1、“.....只要努力，就能成功，做最好的我自己。在后面的初中年中，我们将要在这里同感受同体验我们从儿童到成人之间的青少年时期，在这里同享受同走过我们从幼稚变成熟的过渡时期。愿我们在家庭学校引导教育下，学有所成，身心俱健,最后衷心的祝愿叔叔阿姨身体健康，工作顺利，心想事成,谢谢,周子琪年月日全文完。家是孩子成长的第课堂，父母是孩子的第任教师。我记得有个教育家曾说过，抚养孩子母鸡也会，更重要的是教育孩子。作为家长，我们都希望子们能够通过自己的努力来实现心中最美的梦想，拥有个美好的未来。亲爱的同学们，今天我想告诉你们的有以下点树立目标我们的学习不为现在，而为将来。树立明确的目标，拥有积极的心态，是我们走向成功的动力。充满信心，树立自信心相信自己做得到，你定会做到。自信是我们永恒的强大精神支柱，它能让我们永不放弃，永不言败。坚决服从，不要自以为是中考就是场战争，惟不同的是没有硝烟......”。

2、“.....我们由陌生到熟悉，由新鲜变为习惯，我们每位同学都共同经历了很大的变化和考验，现在欣喜地发现我们已经习惯了中学生活，我们都在逐渐的长大。下面我向家长们汇报下半个学期来我们的感受与体会首先初中的学习生活是对我们是个极大的考验。我们首先面对的是比小学到校的时间提前了，比小学时期更多的课程，比小学课本更复杂的内容，比小学还要多的作业，以及每天晚上充实繁忙的自习。同时还有很多的孩子第次离开了家，过上了寄宿制的生活，寄宿使得我们的业余时间可以被学校充分的利用，但同时副作用是我们没有了家长的约束，因此培养自我控制能力独立生活能力以及良好的学习习惯显得尤为重要。这就使得，自我约束力强的同学得到了更好的发展，而这种能力较差的同学也得到了锻炼与提高。其次这里课堂上老师认真备课悉心教导，生活上老师严格管理，体贴入微，同学们互相关心互相帮助，半个学期快过去了......”。

3、“.....我感觉我们班的特点是所有授课教师都能严格的要求我们，尤其是班主任阎老师，天天跟着我们同甘苦共患难，不仅从语文授课老师的角度对我们在语文课程上严格要求，同时利用电子邮箱给我们无私的提供阶段性的测试题，同时还在整体上对我们引导和规范，所在这里我们爱上了初中的各个课程，爱上了给我们授课的各位教师，他们渊博的知识让我们羡慕和惊叹，他们良好的师德和突出的能力让我们折服。可以说在初班这个团结友爱的大家庭里我们每天都在健康快乐充实的生活和学习者。所以，请各位叔叔阿姨放心，我们在兴国中学这片沃土中，在初班的土壤里我们定能够健康茁壮的成长，到了期末的时候我们定给您们交上满意的答卷。第我们对家长们想说的是，欣赏你自己的孩子，希望第，别苛求第，相信我们，我们正在长大，我们会积极向上。希望你们能和我们多沟通多交流，倾听下我们的想法。我希望我们与家长之间是和谐的温馨的和友善的亲子关系......”。

4、“.....提高我们的自信心，只要努力，就能成功，做最好的我自己。在后面的初中年中，我们将要在这里同感受同体验我们从儿童到成人之间的青少年时期，在这里同享受同走过我们从幼稚变成熟的过渡时期。愿我们在家庭学校引导教育下，学有所成，身心俱健,最后衷心的祝愿叔叔阿姨身体健康，工作顺利，心想事成,谢谢,周子琪年月日全文完。初家长会学生演讲稿学生演讲稿第篇初家长会学生演讲稿尊敬的各位家长大家好,我是初班的杨悦，首先我代表初班全体同学欢迎来参加今天家长会的全体家长。时间过得很快，转眼间同学们已经踏上了初中这个阶段。小学曾经的嬉戏玩耍，曾经小学时的激荡，曾经的活力与曾经的环境，都已在学习的紧张与压力中被收敛，我们深深感受到了初中生活的紧凑与充实，便捷与高效，疲惫与欢欣。小学到初中，两个月下来，我们由陌生到熟悉，由新鲜变为习惯，我们和家长都共同经历了很大的变化和考验，现在欣喜地发现我们都长大了......”。

5、“.....我们在各科老师的教导下，明确了学习的目的，成绩有了很大的提高。在前次重要的考试中，我们班的成绩都名列前茅。文艺方面，体操比赛我们得了等奖。我近来深有体会的条经验。初中相对于小学来说，个显著的不同就是科目增多作业量大。如果当天的作业不能当天完成，就会恶性循环，作业的拖欠越来越多，课程的学习越来越难，学习的兴趣越来越小。在生活方面，江老师对我们十分关心。每天早上江老师点学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步而懒惰怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。我总有个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。靠教师补，想有出色表现，难,因为很多知识要靠学生自己去消化领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们多思多问......”。

6、“.....但效果并不理想。当然，学习的过程从来就不是帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会直朝这个方向努力。学校教育的形式是群体性的，个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的集体争光的荣誉感很强，在活动中，他们所表现的精神令人感动，所取得优异成绩令人振奋。既让同学们得到了锻炼，也展示了他们的才能，为他们增加了自信。相信为他们走向下个成功也奠定了坚实的基矗我相信......”。

7、“.....班级管理没有教育不好的学生。我的指导思想是切以提高学生的整体素质为出发点，不求时刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有点滴的提高。能让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成绩。在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。因为我知道班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性有主见。他们接受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的人。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到......”。

8、“.....根据这个思想，我班的，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，定要看到人外有人，天外有天。要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定切，高分未必高能，只有素质综合全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家发明家比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差能力低。不能认为分数就是切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人考试分数不理想，应该心平气和地与老师孩子起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项......”。

9、“.....要多给孩子点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我能够形成个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的种伤害，对于那些刻苦学习，心求学的学生来说也是种伤害，对于班级体也是种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的......”。