1、“.....就是个很好的例子。冰冻尺，非日之寒。陶老师的学富车，也并非日之功。我今后也要挤时间阅读些经典文章，并且让我的学生们也来诵读经典，成为有文化的人。学会宽容他人陶老师在做个幸福的教师书中告诉我们要学会宽容，谅解冲撞自己的人感恩批评自己的人宽恕伤害自己的人。因为在人与人交往的过程中，难免会出现意见不统关系不太和谐等。宇宙浩渺无涯，人之生存其间，特别是与人相识相处，是种天地机缘，因此，我们必须珍惜。我们每个人要想在社会上立足，定要有容人之量，对人宽容。让步和忍耐并不是软弱的表是真正会读书的表现,从别人身上感悟些东西，内化些东西，通过自己的调理，运用自如的构思作为自己的话基础。常言道卖什么吆喝什么，无论从事何种职业，都要有自己的话语基础。只要你是有心人，你的话语基础会越来越扎实越来越不断扩大。在以后的工作中，我定重新审视自己的工作，调整心态，以全新的姿态投身工作，逐步提升教师职业幸福感......”。

2、“.....做最幸福的教师规划自己的人生，做最幸福的教师李吉林老师在小学教坛上边耕耘，边研究，边著述，是典型的知行合的小学语文教学名家。李老师的最大贡献是她在继承我国语文教学的历史经验的基础上，在自己的长期的教学实践过程中创造出了情景教学。这对现代教学理论来说，具有创新的意义。在很早以前，就对李吉林老师有所耳闻，并看过她著的李吉林情景教学理论与实践吗其实是自己的心态在作祟。今天我要在这里感谢国培教育，感谢李老师真正的让我醒悟规划自己的人生，做最幸福的教师首先，摆正自己的位置。从事语文教学十年，兼班主任十年，可谓辛苦，但是仔细回想起来，我感觉还是蛮不错的，由最开始任教无人问津，只是自管好自己，到现在每带批学生，在同年级，就有很多家长老师选择孩子进入我的班级，每有插班生，但凡有点关系的会选择进入我的班级，我虽不同意这样的做法，但是这的的确确给了我信心，也是对自己的肯定吧......”。

3、“.....口碑不也如同名牌吗要做精神的享受者，所以，我要摆正自己的位置，做名帮助学生学习的服务者，提供最优秀的服务。其次，服务技能要提高。既然我把自己定位于名学生学习的服务者，就要像李老师那样活到老学到老，并且博学多能，只有开拓视野，知识丰厚，我们才能靠自己的人格力量和文化素养去感召和感染学生。我们要服务于学生，应付如此复杂的服务活动，如果我们不学习不研究，我们就很难胜任。相反，十年的从教生涯已经锤炼了我的品性，我懂得了解所教孩子的心理需求，设法用自己的魅力，用凝聚在自己身上的对真理的敬畏和对善良的敬仰，以及自己的气质得体的语言和真正对生命的关怀才能去吸引并指引每个孩子。最后，就是服务的心态要改善。我既然选择了教师职业，我就要更加热爱自己的工作，继续保持自己旺盛的敬业精在别人眼中。我越来越觉得，其实幸福就是种快乐心情，是种催人向上的心态，幸福也是品味生活的种感受，是种感觉......”。

4、“.....使人心情舒畅，甜蜜快乐的。教师这个职业的本身就是燃烧自己照亮别人，有了这种蜡烛春蚕般的价值观人生观幸福观，就能意孤行地干好自己的本质工作就会真心对待学生，走进激情燃烧的岁月就会用心灵点燃心灵就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。做文明幸福教师师德师风建设材料。做文明幸福教师师德师风建设做文明幸福教师师德规划爱岗敬业是我国各行各业职业道德的基本要求，学高为师，德高为范是教师职业的客观需要。为了爱岗敬业，为了学高为师，德高为范，为了做个文明幸福的小学教师，本人结合实际情况，特制定本人师德规划。认真做好本职教学工作教学工为名新参加工作的教师，初来教室，初次登台授课对我来说既新鲜又紧张害怕，面对着张张稚嫩的脸庞，双双渴望知识的眼睛，我就暗暗在心里下定决心，要做名合格的教师，秉着对学生认真负责的态度，教书育人。古语有云师者，所以传道授业解惑也。身为教师，我们可以做很多事情......”。

5、“.....遵守人与人之间的道义，形成种能够被人接受的道德习惯。这本身对老师而言就是个最大的挑战，因为在我们的生活中直就有做事容易做人难的事实存在。也正是如此，个教师想做好，想成功是需要付出努力的。我们可以收获幸福，幸福来源于努力，来源于传道的成功，来源于每个善良灵魂的的成长。我们的教学过程中，学生有疑而问，老师对疑而答，在问和答得过程中，学生收获知识，懂得道理，老师收获喜悦史使命，我们应该紧随时代步伐，不辱使命。教师事业其任也艰，其事也幸。只愿我们广大教师在自己的职业生涯中，操劳之余，别忘记收获幸福。为你推荐以下相关范文做名幸福的教师浅谈做名幸福的教师做名幸福的教师做幸福教师发言稿做名幸福的教师全文完。我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以学生为本，处处让学生感受到教师的真诚......”。

6、“.....学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。教师言行都要对每个学生的思想品德心理健康和学习负责，做学生可以信赖值得尊敬言行致的教师。协调家长的配合，与家长协力共同教育好每个孩子。家长是孩子的第任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到人。古语有云师者，所以传道授业解惑也。身为教师，我们可以做很多事情，但是首先我们应该通过言传身教引导孩子们懂得做人的道理，遵守人与人之间的道义，形成种能够被人接受的道德习惯。这本身对老师而言就是个最大的挑战，因为在我们的生活中直就有做事容易做人难的事实存在。也正是如此，个教师想做好，想成功是需要付出努力的。我们可以收获幸福，幸福来源于努力，来源于传道的成功，来源于每个善良灵魂的的成长。我们的教学过程中，学生有疑而问，老师对疑而答，在问和答得过程中，学生收获知识，懂得道理，老师收获喜悦和幸福......”。

7、“.....或者是崇拜，当我们老师抛开虚荣心去分析这心理感受时，我们会发现和学生交流是种很愉悦很舒服的享受。所以我说答疑解惑的过程是幸福的福的教师做幸福教师发言稿做名幸福的教师全文完。做文明幸福教师师德师风建设做文明幸福教师师德规划爱岗敬业是我国各行各业职业道德的基本要求，学高为师，德高为范是教师职业的客观需要。为了爱岗敬业，为了学高为师，德高为范，为了做个文明幸福的小学教师，本人结合实际情况，特制定本人师德规划。认真做好本职教学工作教学工作可以体现教师的基本师德素养。认真做好本职教学工作是履行教师职业的具体要求。因此，本人不无故迟到早退旷课，并且认真钻研教材，精心备好课，多利用多媒体教学，提高分钟的课堂教学效率，认真批改学生的作业，努力做到个合格小学教师教学规范的起码要求，努力向学生提供优质课堂教学服务。不断充实和完善自我。关心国家大事和时事......”。

8、“.....丰厚自己的积淀，使理的敬畏和对善良的敬仰，以及自己的气质得体的语言和真正对生命的关怀才能去吸引并指引每个孩子。最后，就是服务的心态要改善。我既然选择了教师职业，我就要更加热爱自己的工作，继续保持自己旺盛的敬业精神。从教十年，我已经养成了习惯，不需要别人去管，每天上班自己就给自己上足了发条，没有丝的倦怠和慵懒，如果哪天的确累了，我会给自己调配，除了身体的还有心理的。我拥有责任感，重诚信，我不求拥有名师炫耀的光环，我重视自己心灵的感受选择教师，我无悔选择教师，我幸福。做名平淡，快乐的教师坚守人。第篇做幸福的教师做幸福的教师，成就幸福的学生张春华有人说过真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是些事实的汇集，而是种状态的持续。幸福不是给别人看的，与别人怎与豪迈。再次读书要读经典的书籍是最重要的，而且要背诵象论语和道德经这样传统的文化典籍......”。

9、“.....还努力背诵经典，真是让我感动和羞愧。我想这与个人的人生观很有关系,陶老师是有着很大的历史使命感的人，而且也吃了常人难于想象的苦难。更重要的是他把自己的文化演讲做为种普渡众生的佛教境界，来完成他自己做为个教育工作者和宣传者的人生价值,这就是他努力学习的内在的精神动力,我们的老师也需要这样的伟大胸怀和坚强的韧性,最后是读书与写作的关系。写作是读书思考的结果，是抒发感触，表达思想的种形式。陶老师谈到写作时特别强调要努力去思考自己读的文字，从中读出属于自己的东西，从而形成自己的思想，这才是真正会读书的表现,从别人身上感悟些东西，内化些东西，通过自己的调理，运用自如的构思作为自己程中创造出了情景教学。这对现代教学理论来说，具有创新的意义。在很早以前，就对李吉林老师有所耳闻，并看过她著的李吉林情景教学理论与实践书，强化生活感受注重展开想象强调开发情感效能是她的经验总结......”。