1、“.....保证其能完成学业对家庭经济确有困难，品学兼优的学生，除减免有关费用外，学校实行奖学金制，保证其完成学业。关爱学习困难的学生关爱学习困难的学生关爱学习困难的学生关爱学习困难的学生对后进生做到优先即提问优先批改作业优先排座位优先开展活动优先家访优先。学校要求班主任和任课教师对待学生视同仁，不偏爱成绩好的学生，不歧视后进生。对成绩差的学生更要加倍关心爱护，多作思想工作，多加表扬鼓励。对学习困难生给予多关心，人格上尊重，心理上关爱，学业上多帮助，使他们学有所得，学有进步，学校安排教师结对子进行认真补差，以保证他们跟上班，不掉队，不辍学。对后进生不准体罚或变相体罚，不准讽刺挖苦，若因体罚造成学生流失，将追究有关人员责任......”。

2、“.....关爱留守学生关爱留守学生关爱留守学生关爱留守学生学校在的现象，提倡因势利导，发挥其特长，调动积极性，培养技之长。坚决禁止乱现象，减轻家长经济负担和学生压力，如有乱现象发生，取消打优评先晋级入党资格。开展教改控辍。在改革教学内容和方法，提高教育质量，质量解决学差生的厌学问题做出贡献的，学校给予奖励和表扬。增大向家庭经济困难的学生支助钱物，以真情挽回家长的良知，做到晓之以理，动之以情。以师德师风建设方面树立典型，推广经验，以便在控辍保学工作中发挥积极作用。第篇小学控流防辍工作措施朱顶中心小学控流防辍工作措施依法控流依法控流依法控流依法控流。我校每年期初通过标语，期中通过班刊黑板报法制讲座等途径，大力开展教育法义务教育法未成年人保护法的宣传。上学期初，我校集中全体教师学习新义务教育法，并通过学生和召开家长会等形式，把新义务教育法和两免补政策有关内容告知家长......”。

3、“.....提高学生家长依法送子女入学接受义务教育的自觉性和积极性。期初注册但发现未注册的学生，及时通过班主任电话联系，有流生苗头的及时与镇政府村两委取得配合，由校领导班主任课任老师配合，进村入户进行动员劝返，动之以情，晓之以法，从根本上堵住流生的源头。同时，向镇政府有关部门建议，拒绝招收未完成义务教育年限的青少年从事任何工作，堵住流生的渠道。凡是家长不支持子女流保学工作中成绩突出的班级和教师，学校给予奖励。凡是控制流生工作不力的班级不得评优，评先评奖等。关爱因家庭经济困难上不起学的学生关爱因家庭经济困难上不起学的学生关爱因家庭经济困难上不起学的学生关爱因家庭经济困难上不起学的学生学校对因天灾人祸造成退学的学生，开展献爱心，捐资助学活动，保证其能完成学业对家庭经济确有困难，品学兼优的学生，除减免有关费用外，学校实行奖学金制，保证其完成学业......”。

4、“.....学校要求班主任和任课教师对待学生视同仁，不偏爱成绩好的学生，不歧视后进生。对成绩差的学生更要加倍关心爱护，多作思想工作，多加表扬鼓励。对学习困难生给予多关心，人格上尊重，心理上关爱，学业上多帮助，使他们学有所得，学有进步，学校安排教师结对子进行认真补差，以保证他们跟上班，不掉队，不辍学。对后进生不准体罚或变相体罚，不准讽刺挖苦，若因体罚造成学生流失，将追究有关人员责任。建立困难学生档案和学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失建立健全经济困难学生和学困生档案，利用省对农村义务教育学生的贫困生活补助政策积极动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题利用团队活动开展手拉手献爱心，确定每名学困生和经济困难学生的帮扶措施，实行结对子救助和帮扶转化措施，使这些学生得到关爱和帮助......”。

5、“.....进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。首先点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照低起点小目标分层次分阶段的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生次比次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，各班还采用帮，结对子的方式，努力提高他们学习成绩师生和学生家长的法律意识，提高学生家长依法送子女入学接受义务教育的自觉性和积极性。期初注册但发现未注册的学生，及时通过班主任电话联系，有流生苗头的及时与镇政府村两委取得配合，由校领导班主任课任老师配合......”。

6、“.....动之以情，晓之以法，从根本上堵住流生的源头。同时，向镇政府有关部门建议，拒绝招收未完成义务教育年限的青少年从事任何工作，堵住流生的渠道。凡是家长不支持子女上学有关单位招收童工等原因造成的流失，学校查明后，及时向当地政府报告，请示当地政府责令其家长或有关单位送学生返校。制度控流制度控流制度控流制度控流。控制流生与班主任工作，任课教师教学实绩评定挂钩。校领导各班主任各科任课教师都要提高对控制流失生的思想认识，将控制流生工作摆上重要的议事日程，各负其责，各尽其能，控制学生的流失。为了控制学生的流失，巩固普成果，学校不允许分快慢确立班主任对学生学籍定期报告制度。各班级对学生出勤实行上下午两点名制，有事有病实行请假手续。若学生未经请假天之内未到请假天之内未到校上课，班主任必须及时向教务处报告，由授课教师配合班主任通过电话或家访或组织学生干部了解情况。若发现学生有辍学的可能性症兆......”。

7、“.....学校将控制流生工作同考评班主任工作考评教师教学成绩评优评先工作联系上关爱，学业上多帮助，使他们学有所得，学有进步，学校安排教师结对子进行认真补差，以保证他们跟上班，不掉队，不辍学。对后进生不准体罚或变相体罚，不准讽刺挖苦，若因体罚造成学生流失，将追究有关人员责任。关爱留守学生关爱留守学生关爱留守学生关爱留守学生学校在关爱留守学生方面做到个是建立留守学生档案和联系卡制度是给每位留守学生建立结对帮扶的校内家长是每学期至少召开次留守学生座谈会。小学防流控辍工作汇报优秀范文汇报材料第篇小学防流控辍工作汇报可塘镇上达小学，位于可塘镇上达村内，是所纯农村小学。开学以来，为确保学龄儿童全部按时入学，进步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成年义务教育，我校高度重视控辍保学工作，认真执行上级有关文件精神，扎扎实实地开展好防流控辍工作......”。

8、“.....明确职责，强化领导，坚定防流控辍工作是学校工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍以防为主防治结合综合治理的控辍方针，突出宣劝助职规字控辍策略，落实以质控辍以德控辍以资控辍的具体措施，继续弘扬艰苦创业自力更生奋发图强锲而不舍的精神抓好防流控辍工作，使我校在校生巩固率要达到。成立防流控辍工作领导机构。提法控辍，认真落实有关法律规章制度，既要做耐心的思想工作，同时又要体现执法的严肃性。大力开展劝学活动，与学生及家长搞好沟通了解，以情控辍，吸引辍学生返校。切实提高课堂教学质量，减轻学生过重的负担，最大限度地减少分化。切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，防止离校造成辍学本学期对听不懂学不会坐不住的学生重点做好耐心细致的工作，防止人为分化。总之，在防流控辍方面，我校采取了定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进......”。

9、“.....但也存在很多不足，需要社会的大力配合，进步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力，使普成果得到进步巩固和发展。第篇小学防流控辍工作总结本校在年秋季开学以来，为确保学龄儿童全部按时入学，不使人辍学，积极做了大量工作，目前没有名学生流失，实现了辍学率为零的目标。为了进步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成年义务教育，我校高度重视控辍保学工作，认真执行上级有关文件精神，并做好有关工作。为了总结工作，积累经验，现将我校防流控辍工作情况总结如下强化措施，落实责任，增强了全体教师的责任感和使命感上学期学校成立了防流控辍小组及工作机构，中心小学与学校校长与班主任教师，分别签定了目标管理责任书，各司其职，各负其责。把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生......”。