1、“.....制定相应的复习计划。第复习资料是以高备课组全体教师通过认真的筛选之后,再合理的有针对性的选择使用。化学教学年度个人工作总结材料。抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法......”。

2、“.....甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。化学教学年度个人工作总结化学教学年度个人工作总结从学校实际出发,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。为了能进步的提高教学质量......”。

3、“.....我总结了几条经验扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。考生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。今年试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力......”。

4、“.....尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。强化教学过程的相互学习研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流,提出不足之处,以求达到更好的课堂效果。化学教学年度个人工作总结化学教学年度个人工作总结从学校实际出发,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。为了能进步的提高教学质量,取得更好的教学效果,我总结了几条经验扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取......”。

5、“.....与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的消化不良,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣......”。

6、“.....要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。认真研究考试大纲,把握复习方向考试大纲是命题的依据,也是高考复习备考的依据。所以我首先认真研读了考试大纲,明确每单元的重点知识点与考点试题类型难度和比例以及考查能力的层次要求等......”。

7、“.....制定相应的复习计划。第复习资料是以高备课组全体教师通过认真的筛选之后,再合理的有针对性的选择使用。化学教学年度个人工作总结材料。从实际出发,总结经验,吸取教训。全面实施素质教育,面向全体学生,关注每个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高初中毕业合格率,最后取得高的升学率及较好的优秀率。化学教学年度个人工作总结光阴如箭,岁月如梭。随着年高考落幕,我们的工作也就此告段落......”。

8、“.....继续把自己的热情与活力倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每个学生身上。俗语说份耕耘份收获,回顾高这年来的教学工作,我有着几分充实几分感概,下面我对这年来的工作作总结。在我们班还有个不成文的规矩,就是如果上课时没有带书或是卷子,我就会罚他将今天所讲的内容抄写遍,如果他说没带而又突然找到了就罚两遍。这个规矩的由来,是在高时我发现上课的时候总有些同学忘记带书或是卷子或是带了不愿意找......”。

9、“.....起初,他们有些抵触,因为这些规定限制了他们早已习惯的些不良行为,但天长日久,随着习惯的改变,他们渐渐体会到我的用心良苦,也养成了良好的学习习惯。精讲精练,提高复习效益课堂仍然是复习的主阵地,丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里达到最佳复习效果,只能采用科学的方法,所以在集体备课时对于大量的习题我们大家会起精心选择,遍尝百草苦甘,争取做到多中求少,少中求优。从实际出发,总结经验,吸取教训。全面实施素质教育,面向全体学生......”。