1、“.....不能权力在手，就觉得自己无所不能，就可以为所欲为，把单位或集体当作自己的家来经营。明白自己是个公仆，就要懂得自己的切行为具有社会示范效应，要时时处处事事明白自己的身份，有率先垂范的意识与作为。全文完。只有深刻理解我是谁为了谁依靠谁的真正涵义，才能真正理解我们农技推广工作的重要性，才能在日常工作和生活中找准自己的方向站好自己的位置，干好自己的工作，以高起点出发对自己的认识和工作提出更高要求，为社会做出自己的力所能及的贡献员。我是谁句歌词也写得好，我是个兵，来自老百姓同样简单而直白告诉我们我是名来自人民，并服务人民的勤务员。为了谁近年来，些党员干部之所以做出违反党纪国法的事情，大多是淡忘了自己为谁而存在的。还有些单位的具体办事人员，手中的点办事权力，也忘记是谁为谁。毛泽东主席回答这个问题很精辟为人民服务，这也是我党的宗旨。党章明确规定党除了工人阶级和最广大人民群众的利益......”。

2、“.....党在任何时候都把群众利益放在第位，同群众同甘共苦，保持密切的联系，坚持权为民所用情为民所系利为民所谋。同样，首老歌唱得精典为了谁为了秋的收获，为了春回大雁归为了我的兄弟姐妹不流泪。依靠谁依靠群众。中国共产党的发展史，也是我们党的群众工作最广大人民的根本利益作为切工作的出发点和落脚点，党就永远保持勃勃生机，永远立于不败之地。我是谁为了谁依靠谁无论身居何位，也不论是党员，还是普通群众，要把自己当作个公仆，实现功高不改忠贞志，位尊难移公仆心。明白自己是个公仆，就要倾听群众呼声，反映群众意愿，关心群众疾苦，保障群众权益。明白自己是个公仆，就要懂得权为民所赋，不能权力在手，就觉得自己无所不能，就可以为所欲为，把单位或集体当作自己的家来经营。明白自己是个公仆，就要懂得自己的切行为具有社会示范效应，要时时处处事事明白自己的身份，有率先垂范的意识与作为。全文完......”。

3、“.....从事的是份光荣的职业，因为我们做的是为人民服务的事业，所以在参加学习为了谁依靠谁我是谁主题活动中，我就在思考，在我们日常的生活工作中如何理解这个深层次的含义呢通过学习，我有了深刻地认识，而且通过分析比较，不仅可以提高自己的政治理论水平，而且可以牢固树立我们正确的人生观价值观和世界观，更好诠释我们农技人员的工作方面的意义所在。为了谁为了谁，人民群众是党和国家决策的出发点和归宿点，是我们学习工作办群众的伟大实践作为工作的动力源泉。要铭记我们所要依靠的力量，就是要从这个群体中去汲取智慧，就是要在这个群体中推动社会的进步。群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。人民群众是历史的创造者，是推动社会历史变革和前进的根本力量。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能避免关起门来决策，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态......”。

4、“.....我们只有真正的去了解家长所需求的信息，了解哪些与是家长学生息息相关的信息，才能提升我们的工作水平，从家长与学生中探寻打开工作思路的钥匙，是做好自己的本职工作的重要环节。记得毛泽东的为人民服务文中说道因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们人民群众服务。搞清楚为了谁，才能始终坚持以人为本人民至上，自觉做到立党为公执政为民。搞清楚依靠谁，才能始终牢记人民是创造历史的真正英雄，充分调动人民群众的积极性主动性创造性。认清我是谁这是个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。我是谁要解决的是人生观世界观价值观的问题，是如何摆正自己与人民群众之间的位置，端正工作态度的问题。我是谁就是要明确把群众当做亲人把群众当成主人，始终摆正同人民群众的关系。我是谁我是名普通的教育工作者，是人民群众的部分......”。

5、“.....我所在岗位是家长赋予的，是家长的信任和肯定。这就要求我做到对家长负责，不辜负家长的信任对自己的事业负责，为了教育事的工作职责来说，提高自身的专业素质，将更多的知识传授给孩子们，增强处理突发事件的能力，确保孩子们健康成长，履行好自身的工作职责，干成事干实事干好事才是更好的为了人民群众服务。依靠谁，就是要从群众中来到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。广大党员定要始终坚定不移地坚持党的群众路线，从群众中来，到群众中去，始终尊重人民群众的首创精神，把维护好实现好人民群众的根本利益，作为我们重点工作来抓，切实把依靠人民落实在行动上。我是谁，就是视群众为亲人把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。党员干部是舟是鱼是公仆，人民群众是水是主人是父母。古语云水能载舟也能覆舟，回答解决好我是谁的问题，才能摆正同人民群众的关系，也才能真问题实质深入挖掘不足......”。

6、“.....认清我是谁这是个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。我是谁要解决的是人生观世界观价值观的问题，是如何摆正自己与人民群众之间的位置，端正工作态度的问题。我是谁就是要明确把群众当做亲人把群众当成主人，始终摆正同人民群众的关系。我是谁我是名普通的教育工作者，是人民群众的部分。是家长的亲人仆人和知心人。我所在岗位是家长赋予的，是家长的信任和肯定。这就要求我做到对家长负责，不辜负家长的信任对自己的事业负责，为了教育事业的又好又快发展奉献自己的力量对自己的工作负责，为了培养合格的社会主义接班人而努力认真工作。们健康成长，履行好自身的工作职责，干成事干实事干好事才是更好的为了人民群众服务。找准依靠谁人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉。切依靠群众，从群众中来到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。要铭记我们所要依靠的力量......”。

7、“.....就是要在这个群体中推动社会的进步。群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。人民群众是历史的创造者，是推动社会历史变革和前进的根本力量。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能避免关起门来决策，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态。就教育工作来说，我们只有真正的去了解家长所需求的信息，了解哪些与是家长学生息息相关的信息，才能提升我们的工作水平，从家长与学生中探寻打开谁为了谁依靠谁这个根本问题。我是谁为了谁依靠谁，是判断政党性质的试金石，也是检验党员干部党性是否合格的根本标尺。搞清楚我是谁，才能始终摆正同人民群众的关系，真心诚意为人民群众服务。搞清楚为了谁，才能始终坚持以人为本人民至上，自觉做到立党为公执政为民。搞清楚依靠谁，才能始终牢记人民是创造历史的真正英雄，充分调动人民群众的积极性主动性创造性......”。

8、“.....从事的是份光荣的职业，因为我们做的是为人民服务的事业，所以在参加学习为了谁依靠谁我是谁主题活动中，我就在思考，在我们日常的生活工作中如何理解这个深层次的含义呢通位生存，单位依靠职工发展这是我对依靠谁的理解。成就伟大事业须有伟大力量，如果搞不清楚依靠谁，就找不到依靠的力量，再美好的理想也只能成为空想。单位是个人才华施展的天地，是个人理想实现的平台，人人努力工作，单位才发展的好，单位发展的好，个人才有发展空间。我是谁为了谁依靠谁心得体会优秀范文其他心得体会材料。在我作为基层主管领导时，常在心中默默自问的句话，不想今天群众路线教育实践活动作为个主题提出来。时间不同位置不同，身份不同，同样对这个问题也有了新的思考。我是谁在些人看来，我就是领导，我就是手中有实权的，无论你是谁都要找我办事，离了我不行更有甚者，在关键时刻不自然地喊出我爸是李刚等之语。然而......”。

9、“.....些党员干部之所以做出违反党纪国法的事情，大多是淡忘了自己为谁而存在的。还有些单位的具体办事人员，手中的点办事权力，也忘记是谁为谁。毛泽东主席回答这个问题很精辟为人民服务，这也是我党的宗旨。党章明确规定党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己的特殊利益。党在任何时候都把群众利益放在第位，同群众同甘共苦，保持密切的联系，坚持权为民所用情为民所系利为民所谋。同样，首老歌唱得精典为了谁为了秋的收获，为了春回大雁归为了我的兄弟姐妹不流泪。依靠谁依靠群众。中国共产党的发展史，也是我们党的群众工作史。党章明确指出党在自己的工作中实行群众路线，切为了群众，切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自的收获，为了春回大雁归为了我的兄弟姐妹不流泪。依靠谁依靠群众。中国共产党的发展史，也是我们党的群众工作史。党章明确指出党在自己的工作中实行群众路线，切为了群众，切依靠群众......”。