1、“.....希望我正直，像谦谦君子。我毫不吝啬地给予了赞扬，她像朵含苞待放的水莲瞬间绽开了笑脸。我暗自庆幸，多么乖巧的孩子啊。突然，当头棒喝，这个名字太俗气，像太上老君个男孩大声地喊出来，学生齐刷刷地看着我，哄堂大笑起来，我愣了，我本来想趁这个机会好好介绍自己，顺势引导孩子培养种审美情趣，殊不知他倒给我个下马威。我灵机动，还算镇定，太上老君可是道教开山之祖，隐逸高人，倘是沾了丝仙气，也是几世修来的福分。我趁机观察桀骜不驯的雄鹰，我渴望片湛蓝的天空，我喜欢听狂风呼啸，看云朵奔跑好美的文字，好宽广的胸怀，谢谢你，让我们欣赏了这么棒的文字，班上响起了热烈的掌声。阳光透过窗户照射在教室的角落里，照在孩子们的脸上。我发现改变的不仅仅是学生，我自己也在改变。我刚开始因缺乏经验，总是以种蛮横的态度去压制学生，效果适得其反，和他们越走越远。但现在......”。

2、“.....在各位老师悉心指导下，我逐渐地成长成熟，能够换种思维，用欣赏尊重宽容的眼光去打量他们，鼓励他们，换来的是他们对我的爱戴与信任，对语文的学习和热爱。他们会在课堂上心会神凝地听我讲课，他们会在课外亲切地喊我知心姐姐，他们会在阳光下和我起奔跑放飞梦想,教育是亩田，撒下爱的种子，收获孩子们的，求知欲，把课堂真正的还给了学生。生活也许就是这样，当我们不再刻意给自己框个架子时，才会更接近真实，接近本质。同时结果往往也是让自己有更多的惊喜。因为我发现在我的课堂上，学生们的兴趣更为浓厚了，思维更为活跃了。每次走进教室，学生的眼中总会闪烁出期待和喜悦。这是属于我的平凡小故事，没有轰轰烈烈，没有可歌可泣。但对于我来说，印象深刻，意味深长。第篇我的教育教学故事演讲稿我的教育教学故事演讲稿亩田作者袁培君尊敬的各位领导老师晚上好,我是来自初语文组袁培君，我今天演讲的题目是亩田，我的教育教学故事演讲稿......”。

3、“.....很喜欢毛的句话每个人心里亩田，用它来种什么种桃种李种春风，开尽梨花春又来。其实，教育的圣地也是亩田，用它来种什么种善种美种智慧，爱洒人间香满天。初次和学生相见，天空澄澈，云淡风轻。我的名字是袁培君，初为人师的我略显紧张，字顿地说着，双眼迅速地扫视着每个孩子的眼睛。孩子们有用小手托着脑袋的，有用清澈的眸子盯着我的，当然也有躁动不安的想瞅瞅眼前的这位年轻女老师是何方神圣调皮却不失率真的表情让我的心略微放松。我微笑地接着说培君又如何理解呢，我知道我知道双双小手跃跃欲试地举了起来。培君是培养正人君子的意思位学生自信满满地说道。你太。第篇我的教学故事演讲稿到年，我的教学生涯就要踏上第个年头了。在近年间，我和学生之间的故事每天都在不断的发生，有快乐的有伤感的有令人振奋的也有让人无奈的，点点滴滴......”。

4、“.....说来也奇怪，记忆最深刻的，却是离现在时间最远的，刚踏上工作岗位第年发生事情。岁那年，我踏上了工作岗位。因为自己看上去也像个大孩子，很担心班级里的学生不服自己，当时我想我必须在气势上镇住他们，所以每次上课，我总是摆出幅很严肃的面孔，在课堂上，不苟言笑，而且总是不厌其烦的指出和纠正学生所犯的各类，还免不了的批评几句。开始我还沾沾自喜，因为课堂纪律特别好，学生看到我也很恭敬。可是段时间后。听了这番话，我下子明白了我的问题的症结所在。当同学们看到老师直严肃的表情，经常被老师指出的挫败感，课堂上怎么可能还会有积极的气氛，怎么可能还会有良好的教学效果。老师的情绪会感染学生的情绪，上课时老师的个微笑，个肯定对孩子来说是多么重要，这是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，这也是孩子们用积极的态度对待各种事物的基础。下班回家后，我打开纸盒，里面的蘑菇全发霉了，里面还有封信，是何国友的妈妈请人代写的......”。

5、“.....我以前只求孩子学好文化，并没奢求孩子回报什么。但从那次回来后，他却变了个样，又是洗衣，又是做饭，还帮我们干活儿，晚上，他第次给我们倒了盆热腾腾的洗脚水。我高兴得哭了好几次。他能有这样的进步，真得谢谢老个又个这样的契机不仅可以给课堂带来片盎然生机，更可以为学生健康和谐的成长创造次又次难得的发展空间。我的教学故事演讲稿其他演讲稿材料。第篇我的教学故事演讲稿课堂上不样的声音我是名平凡的教师，没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，平淡的教学生涯里，点缀其中的，也只是些平凡的小插曲，小事件。思品课的教学最为忌讳的就是沦入空洞的说教，所以，每次，我都会根据课标的教学目的多多的准备些历史典故寓言故事新闻事件等素材来点缀课堂。以此提高学生们的兴趣，注意力。有时，为了能充分的掌握课堂，我还会在心里预想多种方案，好更为准确的把握学生在课堂中的实际走向。次......”。

6、“.....与人为善时，给学生们出示了个小故事，大致意思是说，两位美国警察在圣做知识点的归纳小结时，个学生站了起来，发出了不样的声音老师，我觉得，处罚流浪汉的警察做的很对。既然法律上有规定，那么，身为执法人员，依法办事没有错，反而那个讲人情的警察做的不对。下班回家后，我打开纸盒，里面的蘑菇全发霉了，里面还有封信，是何国友的妈妈请人代写的，信里有这样句话至今铭刻在我的心里殷老师，我以前只求孩子学好文化，并没奢求孩子回报什么。但从那次回来后，他却变了个样，又是洗衣，又是做饭，还帮我们干活儿，晚上，他第次给我们倒了盆热腾腾的洗脚水。我高兴得哭了好几次。他能有这样的进步，真得谢谢老师的教育,他妈妈的那封信我读了次又次，每次都感动得热泪盈眶。后来我还了解到，何国友来学校几天后才敢送来，所以，盒新鲜的蘑菇全发霉了。亲爱的同我的教学故事演讲稿到年，我的教学生涯就要踏上第个年头了。在近年间......”。

7、“.....有快乐的有伤感的有令人振奋的也有让人无奈的，点点滴滴，我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解帮助我在教师岗位上成熟成长起来。说来也奇怪，记忆最深刻的，却是离现在时间最远的，刚踏上工作岗位第年发生事情。岁那年，我踏上了工作岗位。因为自己看上去也像个大孩子，很担心班级里的学生不服自己，当时我想我必须在气势上镇住他们，所以每次上课，我总是摆出幅很严肃的面孔，在课堂上，不苟言笑，而且总是不厌其烦的指出和纠正学生所犯的各类，还免不了的批评几句。开始我还沾沾自喜，因为课堂纪律特别好，学生看到我也很恭敬。可是段时间后，我开番话，我下子明白了我的问题的症结所在。当同学们看到老师直严肃的表情，经常被老师指出的挫败感，课堂上怎么可能还会有积极的气氛，怎么可能还会有良好的教学效果。老师的情绪会感染学生的情绪，上课时老师的个微笑，个肯定对孩子来说是多么重要......”。

8、“.....这也是孩子们用积极的态度对待各种事物的基础。很喜欢毛的句话每个人心里亩田，用它来种什么种桃种李种春风，开尽梨花春又来。其实，教育的圣地也是亩田，用它来种什么种善种美种智慧，爱洒人间香满天。初次和学生相见，天空澄澈，云淡风轻。我的名字是袁培君，初为人师的我略显紧张，字顿地说着，双眼迅速地扫视着每个孩子的眼睛。孩子们有用小手托着脑袋的，有用清澈的眸子盯着我的，当然也有躁动不刷刷地看着我，哄堂大笑起来，我愣了，我本来想趁这个机会好好介绍自己，顺势引导孩子培养种审美情趣，殊不知他倒给我个下马威。我灵机动，还算镇定，太上老君可是道教开山之祖，隐逸高人，倘是沾了丝仙气，也是几世修来的福分。我趁机观察了下这个孩子，胖乎乎的长得蛮可爱，坐姿懒散，喜欢动来动去，前后搭讪，有股桀骜不驯的脾气。最后，在剩余不多的时间里，我向学生们补充了些必要的法律常识......”。

9、“.....你会如何做怎么做，既能履行了职责，又做到了与人为善那天，我没有完成既定的教学目标，课时变为了两课时。但是，我尊重了每个学生的声音，兼顾了每个学生的发展，保护了他们的学科兴趣，求知欲，把课堂真正的还给了学生。讲的题目是亩田，我的教育教学故事演讲稿。我发现改变的不仅仅是学生，我自己也在改变。我刚开始因缺乏经验，总是以种蛮横的态度去压制学生，效果适得其反，和他们越走越远。但现在，在黄冈中学这片神圣沃土的滋养下，在各位老师悉心指导下，我逐渐地成长成熟，能够换种思维，用欣赏尊重宽容的眼光去打量他们，鼓励他们，换来的是他们对我的爱戴与信任，对语文的学习和热爱。他们会在课堂上心会神凝地听我讲课，他们会在课外亲切地喊我知心姐姐，他们会在阳光下和我起奔跑放飞梦想,教育是亩田，撒下爱的种子，收获孩子们的欢声笑语教育是亩田，锄走恶的杂草，收获人性的尊重与理解教育是亩田，播散阳光雨露......”。