1、“.....个个课题的引领，篇篇文章的发表，样样成果的获得，都是她不辞艰辛和坚持之后的结果。反观我们，往往缺少的就是目标引领，没有继续下去就是因为不能坚持。切结果的得来都是有征兆的，我更相信过程决定结果。这时候，我们只去羡慕，只看到别人手中的鲜花，或者为自己再寻找理由她有研究的机会，她有专家的帮助，她的条件比我们好也或者我们已经麻木了，内心里仍然没有被触动，那不仅地探索，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥。在吴邵萍的眼中，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每位孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做。无论在学习中，还是在生活中，吴邵萍老师始终把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。有调皮的孩子，她不厌烦，主动和孩子交朋友，用自己的耐心关心之情去感化他们，使他们能时刻体会到老师的爱无处不在......”。

2、“.....关心爱护每个孩子，给每个孩子平等的爱，走进孩子心里，才能使他们感受到班集体的温暖。年，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。没有爱就没有教育，这是我们阳光。俞大林校长常说假如我是孩子，假如是我的孩子，我们对待学生就像对待自己的孩子样吗我们应该学会换位思考。吴邵萍同志把幼儿园的孩子都看成了自己的孩子，像慈母样关心爱护每个孩子，在这样的大爱观念下，还有什么事情做不好呢当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩林子样真诚的爱他们，用爱敲开他们的心灵的大门。作为教师，我们要用自己的爱心细心和关心让每个孩子健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福，同时也实现了我们的价值。在今后的教学工作中，我要以吴邵萍老师为榜样，爱岗敬业，以高尚的师德铸师魂，做名师德学识双过硬，人民满意的教育工作者，争做具有学识魅力与人格魅力的人民满意的教师......”。

3、“.....这是我今后努力的方向。守望尺讲台，用心关爱学生，丰富教育人生。教育之路，光荣之路，我想我在路上定会走出自己的精彩。第篇学习幼儿教师吴邵萍的心得体会学习吴邵萍做平凡的教育人范文资源网免费提供学习幼儿教师吴邵萍的征文学习吴邵萍做平凡的教育人开学初，教育工会下发材料，组织学习教书育人楷模吴邵萍。我初听到吴邵学生的学习上的问题常常不能得心应手。教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。教研力度不够，多数只是在本校听听课，外出听课机会很少，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，没有走出学习。今后的改进方向坚持切为了智障学生，为了智障学生的切，树立正确的人才观，重视对每个智障学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习好坏作为唯标准来衡量学生，与每个智障学生建立平等和谐融洽相互尊重的关系，关心每个智障学生，尊重每个智障学生的人格......”。

4、“.....从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立切为学校为学生服务的思想。提高自，我们要学习他们的精神，无论做什么事情都要坚持去做，不要害怕困难，努力达到自己的目标，我们要学习很多很多的知识，不断丰富自己。我们要懂得好好学习的道理，养成好的习惯，对学习和将来的工作都保持无限的热情，积极的态度，不能害怕困难，不断丰富自己，将来也为祖国服务。第篇学习吴邵萍先进事迹心得体会近期通过阶段的学习，学习给教师条建议学习吴邵萍教书育人先进事迹，再次结合查看内容认真自查，受益匪浅。学高为师，德高为范。教师的言行举动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。结合自己近期的工作，我对自身存在的问题和不足进行了深入的剖析，在此简单造品质的重要途径。这些研究成果的出版，为幼儿园教师在教育教学实践中对幼儿的观察分析评价提供了直接的参照和支持......”。

5、“.....做研究型的好教师，这是时代对我们广大教师提出的新的要求。只有成为研究型的好教师，我们的教育实践才能进行得更加丰富多彩，才能适应现代社会以及儿童身心发展的不断变化，使儿童在我们的幼儿园学校得到更加健康快乐的成长。篇用爱浸润每位职教学子心灵学习身边的榜样吴邵萍心得体会徐伟利如果说吴老师从事的幼儿教育事业面对的是苗圃里最娇嫩最烂漫的花蕾，那我们职业教育所面对的学子则是角落里那丛独自飘香的小花，或许少人问津，却仍奋力生长。培育呵护这方花朵多人热心工作，积极工作努力的人，他们都是很平凡的，但他们都是值得我们去尊敬的人，我们要学习他们的精神，无论做什么事情都要坚持去做，不要害怕困难，努力达到自己的目标，我们要学习很多很多的知识，不断丰富自己。我们要懂得好好学习的道理，养成好的习惯，对学习和将来的工作都保持无限的热情，积极的态度，不能害怕困难，不断丰富自己，将来也为祖国服务......”。

6、“.....学习给教师条建议学习吴邵萍教书育人先进事迹，再次结合查看内容认真自查，受益匪浅。学高为师，德高为范。教师的言行举动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为作。对学生的学习状况了解得还不够，因此解决学生的学习上的问题常常不能得心应手。教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。教研力度不够，多数只是在本校听听课，外出听课机会很少，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，没有走出学习。今后的改进方向坚持切为了智障学生，为了智障学生的切，树立正确的人才观，重视对每个智障学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习好坏作为唯标准来衡量学生，与每个智障学生建立平等和谐融洽相互尊重的关系，关心每个智障学生，尊重每个智障学生的人格，努力发现和开发每个学生的潜在优秀品质......”。

7、“.....这是我今后努力的方向。守望尺讲台，用心关爱学生，丰富教育人生。教育之路，光荣之路，我想我在路上定会走出自己的精彩。第篇学习幼儿教师吴邵萍的心得体会学习吴邵萍做平凡的教育人范文资源网免费提供学习幼儿教师吴邵萍的征文学习吴邵萍做平凡的教育人开学初，教育工会下发材料，组织学习教书育人楷模吴邵萍。我初听到吴邵萍这个名字，是不以为然的，只浏览了下通知年教师节前夕，教育部开展了首届全国教书育人楷模评选活动，我省南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍老师光荣入选首届全国十大教书育人楷模。为弘扬吴邵萍老师教书育人的先进事迹，鼓励广大教师学习先进勇挑重担敬业奉献，在全社会大力营造从孩子那里得到尊重。正如魏书生老师所说首先从自己做起，培养自己尊重人的品质，向对方输出尊重的信息，这样就会得到被尊重的信息。孩子再小，他也有自己的人格，他也想得到别人的尊重。因此，老师要学会尊重孩子，欣赏孩子......”。

8、“.....教师爱学生，个很重要的理念就是相信每个孩子，用爱的火花去点燃每个孩子的心灯。老师要独具慧眼，发现每个孩子身上的潜力和闪光点，鼓励孩子不断地自主地探索，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥。在吴邵萍的眼中，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每位孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做。名教师必须热爱学生才能教育好学生。名教师，唯有心里时刻装着学生，学生的心里才能有你这个老师。教师的言行，举动，对学生都是潜移默化的教育。教师定要以自己的实际行动来告诉学生，老师对他们是非常关心的，老师是真心地爱他们的。古人云感人心者，莫先乎情。教师是爱的使者，因为爱，学生的成就和幸福成为了自己的收获因为爱，昔日的学生成为了今天的朋友因为爱，我们的人生之路上才溢满阳光。俞大林校长常说假如我是孩子，假如是我的孩子......”。

9、“.....吴邵萍同志把幼儿园的孩子都看成了自己的孩子，像慈母样关心爱护每个孩子，在这样的大爱观念下，还有什么事情他们感受到班集体的温暖。年，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。没有爱就没有教育，这是我们常常挂在嘴边的句话。名教师必须热爱学生才能教育好学生。名教师，唯有心里时刻装着学生，学生的心里才能有你这个老师。教师的言行，举动，对学生都是潜移默化的教育。教师定要以自己的实际行动来告诉学生，老师对他们是非常关心的，老师是真心地爱他们的。古人云感人心者，莫先乎情。教师是爱的使者，因为爱，学生的成就和幸福成为了自己的收获因为爱，昔日的学生成为了今天的朋友因为爱，我们的人生之路上才溢满阳光。俞大林校长常说假如我是孩子，假如是我的孩子，我们对待学生就像对待自己的孩子样吗我们应该对学生没有爱的教育是不完美的，是有瑕疵的。教师爱学生，必须以尊重为前提......”。