1、“.....而探索出的赵卫操作法，就是他爱岗敬业的最好体现，如果他是那种门脑子只知道机械式作业，领导让干啥就干啥，不动脑，不钻研的人，我想那这个操作法的名字可能就变成了张操作和李操作法了。氧化铝厂首席电工小秘书，独立承担并出色完成任务了焙烧炉平盘过滤机和输送设备电气自动化控制工程的设计和施工任务。如果他没有对工作的热爱，没有对工作的执着和专注，他又怎会如此投入。他们是幸运的，因为他们被大家所知，因为他们成了楷模，成了表率。而更多的员工，却可能不被我们大家所知每个滤片，最后还真的就发现了几个绿豆大的小洞。当时，冻得手捏针都捏不住，缝布时针好几次从我的手中滑落，何况刚冲刷完的车，还滴着含料的水。那天补完滤布，我的双脚发麻的不能站立，刘师傅的手也被风吹裂了个口子。可是我们却相视笑了，内心滋生出种特别的轻松感。因为我们又战胜了个困难，因为我们的指标合格率有了最大的保证。或许这就是工作带给我们的快乐......”。

2、“.....如果我们敷衍了事，不尽职尽责，将有多少杂质从滤布的小洞渗入到我们的氧化铝产品中呢其实，氧化铝生产少了我们哪个岗位能行呢而又有哪个岗位不是由我们这些普通的敬业的员工组成的呢第篇教师爱岗演讲稿身为人师我不悔从小，我就崇拜老师，渴望自己以后也能身登尺讲台，指点江山，激扬文字，为学生们传道授业解惑，以实现。在思想信息交流方面有究天下之际，通古今之变，成家之言的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。热爱学生，建立良好师生关系热爱学生，是教师所特有的种宝贵的职业情感......”。

3、“.....教师对学生的爱，与般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是种充满科学精神的普遍持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。苏霍姆林斯基也曾经说说些安慰话当学生犯时，换个角度想想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好......”。

4、“.....只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。面向全体，促进学生全面发展。面向全体学生就是要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望，作为教师应该公正公平地对待每个学生，满足他们求发展求进步和需要，使学生从教师的行为中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的学生也有他的闪光点，在我们的实际工作中，要分为地看待每位学生，努力寻找适合各自特点的发展方向，使每个学生都能有所收获，身体素质好，成绩较差的同学，就鼓励他们在体育方面多下功夫，有特长的学生，就帮助他们选好目等重视学科课活动课的育人功能，把理论和实际动脑动手结合起来，把课内外校内外教育结合起来，使学生的知情意行和谐统，促进学生德智体美劳的全面发展。在以往的教学实践中，重知识轻能力重智育轻其他现象十分严重。只要我们认识到这点就应注意培养学生的全面发展。课堂上，激发学生的学习兴趣，使他们积极地获取知识......”。

5、“.....使学生具有良好的思想品行和行为习惯。身国防爱岗敬业演讲稿优秀范文爱岗敬业演讲稿材料。直到有天，个小女孩的眼泪淹没了我，让我在经过番苦苦地思索和内心的挣扎后，终于找回了迷失的自我,那年，我在共和初中带毕业班。公布中考成绩的那天，位向具有上进心的女同学因几分之差落榜。泪从她的脸颊滑落，却打湿了我的心。看着泰山，既然我们选择了教师这个职业，就应该肩负起教书育人的责任，切不可耽误了学生们的锦绣前程。偶尔有教过的学生来访或收到他们的来信，总会有种被人牵挂的感动萦绕在心间。当别的教师厌烦地谈论学生，哀叹自己命运不济时，我却认为我是幸福的快乐的，因为我不是被动地接受，而是主动地追求。我总在想，即使再苦再累，我这个教师也当得无怨无悔。然而，人是会变的,当人生的长河磨损了石头的棱角，当岁月的风霜刻深了额头的皱纹......”。

6、“.....觉得自己好累好累渐渐地，我没有了热情渐渐地，我没有了耐心，爱心也离我远去。我变了，轻者横眉冷对，重者暴跳如雷，甚至还会在昏了头之后大开杀戒。渐渐地，学生们离我远了渐渐地，成绩不再理想渐们的来信，总会有种被人牵挂的感动萦绕在心间。当别的教师厌烦地谈论学生，哀叹自己命运不济时，我却认为我是幸福的快乐的，因为我不是被动地接受，而是主动地追求。我总在想，即使再苦再累，我这个教师也当得无怨无悔。偶尔有教过的学生来访或收到他们的来信，总会有种被人牵挂的感动萦绕在心间。当别的教师厌烦地谈论学生，哀叹自己命运不济时，我却认为我是幸福的快乐的，因为我不是被动地接受，而是主动地追求。我总在想，即使再苦再累，我这个教师也当得无怨无悔。然而，人是会变的,当人生的长河磨损了石头的棱角，当岁月的风霜刻深了额头的皱纹......”。

7、“.....觉得自己好累好累渐渐地，我没有了热情渐渐地，我没有了耐心，爱心也离我远去。我作为人师，不能帮助学生实现他们的求学梦，我又有何颜面指手画脚说道，自以为了不起人活着，每个人都有自己的活法，每个人都有自己的追求。我们没有权力去干涉别人的生活，却应该不断地完善自己的生命。作为人师，我们应该以教好学生为己任作为人师，我们可以对不起任何人，却不能对不起我们的学生，因为我们是老师，这是我们的责任,十年前干工作，我们凭的是热情十年后干工作，我们靠的是责任。责任重于泰山，既然我们选择了教师这个职业，就应该肩负起教书育人的责任，切不可耽误了学生们的锦绣前程。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是种充满科学生是我们必备的道德素质。热爱学生......”。

8、“.....尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立种平等和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单粗暴片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评压制体罚训斥辱骂讽刺学生。俗话说良言句冬暖，恶语伤人月寒。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他当学生受窘时，不妨说句解围的话当学生自卑时，别忘记用他的闪光点燃起他的自信心当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话当学生犯时，换个角度想想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这的学生，就帮助他们选好目标，在学好文化课的同时学好专长，真正让每个学生都找到自己的发展之路。要促进学生全面发展。为适应激烈的国际政治经济科技的竞争和我国社会主义现代化建设的需要......”。

9、“.....具有文明的行为习惯和良好的心理品质。还应具有定的创新精神和实践能力，这就需要我们教师着眼未来，面向现代化，为学生的健康成长和发展打好各方面的基础。就要在教育实践中，把教会学生做人，学会求知学会审美学会健体学会劳动有机地统起来，同等重视学科课活动课的育人功能，把理论和实际动脑动手结合起来，把课内外校内外教育结合起来，使学生的知情意行和谐统，促进学生德智体美劳的全面发展。在以往的教学实践中，重知识轻能力重智育轻其他现象十分严的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想信息交流方面有究天下之际，通古今之变，成家之言的独立感......”。