1、“.....在他的眼中，孩子们就该好好地去做个纺织工或是接线生，走大人们已经规定好了的路，而不是突发奇想搞些稀奇古怪的东西。当他无法制伏和改变米可的时候，他唯的方法就是想把米可赶出学校，不要让他带坏了别的盲人孩子。看这部影东西。当他无法制伏和改变米可的时候，他唯的方法就是想把米可赶出学校，不要让他带坏了别的盲人孩子。更悲惨的是，根据当时的政府规定，年仅十岁的他被迫离开了父母的身边，来到了个陌生的教会制盲人学校里住读，在那里认识了许多与他相同的盲人小孩，以及顽固保守的校长，善良的引路人唐老师，可爱的法兰丝米可的女朋友，炼钢厂的盲人青年艾特瑞等各式各样的人物。影片中唯的反派校长先生，虽然同为盲人，但他却早已经被眼前的黑暗给彻底吞没了，也许他看这部影片的时候我是真有种灵魂深处的种东西被唤醒的感觉良知被所谓的传统压制，自由被所规定条条框框。如果说应试教育是间铁屋子的话，对于这些昏睡的孩子......”。

2、“.....就是让盲童学会简单的识字，然后重点学习纺织和接线类的工作，将来做纺织工人或者接线员，有个可以糊口的技之长。因此，在这里只有训诫，并无真正的自由可言。唯有极具天赋的盲童米可，借个录音机来捕捉和表达自己对世界的感受，最终影响了批盲童，他们录制了自己制作的故事，在优秀的唐老师的协助下，感动了所有家长，改变了这所学校。感动我的，不是这群孩子特别是米可的天赋，而是他在黑暗世界中始终存在的对生活，对自由的渴望。在我看来，米可的意义不在于天赋，而在于始终保持着的这种渴望，这种对于世界的敏感，这种从骨子里散发出盲的人缺陷虽然使人无法很方便，样还有前进的能力，只是不在那条主流的路线，但同样可以做到成功。所以前进不了，不该怪环境，也不是没能力，只是没有去找路或没有走对路。贝多芬同样是残疾人，走的路比很多人都成功，不是因为天赋，也不是没能力......”。

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4、“.....创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。在不利与艰难的遭遇里百折不挠。生活之路从来都是曲折的，愿我们每个人都怀揣梦想，像米可样不折不挠地把梦想变成现实。不要成为可怕的巨龙校长先生。第篇听见天堂观后感听见当他们影影绰绰的身影被风灯映射在幕布上的时候，当被蒙着双眼的家长们发出会心的微笑和感动的热泪的时候，坐在电脑前的我也被深深地触动了。在那刻，我似乎真的忘却世间所有的烦恼和无奈在那刻，天堂之门悄然打开，天使们在用心用力地传达着爱在那刻，谁能不附耳倾听在那刻，谁又不能听见天堂的声音呢这部电影给我们的教育意义很大，人有无限可能，没有人有权限制了任何人的发展，但有些人往往都被理所当然的偏见，而限制了自己及别人。作为教师发展，但有些人往往都被理所当然的偏见，而限制了自己及别人。眼盲心不盲，人的世界还是可以很丰富，而现实生活中又有多少像巨龙校长先生那样心盲的人缺陷虽然使人无法很方便......”。

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6、“.....而是他在黑暗世界中始终存在的对生活，对自由的渴望。在我看来，米可的意义不在于天赋，而在于始终保持着的这种渴望，这种对于世界的敏感，这种从骨子里散发出来的不屈的探究精神。而对于我们这些健全的人来说，或许真的是色令人目盲，音令人耳聋，在日复日的琐碎的生活中消磨掉了生活勇是不在那条主流的路线，但同样可以做到成功。所以前进不了，不该怪环境，也不是没能力，只是没有去找路或没有走对路。贝多芬同样是残疾人，走的路比很多人都成功，不是因为天赋，也不是没能力，而在于始终保持着的种种渴望，而不是理所当然。痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。在不利与艰难的遭遇里百折不挠。生活之路从来都是曲折的，愿我们每个人都怀揣梦想，像米可样不折不挠地把梦想变成现实。更多精彩相关内派校长先生，虽然同为盲人，但他却早已经被眼前的黑暗给彻底吞没了......”。

7、“.....去奋争过，早早就向现实妥协，他无法理解孩子们对光明和颜色的渴望，在他的眼中，孩子们就该好好地去做个纺织工或是接线生，走大人们已经规定好了的路，而不是突发奇想搞些稀奇古怪的东西。当他无法制伏和改变米可的时候，他唯的方法就是想把米可赶出学校，不要让他带坏了别的盲人孩子。看这部影片的时候我是真有种灵魂深处的种东西被唤醒的感觉良知被所谓的传善良的引路人唐老师，可爱的法兰丝米可的女朋友，炼钢厂的盲人青年艾特瑞等各式各样的人物。影片中唯的反派校长先生，虽然同为盲人，但他却早已经被眼前的黑暗给彻底吞没了，也许他根本没有去努力，去奋争过，早早就向现实妥协，他无法理解孩子们对光明和颜色的渴望，在他的眼中，孩子们就该好好地去做个纺织工或是接线生，走大人们已经规定好了的路，而不是突发奇想搞些稀奇古怪的东西。当他无法制伏和改变米可的时候，他唯的方法就是想把米可赶出学校他唯的方法就是想把米可赶出学校......”。

8、“.....看这部影片的时候我是真有种灵魂深处的种东西被唤醒的感觉良知被所谓的传统压制，自由被所规定条条框框。如果说应试教育是间铁屋子的话，对于这些昏睡的孩子，你怎么办有百年历史的这所意大利盲人学校的教学方法很简单，就是让盲童学会简单的识字，然后重点学习纺织和接线类的工作，将来做纺织工人或者接线员，有个可以糊口的技之长。因此，在这里只有训诫，并无真正的自由可言。影片我们每个人都怀揣梦想，像米可样不折不挠地把梦想变成现实。更多精彩相关内容观听见天堂听见天堂论文听见天堂影评听见你的声音观后感读丁香花你在天堂能听见吗有感全文完。更悲惨的是，根据当时的政府规定，年仅十岁的他被迫离开了父母的身边，来到了个陌生的教会制盲人学校里住读，在那里认识了许多与他相同的盲人小孩，以及顽固保守的校长，善良的引路人唐老师，可爱的法兰丝米可的女朋友，炼钢厂的盲人青年艾特瑞等各式各样的人物......”。

9、“.....音令人耳聋，在日复日的琐碎的生活中消磨掉了生活勇气以及对生活的新鲜感觉，也因之失掉了创造力，离天堂越来越远。人有无限可能，没有人有权限制了任何人的发展，但有些人往往都被理所当然的偏见，而限制了自己及别人。眼盲心不盲，人的世界还是可以很丰富，而现实生活中又有多少像巨龙校长先生那样心盲的人缺陷虽然使人无法很方便，样还有前进的能力，只是不在那条主流的路线，但同样可以做到成功。所以前进不了，不该怪环境，也唯有极具天赋的盲童米可，借个录音机来捕捉和表达自己对世界的感受，最终影响了批盲童，他们录制了自己制作的故事，在优秀的唐老师的协助下，感动了所有家长，改变了这所学校。感动我的，不是这群孩子特别是米可的天赋，而是他在黑暗世界中始终存在的对生活，对自由的渴望。在我看来，米可的意义不在于天赋，而在于始终保持着的这种渴望，这种对于世界的敏感，这种从骨子里散发出来的不屈的探究精神......”。