1、“.....按时上课,严格课堂秩序,组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动,激发学生的积极性和创造思维。精心选择作业,精练精改精评,加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导,释疑解难,取得了较好的教学效果。本学期,教学过程中取得了定的成绩。教给了学生学习生物的方法和生物实验技能,也使自己的教学水平和思想觉悟有了进步提高。通过新课堂进步实施,调动了学生学习的积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣,但学生成绩是参差不齐,整体成绩有待提高。存在的问题方面小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容......”。

2、“.....课文中的精彩之处没有可能引导学生感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。积极参与听课评课,虚心向他人教学,博采众长,提高教学水平。结合新课堂改革,严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足。成绩与反思研究本市最近年来中招试题的基本形式考察方向及今年的中招考点等,规范学生答题,加强与教研组内的老师的交流与合作,做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴些名教师和专家们的做法经验和理论,运用到自己的语文教学工作中来。九年级生物教学工作总结材料。学生方面受分数的影响,有些学生对生物不够重视,上课注意力不集中,课下根本不复习......”。

3、“.....对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生,主要是增强他们的自信心,培养他们的自学能力,启发他们的思维。我通常是布置定的任务,他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生,我先让他们端正思想,重视学习,然后抓基础。总之,份耕耘,份收获,教学工作苦乐相伴。我将本着勤学,善思,实干的准则,如既往,再接再厉,把工作搞得更好,生物教师工作总结这学期,我任教初年级个班生物,现就将这年以来工作情况总结如下认真学习,提高思想认识,树立新的理念坚持每月的政治学习和业务学习,认真学习洋思中学的教学理念先学后教,当堂训练,积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念......”。

4、“.....提高能力,以全新的方式将课堂还给学生。积极参与听课评课,虚心向他人教学,博采众长,提高教学水平。结合新课堂改革,严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足。成绩与反思研究本市最近年来中招试题的基本形式考察方向及今年的中招考点等,规范学生答题,加强与教研组内的老师的交流与合作,做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴些名教师和专家们的做法经验和理论,运用到自己的语文教学工作中来。九年级生物教学工作总结材料。本学期,教学过程中取得了定的成绩。教给了学生学习生物的方法和生物实验技能,也使自己的教学水平和思想觉悟有了进步提高。通过新课堂进步实施,调动了学生学习的积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣,但学生成绩是参差不齐......”。

5、“.....存在的问题方面小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。本期以来,我严格遵守学校的教学常规,使教学工作井然有序,稳步推进。坚持认真备课,全面钻研教材,广泛搜集课堂素材,根据学生接受能力的实际,制定相应的教学方法,设计合理有序的教学流程,为提高教学效果做好第步准备。按时上课,严格课堂秩序,组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动......”。

6、“.....精心选择作业,精练精改精评,加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导,释疑解难,取得了较好的教学效果。新型教学方法的使用教学工作是各项工作的中心,也是检验个教师工作成败的关键。年来,我积极探索规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在发挥教师为主导的作用备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导教学为主线,注重讲练结合......”。

7、“.....突破难点。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视听触觉中培养了创造性思维方式,变要我学为我要学,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。做好后进生转化工作作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到的肯定......”。

8、“.....直接影响着全班学生的整体成绩。所以,年来,我直注重从以下几方面抓好后进生转化工作用发展的观点看学生。应当纵向地看到后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。因势利导,化消极因素为积极因素。首先,帮助后进生找到优缺点,以发扬优点,克服缺点。其次,以平常的心态对待后进生也是孩子,厌恶责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理,动之以情。首先做到真诚字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,旦学生发现有假,那么教师所做的切都会被看作是在演戏。其次做到接受,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧犹豫满足冷漠,的想法和指责等......”。

9、“.....鼓励他们自由讨论。最后做到理解字,即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。认真教学,使学生学有所得现在的学生不怎么爱上生物课。这的确是我们要思考的个问题。但是,我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的。我觉得,变通不失为吸引学生的个好办法。我们生物老师不要受功利的影响,课该怎么上就怎么上我在想,要是能到野外上生物课才好呢。至少,适当用点实物,把大自然的美展现在学生面前,学生不喜欢生物课才怪呢,只要把学生吸引进去了,就那么几条知识点何愁解决不了啊,讲述花的结构时,我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构,这样学生对雌蕊和雄蕊的结构目了然。讲述苔藓植物植物时我让学生自己先去采集,学生兴趣盎然......”。