1、“.....不枉教师的光荣使命。练好基本功要教给孩子滴水那么多知识，教师就要具有桶水那么多的知识。所以，白天我们不仅在学校上课，批改作业，处理些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等。当别人在与家人聊天朋友聚会吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为个学生的个体行为伤脑筋，还在为写篇论文而冥思苦想。是呀，可当我们看到学生的丁点进步时，有家长向我们道谢时自己课堂教学闪现出丁点火花时工作得到同事领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。觉得所有的辛苦和付出都是值得的。人的生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，信念同种态度和同种操守，那就是爱心奉献和钻研。在以后的教育职业生涯中，我将在吴邵萍老师的先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强学高为师，身正为范，教书育人的教师使命感......”。

2、“.....为此，我将从以下几方面来努力。对工作必须有强烈的事业心责任感。我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以爱心耐心细心，去关心每位学生，热爱每个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第位，是作为名老师必需承担的责任和义务。教师必须做到尊重理解信任鼓励学生。通过学习优秀教师的事迹，我进步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德盐都区义丰小学顾万奎新年伊始，怀着颗感动的心学习了南京市北京东路小学附属幼儿园园长吴邵萍老师的先进事迹。年来，她刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失......”。

3、“.....把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显著成绩。她那心只为教育请收藏本站的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。我也是名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同种精神同种信念同种态度和同种操守，那就是爱心奉献和钻研。在以后的教育职业生涯中，我将在吴邵萍老师的先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强学高为师，身正为范，教书育人的教师使命感，不断强化自己作为名教师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。学习吴邵萍老师先进事迹有感优秀范文学习培训心得体会材料。端正态度要想让课堂有亮点，要端正工作态度。态度决定切，能不能上堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学态度是至关重要的，个人的教学能力和水平是次要的。个人的教学能力再强，水平再高，缺少个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度，把教育作为事业来做......”。

4、“.....才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现。不枉教师的光荣使命。练好基本功要教给孩子滴水那么多知识，教师就要具有桶水那么多的知识。所以，白天我们不仅在学校上课，批改作业，处理些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等。当别人在与家人聊天朋友聚会吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为个学生的个体行为伤脑筋，还在为写篇论时，就定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要像爱自己的孩子样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是种责任。我们要像慈母样关心爱护每个孩子，孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心。我们要想到他们是孩子......”。

5、“.....要及时表扬，加以肯定和鼓励总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。与时俱进，开拓创新都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。学习吴邵萍老师先进事迹有感优秀范研能力发展的学者型的老师，不是为了种荣耀，而是对事业倾爱的表现。同是教师，该从中得到些获益，懂得提升自己的专业素养，就是对教育事业高度责任的表现。在日常的生活里，像吴老师那样，充分显现自己的智慧，充分用心地去研究，相信会得到种教师职业的喜悦。主动教研，拓展事业，不悔付出，吴老师如此，我们也该如此。传之精髓，在于责任，在于尽心。枝独放不是春，百花齐放春满园......”。

6、“.....吴老师有自己独到的见解与做法。出于对教育事业的无限热爱与忠诚，她不仅注重提升自己的专业素养，还主动做好传帮带。这么多年来，她不厌其烦，毫无保留，全心全意地帮助同行们快速成长。传之辛苦，不争事实可传之幸福，更为生动。吴老师的付出，换来的是满园春色。十几年来，她的足迹不仅仅只停留于自己所在的幼儿园，不仅仅只停留于南京的幼教事业，而是遍及了祖国各地。近年来，就有十多万的同行接受过她的培训，可见是个天文数字，可见其影响力的巨大。从吴老师身上，我们这些教育同行，看到为名普通教育工作者，吴邵萍老师将自己最多的爱毫无保留地奉献给了教育奉献给了幼儿园的孩子们。像泥土样朴实，像大山样厚重，像老黄牛样无私。这是吴邵萍老师教育生命的真实写照，她用实际行动诠释了师爱无疆的高尚师德形象。她的先进事迹深深地感动着我们，震撼着我们，也让我们陷入了深深的思考......”。

7、“.....不，不仅仅是这个显性的汉字，吴邵萍老师的言行传递给我们的是个为师楷模的真实映像。如何做个优秀的老师，如何做个幸福的老师，吴老师用自己年的奋斗历程，给我们诠释了这个耐人寻味的话题。师之高尚，莫过于这样，看似平淡，却在多年的积累中蕴含了无比的荣光。人类灵魂的工程师这称号，于吴老师而言，不是自封，而是社会给予的种最为恰当的最为荣耀的荣誉。捧着颗心来，不带半根草去，这至高的教育理念，在吴老师身上也灼灼闪耀。师之真爱的每个细节，吴老师视为平淡的流水居高，有的是贴心的呵护，有的是心对心的真诚。其实，这种真诚何止不是种事业发展的原动力，何止不是种忠诚作为同仁，反省自己，更多的是向吴老师学习，汲取她身上平凡却崇高的品行，让爱孩子爱事业不是句空话，而是实实在在地个个行为细节。不只是感动，而是种动力，大爱动天地，却在平凡的点滴中铸就......”。

8、“.....就是选择了大爱的付出，吴老师如此，我们也该如此。学之不尽，在于好学，在于求取。多年前，吴老师已经是个很优秀的老师，可是，她没有丝毫的满足，而是克服种种困难更为勤奋地学习。学无止境，不只是句空泛的表述，而是种行为的显现。吴老师爱学生爱事业，才有动力孜孜不倦地长期学习，积淀知识，提高素养，提升能力。而这，正是对事业高度负责的表现。做坚持学习的老师，就是对事业的持续厚爱。这对于每位老师而言，都是种有益的启发，做学习型的老师，对于新时代的教育而言是亟需的。满腹经纶好用处。只有自己拥有渊博的知识，才能更好地发挥自己的潜能，生的实习指导工作，她对待这些学生就像自己的孩子样，生活上无微不至地关心，实习工作耐心细致地指导，总是利用自己的休息时间不厌其烦地接受每位学生的访谈问卷等课题研究工作。对园内的青年教师，她更注重言传身教，在平日工作中，她有良好的师德修养，严谨的工作作风......”。

9、“.....课后还与她们逐反馈和互动，同时还定期上示范课给全园教师观摩。她指导青年教师严格细致。既有理论上整体框架的指导，又有操作管程中具体环节的指导。从不放过每个细小的教学环节，如教具演示，收放顺序都指导到位。在她的指导下，青年教师迅速成长。在她的带动下，每个教师个个有特长，人人都是骨干，园里教师个个被邀请在全国各地上示范课，在全国各类研讨会上观摩研究课。这些做法和经验。经常吸引全国各地的同行到该园跟班学习。该园的办园水平和先进的管理方法，也被同行当作学习的榜样。作为名从事幼教事业的教师，我们必须把爱学生作为自己的动力。幼教事业是爱的共鸣，是心和。捧着颗心来，不带半根草去，这至高的教育理念，在吴老师身上也灼灼闪耀。师之真爱的每个细节，吴老师视为平淡的流水，只是平平常常的本分工作，可在我们这些教育同仁的心里，却是比金子般难得，却是种教书育人的方向标。爱之永恒，在于持久，在于博大......”。