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8、“.....教师善于制造矛盾的冲突,把孩子推到了自主探究的前台,使学生亲身经历做数学的过程,从而更好地理解和掌握所学的知识。朴实无华做数学分数的简单计算教学案例评析教育教学方案朴实无华做数学分数的简单计算教学案例评析竹溪县龙滩中学蔡建立小学高级教师新课程的实施给我们小学数学课堂带来了片生机,许多课堂教师放下架子弓身与学生平等对话,教师教学方式的改变带来了学生学习方式的变革,学生有合作有交流自主探究,课堂气氛活跃充满欢声笑语朴实无华做数学分数的简单计算教学案例评析教育教学方案材料。的......”。
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