1、“.....还是机关团体的各种公约章程，都具有强制性。定集体的纪律经制定，每个成员就必须执行，违犯了纪律，就要受到批评或者惩罚。社会主义纪律是在社会主义条件下形成和发展的，是工人阶级和人民群众的意志和会大大提升个人的执行力，提高执行的效果。纪律是事业能否发展的保证，是人生是否成功的保证。纪律制定得好坏，是衡量个单位管理水平高低的标准，对待纪律的态度是否严肃，是衡量个单位个人作风是否严谨的标准。任何组织和个人都应该像需要阳光空气和水分那样需要纪律认同纪律牢记纪律，像维护自己形象尊严和荣誉那样维本文来自护纪律执行纪律严守纪律，甚至在必要时要不惜牺牲个人或局部利益来维护纪律的严肃性。关于纪律演讲稿优秀范文其他演讲稿第篇有关纪律的演讲稿纪律既然是维持人违犯了纪律，就要受到批评或者惩罚。社会主义纪律是在社会主义条件下形成和发展的......”。

2、“.....社会主义纪律与切剥削阶级的纪律有着本质的区别，有着自己独特的特点。社会主义纪律的本质与切剥削阶级纪律的本质不同。在剥削制度下，切剥削阶级为了维护他们的政治统治，获得他们经济利益，就要强迫被剥削阶级按照他们的意志进行活动，也就必然制定出符合他们的意志和利益的纪律。奴隶主和封建地主用皮鞭和棍棒强迫奴隶和农民进行劳动，服从统治。他们制定的纪律是棍棒纪律。资本家用饥饿这根无形的绳索套在工人的脖于上，强迫工人不得不出卖自己的劳动力。资本家制订的是饥饿纪律。总之，切剥削阶级的纪律，是以生产资料私有制为基础的，是维护少数人利益的，是以人与人之间的不平等关系为前提的，是剥削和压迫劳动人民的残酷手段。在社会主义制度下，劳动人民是国家的主人。社会主义纪律是为了保障社会主义的国家利益和集体利益，同时也是为了保障人民群众正当的个人利益。社会主义纪律与人民群众利益的致性......”。

3、“.....人们自觉自愿的制定而不是外部力量的强加。关于纪律演讲稿优秀范文其他演讲稿材料。但并不代表我们全都做到了，是有部分的同学没有做到。我们从历史的角度来看看，往往纪律的制定者也是第个破坏纪律的人。我们学校的老师，包括校长，个在平时的交流中时时刻刻做到两个人说活不让第个人听见了再来看，我们学的老师们只需要弄好个学科就可以了，我们学生的任务难道不比老师更艰巨么如果说老师不定时的需要写总结，那么我们每天都需要对各科写总结，我们的总结是不是要比老师的还要多么如果说老师们还需要为我们创造展现自我的平台，那么，每次的展示不都是我们自己筹备的么如果不和老师的意思我们还要番次的修改，难道我们不累么当然，不是说老师们不辛苦，我只不过是说我们学校的校规要制定的合理些，如果我们要把我们的纪律弄得严些，那么我们干脆把军纪照搬过来不就好了。如果真的是个学校的纪律能够让学生们欣然接受......”。

4、“.....学生才能更好的得到发展。在当代的中国，虽然很多学校说我们要把培养学生的道德素养放在第位。但实际上，没有哪个学校真正的做到了这点。所以，我们要换种眼光看待现在的学校。定要把学习文化知识放在第位，以道德素养辅助之。通过学校纪律创造的学习环境，把自己的学习成绩好好的提升上去。我们再回过头来看学校的规章制度。我们的学校名字很长，这是众所周知的。同样，我们学校的规章制度也是相当的多。但是这么多的规章制点同学们做的还是比较好的。关于纪律演讲稿优秀范文其他演讲稿材料。但是，你想得到别人的帮助是不是就能够得到帮助呢你想成功是不是就定有人会帮助你呢不是的。我们学过的篇文章给了我很大的启示马说在马群中，为什么会出现千里马，他为什么会脱颖而出因为有个伯乐可以把它从众多的马群中发掘出来。那么这个伯乐也就决定了这匹马的生。伯乐为什么能够在众多的马匹中眼选出千里马因为他的能力与众不同，超出平庸......”。

5、“.....很多人说我德素养放在第位。但实际上，没有哪个学校真正的做到了这点。所以，我们要换种眼光看待现在的学校。定要把学习文化知识放在第位，以道德素养辅助之。通过学校纪律创造的学习环境，把自己的学习成绩好好的提升上去。我们再回过头来看学校的规章制度。我们的学校名字很长，这是众所周知的。同样，我们学校的规章制度也是相当的多。但是这么多的规章制度到底有多少是管用的呢我们不妨来列举几个两个人说活不让第个人听见是我们学校的招牌规矩，每个教师进修学校的学生都很清楚这点。但是真的人。我们学校的老师，包括校长，个在平时的交流中时时刻刻做到两个人说活不让第个人听见了再来看，我们学校不允许学生在学校吃零食，这点我非常赞同。但是我们的老师又有几个人能够真正做到在学校不吃零食呢如果说老师们很辛苦，每天工作很累，那么我不禁想问难道我们学生每天在学校学习个小时，每天回家还要继续学习至少个小时......”。

6、“.....那么我们学生每天要学习科的课程而我们的老师们只需要弄好个学科就可以了，我们学生的任务校的校规要制定的合理些，如果我们要把我们的纪律弄得严些，那么我们干脆把军纪照搬过来不就好了。如果真的是这样，我们学习的地方到底是学校还是军事基地我们不妨做个测试，我们随机抽取名学生，让他们把我们学校的校纪复述遍，我相信，个学生中没有个人能够把我们的规章制度说完整，就来老师们也不可能。所以，纪律制定的定要脍炙人口，就像海尔集团的纪律不许员工工作时间做别的事情，不许员工工作时打闹，不许员工侮辱企业形象只有个学校的纪律能够让学生们欣然接受，老师们能够起与人之间的不平等关系为前提的，是剥削和压迫劳动人民的残酷手段。在社会主义制度下，劳动人民是国家的主人。社会主义纪律是以生产资料公有制为基础的，是以人与人之间的平等关系为基础的纪律......”。

7、“.....是社会主义现代化建设事业的根本保证，是人民群众创造美好人生的根本保证。社会主义纪律的最主要的特征是自觉性，所以，社会主义纪律也叫做自觉纪律。社会主义纪律的自觉性表现有两方面，其，社会主义纪律的制定是自愿的。社会主义纪律是工人阶级和人民群肃性。关于纪律演讲稿优秀范文其他演讲稿第篇有关纪律的演讲稿纪律既然是维持人们定关系的规则，要求定集体成员必须执行。那么，它就必然带有强制性。纪律是以行为的限制以服从为前提的。无论是象征着统治阶级权力和意志的政治纪律，还是反映社会化大生产规律的各行各业的职业纪律无论是维护社会正常秩序的规章制度，还是机关团体的各种公约章程，都具有强制性。定集体的纪律经制定，每个成员就必须执行，违犯了纪律，就要受到批评或者惩罚。社会主义纪律是在社会主义条件下形成和发展。加强纪律性，革命无不胜，毛主席的话送给当前正在纪律作风整顿的每个部门每位干部也许最贴切......”。

8、“.....只有将纪律观念深深地根植于每个人的大脑中，充分认识了纪律的极端重要性，我们才能自觉地去遵守纪律。自律是个人应当具有的优良品质，个人要想有所作为，没有这种品质是不行的。遵守纪律不仅要表现在观念上，更要表现在行动上。从自律到自觉行动，是种境界，也是种智慧，它会大大提升个人的执行力，提高执行的效果。纪律是事业能否发展的保证，是人生是否罚。社会主义纪律是在社会主义条件下形成和发展的，是工人阶级和人民群众的意志和利益的反映。社会主义纪律与切剥削阶级的纪律有着本质的区别，有着自己独特的特点。社会主义纪律的本质与切剥削阶级纪律的本质不同。在剥削制度下，切剥削阶级为了维护他们的政治统治，获得他们经济利益，就要强迫被剥削阶级按照他们的意志进行活动，也就必然制定出符合他们的意志和利益的纪律。当前，我们不难发现，在我们身边仍然存在着纪律松弛有纪不执执纪不严等问题，些人些单位对上级健康置的工作......”。

9、“.....其，社会主义纪律的制定是自愿的。社会主义纪律是工人阶级和人民群众的意志和利益的反映。制定社会主义纪律是为了保障社会主义的国家利益和集体利益，同时也是为了保障人民群众正当的个人利益。社会主义纪律与人民群众利益的致性，使社会主义纪律的制定是出自人们内心的要求，人们自觉自愿的制定而不是外部力量的强加。关于纪律演讲稿优秀范文其他演讲稿材料。关于纪律演讲稿优秀范文其他演讲稿第篇有关纪律的演讲稿纪律既然是维持人们定关系的规则，要求定集体成员必闹，不许员工侮辱企业形象只有个学校的纪律能够让学生们欣然接受，老师们能够起到带头作用，学生才能更好的得到发展。奴隶主和封建地主用皮鞭和棍棒强迫奴隶和农民进行劳动，服从统治。他们制定的纪律是棍棒纪律。资本家用饥饿这根无形的绳索套在工人的脖于上，强迫工人不得不出卖自己的劳动力。资本家制订的是饥饿纪律。总之，切剥削阶级的纪律，是以生产资料私有制为基础的......”。