家规定开设课程，市商业幼儿园却开设课程，其专职英语经典诵读两门课程十分受人关注，成效十分突出，受到了家长的首肯，也因此拓宽了生源渠道。为了把商业幼儿园作大作强，她确立切为了孩子，为了孩子切，为了切孩子的办园宗旨......”。

3、“.....用创新精神激励斗志，靠创新精神发展壮大，认为，当今的幼儿教育，普遍重视知识技能教育，而忽视了道德教育人格塑造和后期智力开发，从幼儿时代就陷入了应试教育的机桎华文化经典诵读活动省推广中心副主任市推广辅导中心主任。教育专家们常说个好的园长便是所好的幼儿园。吴园长深知自己肩上的重担，面对十位老师和百名幼儿，该如何管理，该给孩子怎样的幼年时光面对十多万债务，简陋的校舍，该如何发展，该创设怎样的成长环境面对社会上激烈的竞争，该如何稳定前进这些问题必须确定方向和目标，有思路才会有出路。吴园长积极面向广大家长和教职工征求意见，深入线做调查研究，制订具体计划，分步实施。经过全体中幼人反复而激烈的思想碰撞和齐心努力，中心幼儿园首先确立了快乐教育的理念，把让孩子平安快乐放在工作的首要位置，取得了家长们的认可，确保了生源，幼儿园逐步壮大......”。

4、“.....还多方筹积资金改善办园条件，将所有木制门窗改为铝合金窗和钢化玻璃门，装修改造幼儿教寝室十套，班班都添置了空调多媒体钢琴，园内大型玩具娱乐设施应有尽有。硬件上去了，软件更要抓好。站在管理者的角度上，吴园长是这样说的，也是这样做的。首先，精心安排幼儿日常活动。高园长要求每位老师牢固树立以幼儿发展为本的理念，将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，注重幼儿日活动各环节的具体内容和要求，将日活动各环节的具体操作要求统打印张贴到各班级，并随时进行监督及评价，纳入月评和学期总评。他还在同老师们充分讨论的基础上根据幼儿生长发育规律年龄特点来编制课程，做到动静交替，并以游戏为主。引导幼儿在玩中学，学中玩，寓教于乐。同时针对不同年龄段儿童的身心发展特点和不同季节特点，科学合理地安排好幼儿在园日活动作息时间，如根据季节冷暖的变化随时调整户外体育锻炼的内容根据运动量大小选和时间......”。

5、“.....其次，他在常规管理上也建立了日常规检查评比记录幼儿区域活动评价表幼儿户外体育锻炼评价标准日活动质量评价等日常规评价体系，结合本园实际，研究确立了相关评价内容，做到明确职责，层层管理。为使制度落到实处，高园长以身作则，带头严格执行，切实做到制度面前成轻松自信的稳定情绪和活泼开朗的性格。第，自担任园长之初，他始终在不停地思考着，怎样才能实现打造名牌乡镇幼儿园的目标。随着各级政府对学前教育投入力度的加大和主管部门对幼儿园管理的不断加强，面对那些先进幼儿园园本课程的再发展，他强烈感受到作为名新办幼儿园的园长更需要理念的再提升。善于学习钻研的他又开始了新轮的探索实践，经过番夜以继日的深思熟虑和博采众长，他初步确立了以快乐与成长为核心的园本课程方案，在选择内容方面依据幼儿兴趣和发展，充分利用乡土资源，力求贴近幼儿生活去选择去定目标在课程实施中......”。

6、“.....做到不断地探索反思总结，并适时进行调整课程内容，起创造性地参与课程的设计实施评价调整的全部过程，共同分享课程决策权利。其中开展特色教育活动就是高园长大力倡导并身体力行实施的项课程。具体内容如用收集到的铁钉夹子回形针去发现磁铁的秘密以及用木块和石子玩沉浮的游戏的科学区，为孩子们准备了扫帚拖把围裙菜板等锻炼生活技能的活动材料的娃娃家饭店，还有小天使医院等，为幼儿的日活动提供了充足的操作空间，让幼儿在愉快的与材料互动的过程中得到发展。户外活动中教师们的自制玩具运动器械如富有童趣知性睿智敬业等好多优良的品质。他贯遵循的是以情感人以德育人以理服人的管理理念。他爱孩子，爱家长，爱教师，总是以真诚的态度坦诚的交流去赢得孩子的信赖家长的尊重教师的支持。他常常告诫老师人是因为个性才更有魅力。他倡导每位教师都有要求进步的愿望，善于扬长，他深信每个人都有自己的智能优势......”。

7、“.....他经常亲自指导教师进行环境创设区角活动材料的制作。在课程引领方面，他非常有自己的思想和独到的见解。园里有两位老师是从小学教学的岗位上转岗而来的，受过去的工作习惯的影响，对新的工作岗位时不能适应。高园长就以身示范，带领他们观摩学习他人的做法，共同探讨和交流幼儿教学的方式方法，引导他们逐渐学会蹲下身子和孩子进行对话与交流。另几位刚刚招聘进来的教师家在外地，高园长对她们关怀入微，真正让每个老师体会到集体的温暖。这几位老师都具有幼儿教育的专业背景，高园长就不耻下问，虚心向她们请教幼儿心理课程安排等问题，并通过随堂听课集体交流放手让她们组织开展校园活动等多种方式促进年轻老师实现专业成长。年秋学期，县教育局组织开展全县幼儿教师教学技能大赛，高园长鼓励几位年轻教师积极参赛，又有个孩子生病吐了，这时，孩子们都不再大叫着嫌脏了......”。

8、“.....就是老师的行为，潜移默化地感染了孩子，使他们在品德上有了可贵的进步,高园长常说，作为名幼教工作者，还应具有超强的耐心，入微的细心。每年秋春时节，为了防控流行病，高园长都要组织教师每天进行全面的消毒工作，他自己更是以身作则。消毒水把手弄得粗糙了，把衣服弄花了，他依然坚持不放过每个角落。除此之外，晨午检的工作负荷加大了，有疑似情况还要及时与家长取得联系，与家长进行沟通，及时预防，治疗。由于工作到位细致，保证了孩子们的身体健康，没有发生疫情，家长们也感到十分放心。在入园的几十个孩子中，有不少单亲孩子留守孩子和家庭困难的孩子。对这些孩子，高园长对他们给予了比其他孩子更多的关注，给他们买些文具给他们洗衣服给他们过生日，鼓励他们好好学习。正如他所说，每当面对这些孩子，都会有股热流涌向心头，有股力量驱使自己去怜爱这些孩子......”。

9、“.....家园联系，家园共育是幼教工作中必不可少的关键环节。现在不少幼儿园最怕孩子家长了。高园长则坚持用诚心对待的老师觉得工作时间长，早晚都不自由，有些不情愿，高园长就做大家的思想工作，让大家理解体谅农村家长的辛劳，同时自己坚持每天起早贪黑，尽量把与家长交接的事情独自承担下来。农闲的时候，高园长利用家长开放日组来自好范文网织亲子活动，增进父母亲人与孩子间的了解。如举办家庭运动会家园联谊亲子游戏等活动。这些活动参与面大，活动项目趣味性强。活动中的家庭其乐融融，孩子以及家长都能自觉遵守活动规则，参与积极性高，确实为幼儿搭建了个很好的锻炼发展的平台为家长搭建了家园沟通的桥梁为社会提供了了解幼儿园的机会，得到了家长及社会的致好评。功夫不负有心人，在频繁的接触和交流中老师们与家长建立了深厚的友谊。在我县举行的千名教师访万户的活动中，高园长和老师们受到了家长们的热情接待。有些年纪大些的人......”。