1、“.....群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗幼儿回答对他们在争论春雨到底是什么颜色的这样的设计自然合理，进而引出散文诗春雨的色彩欣赏散文诗完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。寻找句子加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找找诗里描写春雨下到草地上柳树上桃树上杏树上有菜地里蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会淋滴洒落并学会用小动物的话来朗诵来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。情景表演分角色进行朗诵表演。经验总结将本家活动内容听书记的致词。我抬头瞻仰墓碑，墓碑上写着革命烈士永垂不朽,我想，如果世界上有永垂不朽，那么我相信那是种精神不悔。我们的先烈们就有这样的不悔，不悔为革命的付出。所以，他们理应受到敬仰,接着是在墓前默哀......”。

2、“.....也明白要珍惜这来之不易的幸福生活，继承革命先烈的遗志，做个积极向上身体健康热爱生活热爱祖国情趣高尚的好少年。我们是幸运的代，我们是幸福的代。而我们的幸福是他们赐予的。我们该用颗感恩的心来面对这个美好的世界。随后，我们绕过墓碑，到了烈士墓前，庄重地用双手把花圈献给了烈士们。桃花红雨英雄血，碧海丹霞志士心。今日神州看奋起，陵园千古慰忠魂,在中国这方热土上，有无数仁人志士，为了民族的解放国家的独立和人民的幸福，抛头颅洒热血，谱写了篇篇悲壮激越的历史篇章。是他们的生命换来了中国繁荣的今天，是他们的鲜血染红了遍地的桃花。我们怎能累的有关春天的知识经验。演示法在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，春雨的色彩散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进步强化了他的作用，使幼儿对春天春雨更加了解和熟悉......”。

3、“.....通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。此外我还适时采用了交流讨论法激励法审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。学法多种感官参与法新纲要中明确指出幼儿能用多种感官动手动脑探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。体验法心理学指出凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。教学过程活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天看春雨欣赏散文诗情景表演经验总结审美延绘画形式激发兴趣谈春天兴趣是最好的老师。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理......”。

4、“.....看春雨观看课件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说天，群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗幼儿回答对他们在争论春雨到底是什么颜色的这样的设计自然合理，进而引出散，年度的清明节也即将来临。为了学习先烈们的英勇事迹，加强大家的爱国主义教育，培养大家积极的学习和工作态度，前往县革命烈士陵园缅怀革命先烈。尘封的历史渐渐远去，先烈们的英雄事迹永留心间。烈士们为了祖国的未来和民族的解放，抛头颅，洒热血，他们面对死亡毫无畏惧。为革命而死，虽死犹生,尽管他们牺牲了，可是在后来者眼中，他们却永远活着。今天的生活来之不易，它是无数的革命先烈用生命和鲜血换来的。缅怀革命先烈，铭记历史，我们才能带着感恩和崇敬，为中国的建设奋斗终身,物质生活日趋丰富的今天，我们更需要加强思想建设。更要像先烈们样，为了国家大义，敢于牺牲自己。个人的力量是微不足道的......”。

5、“.....个人的智慧再多，也比不上集体智慧，个人的力量再强大，也比不上集体的力量，如果想要社会更好的进步，我们需要动员全社会的力量,中国的辉煌是千千万万中国劳动人民艰苦奋斗求铭记心间。我们要坚决抵制拜金主义享乐主义个人主义的诱惑，提高思想觉悟，排除病态的极端个人主义思想干扰，严格要求自己，做出正确的心灵选择。我们不能只知享乐，安于现状，而要象革命先烈那样敢于抛头颅，洒热血，为人民的共同利益，牺牲自己，只有这样，我们的国家才能真正富强，百姓才能真正幸福，中国才能以大国形象展现在全世界面前,先烈精神逼人奋进，祖国强大鼓人上进。我们要在当前祖国快速向前发展的大好形式下，要向先烈们学习，提高自己的政治思想觉悟，提高自己的业务工作水平，为祖国进步强大贡献自己力量。第篇烈士陵园扫墓心得烈士陵园扫墓心得月日上午，我镇举行清明祭扫烈士墓活动......”。

6、“.....缅怀先烈的丰功伟绩，寄托对革命先烈的哀思。作为新时代的青年，我们应该继承革命先烈们不屈不饶艰苦奋斗慷慨无私的革命精神永远听见杨超同志就义时高声朗诵的英雄壮语满天风雨满天愁，革命何须怕断头留得子胥豪气在，年归报楚王仇,我也似乎经常看见吉鸿昌同志在刑场地上用树枝写他的壮士豪言恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头,记得方志敏同志在狱中写的﹤诗首﹥中具有雷霆万钧的力量敌人只能砍下我们的头颅，绝不能动摇我们的信仰,听到刘绍南同志在刑场上高唱的﹤壮烈歌﹥将永远响彻云霄烈，豪杰,要杀就杀，要砍就砍，要我说党，我决不说。杀死我人，革命杀不绝。以及李少石同志的遗诗将永远激励后代不作寻常床箦死，英雄含笑上刑场。生当忧患愿应尔，死得成仁未足悲。在这样英勇坚毅的共产党员面前，敌人的切残酷暴行只能加速自己的灭亡，而对共产党人的伟大理想丝毫也摧折不了......”。

7、“.....中国共产党的优秀党员和非党的革命志士，每位都抱着已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚头可断，肢可折，革命精神不可灭。志士头颅，心里只有对那些革命烈士们充满了敬意，有太多太多的感慨，他们的付出与奉献将会是作为新代接班人的我们学习的目标。尤其是现在，我已经是名村官，肩上的责任就更重了，所以，我必须使自己做到更好，同时希望自己今后能成为国家的栋梁，为祖国效力。我们的烈士，中国共产党的优秀党员和非党的革命志士，每位都抱着已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚头可断，肢可折，革命精神不可灭。志士头颅为党落，好汉身躯为群裂。的勇气和决心都表现了任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀的宁死不屈的磅礴气概。革命烈士们这种对党对无产阶级对人民革命事业的无限忠诚，真像金子般的亮，像金子般的坚，给我们全体党员全体革命人民树立了万代楷模，已经做到了古人所说的立德......”。

8、“.....他们，我们优秀的共产党员，在党的领导下，在各个岗位各条战线上，同各色各样的敌人进行过，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。幼儿情况分析中班下学期的幼儿探究分析观察能力有了定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。活动目标教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了下活动目标情感态度目标引导幼儿感受散文诗的意境美......”。

9、“.....没有千千万万先烈的英勇牺牲，革命就不能胜利，约永远激励后代不作寻常床箦死，英雄含笑上刑场。生当忧患愿应尔，死得成仁未足悲。在这样英勇坚毅的共产党员面前，敌人的切残酷暴行只能加速自己的灭亡，而对共产党人的伟大理想丝毫也摧折不了。我们的烈士，中国共产党的优秀党员和非党的革命志士，每位都抱着已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚头可断，肢可折，革命精神不可灭。志士头颅为党落，好汉身躯为群裂。的勇气和决心都表现了任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀的宁死不屈的磅礴气概。革命烈士们这种对党对无产阶级对人民革命事业的无限忠诚，真像金子般的亮，像金子般的坚，给我们全体党员全体革命人民树立了万代楷模，已经做到了古人所说的立德，即共产主义的最高道德。他们，我们优秀的共产党员，在党的领导下，在各个岗位各条战线上......”。