1、“.....也许是因为次日要进行的天两夜拓展活动吸引了同学们的所有注意力，当天仅有位同学响应了我的号召。都说万事开头难，我现在可是真真切切地体会到这种感受了，我只好寄希望于能在拓展活动的空余时间说服同学们来帮助我了。可是我这份希望不久后也落空了。内务整理体能训练篝火晚会观看电影项接着项的活动使同学们疲惫不堪，仅有的个半小时的午休时间我怎么好意思让大家放弃这段大好时光来帮助我做课教师自身教学行为教学过程方面存在的问题，在教学记金华的双龙洞课时，有关溶洞的资料我就不怎么清楚，给学生讲解时，感觉吃力啊,看来古人的要给学生碗水，老师得有桶水的古话还是不能丢啊,课后反思就是在教学实践过程中对自身的教学行为不断进行反思的种行为，是教师对自己的教学活动和课堂情境作为认识的对象......”。

2、“.....从去年开始，我们学校积极开展先学后教，当堂完成的教学模式，需要教师对自己的教学行为和具体的教学情境，进行预先设想好，使学生真正体会自主探究知识的乐趣，教师要以开放的心态接纳不同的观点，从多角度积极思考问题，探究教学活动，并对自己的选择与行为负责，使人更清晰的理解自己的行为和行为的后果，从而更理性更有目的地开展行动。在教学桂林山水文时，我给内务整理体能训练篝火晚会观看电影项接着项的活动使同学们疲惫不堪，仅有的个半小时的午休时间我怎么好意思让大家放弃这段大好时光来帮助我做课前准备呢怎么办我时没了主意。拓展训练之后就是双休日，要怎么请同学们帮助我做课前准备呢我苦思不得其解，这想就到了周。周这天我早早的到了学校，放下书包就拿出事先准备好的纸片来个个说服同学们。我想上过课的同学应该更能体会我需要帮助的感受更容易被说服，所以我首先找到了已经讲过课的小。小......”。

3、“.....需要用些资料，你能不能帮我写下你的挫折经历和应对方法我对小说道。啊班长我不会写啊没想到小脸苦瓜相。啊我万万没有想到小会这样说。小你帮帮忙啦,只是写下挫折经历和应对方法而已啦，很简单的,帮帮忙吧,我不甘就此放弃，发动寸不烂之舌老说服小。这招果然有效，小很快就同意了。呼,我在心里长长地呼出了口气，然后又凭借这种方法说服了好几位同学，为我的讲课收集了足够的资料。随即我利用这些资料备好了课，并在家长的帮助下做了相关的。转眼就到了周的下午，在同学们热烈的掌声中，我走上了讲台。我用投影仪放出做好的，同学们都感到很新奇，教室里也格外的安静，我不仅在心里偷笑着真是旗开得胜啊,随后我利用王老师给我提的建议将整个课堂学习设计为知识竞赛的形式，向大家说明了游戏要求。紧接着我配合的内容提出了你有没有什么战胜挫折的经历呢额这个嘛额看到他脸不知所云的样子，我的心点点的沉了下去。有没有人来救场啊我在心里呐喊着......”。

4、“.....难不成他是想回答但又没有胆量举手我心中的希望又燃烧了起来。果不其然，小没有辜负我的期望，顺利地回答出了问题。我转过身，按照游戏规则进行加分。同学们看别的组已经有了加分，多少都有了些斗志，慢慢的就有同学开始举手了。我提到嗓子眼的心也平平安安的落回了肚子里。后来我又引导大家将同学所举出的事例与课本上的概念进行配对。不过由于我在安排环节时考虑得并不周全，以至于我需要次次的提醒同学们有关的事例，但所幸的是进行的还算顺利。意外是在小同学回答时发生的。看平时极少举手的小腼腆地举起了手，我毫不犹豫的点起了他。我觉得这个事例属于合理发泄法小如不到的好的效果，看着教室里齐刷刷举起的十几双手我的心里真是乐开了花，同学们都踊跃的表达出了自己的想法，而他们的回答也让我啧啧称奇，稍加总结后我的授课就结束了。最后同学们和王老师对我的授课进行了评价，有的同学说我的讲课方式新颖......”。

5、“.....有的同学说我做的效果很不错，还有的同学觉得我的准备非常充分等等，最后王老师指出了我的问题环节设置的顺序有所颠倒，并告诉我了具体的解决方法。这些评价我都认真的牢记于心。通过这次当小老师的经历，让我感到了做好位优秀的老师的艰辛，也让我尝到了成功的喜悦，但更多的是让我从这次课中看清了我自己，明白了我的优势和劣势，让我明确了今后学习奋斗的方向。感谢王老师能给我这次机会和对我的淳淳教导，因为不论从哪个角度来说，这此和要求，这是对的，但是对课后教学反思和有益的教学小结，普遍地不重视。课后的教学反思并非小事宗，思是为了再行，因此它不但是课堂教学的总结和继续，也是再行的必然准备和借鉴，是提高教师业务素质的重要途径，是提高教学质量的重要保证。每名教师都应该在教学实践中不断地提高和完善自己，这是职业的需要，许多老师正是这样辛勤的耕耘反思剖析总结学习，日积月累......”。

6、“.....有些老师节课下来不能认真地回顾和反思，节好课不知好在哪里，差课也不知差在哪里，今年这么讲，明年还这样教，周而复始，尽管教龄日高，业务能力无大进展和提高。因此可见，课后教学反思实为提高教师素质的重要环。课后教学反思就是按照新课标教学基准要求，通过课堂教学的实践对自己的备与教教与学等进行认真的回忆反思总结，要对教学的指导思对自我教学的重新构建。通过反思发现自身教学过程中存在的问题，然后寻求解决的办法和策略，再监测实施策略的效果，形成自己的教学风格。执笔第篇进行有效的课后教学反思进行有效的课后教学反思在魏书生老师的讲座中，旗帜鲜明地反对教学反思，反复强调正思正思再正思,要求注重每节课后都要总结自己的优点，不断积累的同时把自己的优点发扬光大，才能逐渐提升自我。在这里顺着老师们已经熟悉的新课改理念，谈怎样进行有效的课后反思。要坚持经常，形成习惯，愚者千虑，必有得。要言简意该不要长篇大论......”。

7、“.....但坚持数年，必有所得。第篇在课后及时的进行教学反思在课后及时的进行教学反思，是政治教师不断提高自身教学素质，及时改进教学，提高教学质量的重要手段。长期坚持授后教学自我反思，可以获得如下几个方面的益处第存在的问题，然后寻求解决的办法和策略，再监测实施策略的效果，形成自己的教学风格。执笔第篇进行有效的课后教学反思进行有效的课后教学反思在魏书生老师的讲座中，旗帜鲜明地反对教学反思，反复强调正思正思再正思,要求注重每节课后都要总结自己的优点，不断积累的同时把自己的优点发扬光大，才能逐渐提升自我。在这里顺着老师们已经熟悉的新课改理念，谈怎样进行有效的课后反思。思而后行，行而再思，这句话既阐明了思和行两者的关系，也道出了个规律性的认识。思而后行已被人们普遍重视，对于行而再思则往往忽略。就教学工作而言，思行再思，部曲就是指备课上课和课后的教学反思个重要环节。在实际工作中......”。

8、“.....还是指导教学的老师，对备课上课两个环节抓得都比较紧，也有定的方法和要求，这是对的，但是对课后教学反思和有能力无大进展和提高。因此可见，课后教学反思实为提高教师素质的重要环。课后教学反思就是按照新课标教学基准要求，通过课堂教学的实践对自己的备与教教与学等进行认真的回忆反思总结，要对教学的指导思想目的知识方法手段效果等方面进行逐步回顾反思，成功的方面就要发扬，不足的方面就要找出原因和解决的办法，以利于再教和学生的再学。进行有效的课后教学反思要做到点要及时，这是因为人的记忆是受时间限制的，所以在讲完节课或篇文章时，趁自己记忆犹新感受最深时就进行回顾反思。要认真地将授课过程回顾遍，实事求是，不做表面文章，要上升到理论的高度认识问题，找到问题根源，以便采取有效措施，及时解决。如何进行课后反思心得体会教学心得体会材料。小你帮帮忙啦,只是写下挫折经历和应对方法而已啦，很简单的,帮帮忙吧......”。

9、“.....紧接着我配合的内容提出了第个问题请大家花分钟时间回想你在成长过程中的挫折经历和应对方法，然后来和我们大家起分享。时间分秒的过去了，教室里静得出奇。分钟过后，我对大家说道有没有同学已经想好了教室里依旧鸦雀无声，我不禁冒了身的冷汗，最担心的事还是发生了冷场了,我有些慌乱，但还是镇静下来。大家好好想想看，你有没有考试失利的挫折你又是怎么样解决的呢我尝试着引导大家回忆起有关的挫折经历。可还是没有任何同学举手。这下我沉不住气了，只好点同学回答。小，你能和我们分享下你的挫折经历吗我点起了位平常在我的印象中能说会道的同学。只见他脸惊愕，慢吞吞地站了起来。我心中暗叫不好，但我还是努力微笑着问他请问你有没有什么战胜挫折的经历呢额这个嘛额看到他脸不知所云的样子，我的心点点的例，但所幸的是进行的还算顺利。意外是在小同学回答时发生的。看平时极少举手的小腼腆地举起了手，我毫不犹豫的点起了他......”。