1、“.....在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式,注意弱化难点,强调重点。在年级物理大气压强的教学中,先设计了几个问题做到猜想,如把个乒乓球放在漏斗口,从细管向乒乓球吹气等,让学生从平时的经验中做到猜想,然后实际操作,从简单的实验现象得出流速和压强的关系,使学生自始至终都兴趣盎然,精神饱满地投入学习,在反思中要回想教师学生是否达到教学设计的情感状态,有没有更有效的途径发展新课标提倡的创造精神和创新能力。物理学科的特点确定了物理教学有别于学科,长期有效地课堂教学要求教师做好及时有效地教学反思。反思可以是课后,还可以是课前。如教学设计完成后,可以想想为什么要这样设计课堂效率是否高,学生会不会产生抵触情绪,师生交流是否会顺畅,授课的进度,内容与时间分配在实施过程中会不会产生不协调。同时,学生的反思也是课后反思比较重要的个环节......”。

2、“.....有什么缺憾,如何使自己的学习变得丰富而又有个性。延伸阅读年级物理实验计划经过年半的物理知识的学习,初的同学现在对物理应该有大部分的知识已经掌握,这学期面临着升学考试,而实验操作是这学期的重要任务,也是学生和面临的个重要任务,所以我对本学期的物理实验做了如下计划注重学生操作细节这学期主要做的实验就是为中考预备实验,严格按照要求,认真辅导学生,要求每个学生都过关注重学生操作的规范性每次考试后,对于学习进步较大的学生,尤其是后进生,我会给予更多的表扬和鼓励,让他们感受到成功的喜悦,从而增强努力学习的信心。我常常利用课余时间与后进生交流,共同寻找考试失败的原因,探讨有效的学习方法,帮助他们自我调整与改进。期中考试后,我常常利用业余时间对后进生进行个别辅导,主要是加强基础题的训练。初三物理教学工作总结精选材料。因此,有益的教学反思,可以使教学创新有了智慧的沃土......”。

3、“.....它应包含课堂环境条件,或是课堂氛围是否让参与教学活动的人产生积极向上的情绪。是否提高增强人的活动能力,教师激情是否高涨,学生学习热情是否高亢,怎么样才能创造既有舒适感又有情调的高雅活动场所,同时,内容怎样处理,顺序如何调查,语言怎样运用,教学手段如何利用,课堂结构如何布局,学生兴趣怎样激发,师生互动交流平台怎样构建等。对人的反思教学的本质是交往的过程,是对话的活动,是师生通过课堂对话在交往与沟通活动中共同创造意义的过程。因此,课堂教学的好与差,在很大程度上取决于参与教学活动的人。教学活动中师生的角色是否投入,师生的情感交流是否融洽,学生是否愉快地投入课堂的全过程,是否深切地感受学习活动的全过程,并升华到自己精神的需要。初物理教学工作总结精选初物理教学工作总结新课程推行已有几个年头了,在这几年的教学实践中,我逐步意识到现在的物理决不能再给照本宣科......”。

4、“.....自己也要对教学做认真思考,只有这样才能转变学生被动接受死记硬背的方式,拓展学生学习探究物理问题的空间。新课程改革在陇县刚刚起步,大家都处在摸索探究阶段,教育主管部门要本着全面提高学生的学习能力不死扣难偏怪题,不为而考试的宗旨和指导方针,要狠抓教学常规工作,重务实,重实效。只有这样,教师就会放开手脚不断改进教学更新教学理念和思路。挖掘教材和研究教法,力争提高自己的教学水平和教学艺术。当然,要提高课堂教学效率,物理教师必须先要备好每节课,课前调试好每个试验,充分挖掘出每个实验的隐含及外延。并能从实验中挖掘出精髓来启迪学生,培养学生多种能力,充分调动学生的思维积极性,使大部分学生在克服定困难的前提下学到更多知识,增长能力。因此,有益的教学反思,可以使教学创新有了智慧的沃土。教学方式的反思是反思的重中之重。它应包含课堂环境条件......”。

5、“.....是否提高增强人的活动能力,教师激情是否高涨,学生学习热情是否高亢,怎么样才能创造既有舒适感又有情调的高雅活动场所,同时,内容怎样处理,顺序如何调查,语言怎样运用,教学手段如何利用,课堂结构如何布局,学生兴趣怎样激发,师生互动交流平台怎样构建等。对人的反思教学的本质是交往的过程,是对话的活动,是师生通过课堂对话在交往与沟通活动中共同创造意义的过程。因此,课堂教学的好与差,在很大程度上取决于参与教学活动的人。教学活动中师生的角色是否投入,师生的情感交流是否融洽,学生是否愉快地投入课堂的全过程,是否深切地感受学习活动的全过程,并升华到自己精神的需要。初三物理教学工作总结精选材料。在年级物理大气压强的教学中,先设计了几个问题做到猜想,如把个乒乓球放在漏斗口,从细管向乒乓球吹气等,让学生从平时的经验中做到猜想,然后实际操作,从简单的实验现象得出流速和压强的关系,使学生自始至终都兴趣盎然......”。

6、“.....在反思中要回想教师学生是否达到教学设计的情感状态,有没有更有效的途径发展新课标提倡的创造精神和创新能力。物理学科的特点确定了物理教学有别于学科,长期有效地课堂教学要求教师做好及时有效地教学反思。反思可以是课后,还可以是课前。如教学设计完成后,可以想想为什么要这样设计课堂效率是否高,学生会不会产生抵触情绪,师生交流是否会顺畅,授课的进度,内容与时间分配在实施过程中会不会产生不协调。同时,学生的反思也是课后反思比较重要的个环节,引导学生回顾节课自己学会了什么,有什么缺憾,如何使自己的学习变得丰富而又有个性。延伸阅读年级物理实验计划经过年半的物理知识的学习,初的同学现在对物理应该有大部分的知识已经掌握,这学期面临着升学考试,而实验操作是这学期的重要任务,也是学生和面临的个重要任务,所以我对本学期的物理实验做了如下计划注重学生操作细节这学期主要做的实验就是为中考预备实验......”。

7、“.....要求每个学生都过关注重学生操作的规范性每次考试后,对于学习进步较大的学生,尤其是后进生,我会给予更多的表扬和鼓励,让他们感受到成功的喜悦,从而增强努力学习的信心。我常常利用课余时间与后进生交流,共同寻找考试失败的原因,探讨有效的学习方法,帮助他们自我调整与改进。期中考试后,我常常利用业余时间对后进生进行个别辅导,主要是加强基础题的训练另外,我注重教育理论的学习,并注意把些先进的理论应用于课堂备课教案资料齐全,及时总结教学中的经验体会,及时调整教学思想和教学方法。学到了些新的教学理念和方法,并应用到实际教学。做好课前准备。深入细致的备好每节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式,注意弱化难点,强调重点。毕业班工作是教学工作的重点,为了让每名学生都合格升入新的学校,完成学校布置的任务。我们将以学年初以教材为主......”。

8、“.....后期复课前制定了系统的科学的周密合理的复习,采用抓两头促中间的办法,尤其是抓临界生的转化工作。为此,我们物理学科组在年级组的统安排下认真上好每节课,做到段段清课课结特别对过去学习底子薄的学生,更加尽心尽力,帮助他们更上层楼。在月中旬我们物理就进入全面复习阶段,我们本着系统复习打基础,板块复习上台阶。综合考练出成绩的思想,以过去和模考的测试卷为样本,整理了系列题反复练习,巩固再巩固,争取有新的突破。另外,我认为新课程下物理教师主要还是要以课堂为中心进行教学反思。物理是年级学生开始接触的门新课,起初,学生感觉难度较大,学习的信心不足,有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成,更没有拔苗助长,而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励,给他们信心,不搞偏难题,从多方面对学生的学习情况进行评价,用赞赏的目光看学生,相信这点不行那点行,今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助......”。

9、“.....很多学生由怕物理到喜欢,由差到好。初三物理教学工作总结精选材料。课后小结与反思笔记,就是把教学过程中的些感触思考或困惑及时记录下来,以便重新审核自己的教学行为。新课程下,以物理学科来说,其实平常物理教学中需要教师课后小结反思的地方太多了。听人说,个教师若能认真的写十年教案,他只能说是个合格的教师,若他能坚持写十年的教学反思,他便便称得上教育专家。所以,在这学年中,我坚持写课堂中的些困惑和我教学中的点滴收获,总之,虽然新课程下关于物理教师教学反思的研究,目前还是个新课题。许多的反思问题都还需要我们进步深入探索。但物理教学反思对物理教师的成长作用是显而易见的,是物理教师实现自我发展有效途径,也提高物理教学质量的新的尝试,更会促使物理教师成长为新时期研究型复合型教师。初物理教学工作总结课后进行教学总结是教师对所授课程的种补充。再完美的课堂教学或多或少都会留下这样那样的缺憾......”。