1、“.....学习他们热爱祖国的伟大精神。教学重点通过体会伯诺德夫人家人面对敌人时的从容镇定机智和勇敢以及紧张的激烈的心理活动，学习他们的爱国主义精神。教学难点通过朗读训练，体会伯诺德夫人母子人在危急关头与敌人作斗争时的机智勇敢。教学准备收集第次世界大战的有关资料，准备两支半截蜡烛用于课本剧的表演。教学过程围绕课题设问，激发学生阅读求知的欲望板书课题同学们看过蜡烛吗什么样的是半截蜡烛呢已经用过的点燃后剩下的看到这篇课文的文题半截蜡烛，你心中有没有什么疑问呢学生提问，老师相机小结。这篇课文讲的是第次世界大战时发生在法国的个普通家庭里的故事。简介第次世界大战，播放战背景视频。这半截蜡烛中隐藏着场没有硝烟的战争，它是场怎样的战争呢请同学们自由读课文。依据线索，把握故事情节学生朗读课文，要求读通顺。让学生说说朗读的感知和收获，相机解佳主角奖......”。

2、“.....结合简评配角奖。感谢你们的演出，让我们看到了群凶残的但又尚有些人性的德国鬼子。也更加让我们感受到了伯诺德家的机智勇敢。结合文末句子。望着这盏在最后级楼梯熄灭的蜡烛，你想说什么引读两次描写情况危急的句子。出示总结。在这么危急的情况下，伯诺德夫人家以国家利益为重。靠自己的机智勇敢终于成功地保住了蜡烛中的机密，多么爱国的家人啊,总结延伸。提出问题与解决问题自我提问与解答课文中有哪些不明白之处，自己提出问题并尝试解答。学生提出自己解决不了的问题该共同解决。学生提问学生解决小组合作解决疑难问题并提出新的疑惑之处。分组讨论解答疑惑小组代表提出疑难教师引导学生解决疑难之处。教师引导学生解决课文的深层问题。教师引导疑难问题在与敌人周旋的过程中谁给你留下了最为深刻的印象为什么伯诺德夫人动作急忙取轻轻吹语言瞧，先生们，这盏灯亮些。心理伯诺德夫人知道，万结束......”。

3、“.....我到柴房去搬些柴来生个火吧。神情镇定从容不露声色心理他知道，厄，但是形势没有给他们排练和更多思考的机会，刚才的情景场面是场没有硝烟的战斗。内化检测同学们，如果我们把这个故事改编成部电影，你觉得出现最多的镜头该是什么教师提示是那半截蜡烛。蜡烛是贯穿整个故事的，蜡烛牵动着大家的心。我觉得是墙上的面钟，滴答滴答的声音直在耳边回响，伯诺德夫人和两个孩子的心越来越紧张。我眼前总是闪过的是德国军官的阴险的眼睛。伯诺德夫人总觉得他们似乎发现了蜡烛的秘密。目的都是为了渲染种紧张的气氛。为了突出当时的危险，表现人物的紧张。完成下面的检测题。蜡烛的秘密假如暴露，会有什么后果多选情报站会遭破坏屋里漆黑片伯诺德家口将被杀害母子人保护秘密情报的行为表现出他们的品质。镇定勇敢沉着机智机警顽强比较两个句子的异同说着，轻轻把蜡烛吹熄。场危机似乎过去了。说着，把蜡烛吹熄。场危机过去了......”。

4、“.....将故事排成课本剧演演。全文完。今天，我们通过合作探究学会了抓住人物的动作语言神情及心理活动把课文编成简单的课本剧读读演演。其实，在第次世界期间，发生过无数像这样感人的故事。同学们可回去拿些资料，并把今天的方法试着把他们编成课本剧来读读演演，好吗板书送情报半截蜡烛夫人快乐机智勇敢儿子搬走爱国主义为儿端走成功第篇半截蜡烛教学设计课题名称半截蜡烛教学设计江苏省灌云县鲁河中心小学聂建梅邮编设计思路本课生动地记叙了第次世界大战期间，法国个普通家庭的母子人，在生死存亡的危急关头，机智勇敢地与个德国军官周旋的故事。这篇课文是对学生进行爱国主义教育的生动素材，所以在教学本篇课文时，要注意引导学生抓住伯诺德夫人家人从容镇定的动作神态语言和紧张激烈的心理活动描写，朗读体会母子人机智勇敢的品质和爱国主义精神。针对班级的学生学习情况，我将把本篇课文按以下思路展开围绕课题设问......”。

5、“.....把握故事情剧的表演。教学过程围绕课题设问，激发学生阅读求知的欲望板书课题同学们看过蜡烛吗什么样的是半截蜡烛呢已经用过的点燃后剩下的看到这篇课文的文题半截蜡烛，你心中有没有什么疑问呢学生提问，老师相机小结。这篇课文讲的是第次世界大战时发生在法国的个普通家庭里的故事。简介第次世界大战，播放战背景视频。这半截蜡烛中隐藏着场没有硝烟的战争，它是场怎样的战争呢请同学们自由读课文。依据线索，把握故事情节学生朗读课文，要求读通顺。让学生说说朗读的感知和收获，相机解决课前学生提出的有关问题。让学生按故事的起因发展高潮结局的顺序，说说课文的主要内容。抓住重点词句，感悟人物品格在朗读中感悟事情的起因学生朗读课文自然段，抓住绝密和绝妙两个词来感悟半截蜡烛的重要性和伯诺德夫人的机智勇敢。问这是怎样的半截蜡烛引导学生说出绝密，理解词语意思。在学生理解绝密的基础上......”。

6、“.....你将如何收藏这半截蜡烛学生在换位思考中体会半截蜡烛的重要性伯诺德夫人的主意绝妙在哪儿体会她的机智过人朗读感悟事情的发展学习第场戏自由读第场戏第自然段思考伯诺德夫人角是学生自学，提醒学生从人物的动作语言神情及心理活动来认识机智勇敢的杰克和杰奎琳。圈画关键词句。能在理解课文内容基础上，说说伯诺德夫人家在危急关头是怎样与德军周旋的。通过对人物语言动作神态心理活动等的读悟，感受伯诺德夫人家在危急关头与敌人作斗争时的机智勇敢镇定，学习他们强烈的爱国的精神。教学重点教学重点可以蜡烛为重点引导学生熟读文本，深入到人物的心灵深处，边读边思，边悟，感受伯诺德家人的爱国情怀。通过对人物语言动作神情心理活动等的阅读感悟，感受伯诺德夫人家在危急关头与敌人作斗争时的机智勇敢和镇静，学习他们热爱祖国的精神。教学过程揭题，了解故事内容导入新课，激发兴趣用多媒体课件播放描绘第次世界大战的图片影视资料片段......”。

7、“.....是人类历史上至今为止规模最大伤亡最重破坏最大的全球性战争。直接板书课题半截蜡烛，看到课题你会想到什么学生齐读课题。师请同学们认真听课文录音，想想讲了件什么事。学生默读，了解故事内容。指名说。谁再来说说，这篇课文主要讲了什么指导叙事性的文章，怎样总结只要把时间地点人物事情的起因经过结果说清忙取轻轻吹语言瞧，先生们，这盏灯亮些。心理伯诺德夫人知道，万结束。杰克动作慢慢地站从容地搬默默地坐待着等语言天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。心理他知道，厄运即将到来了。杰奎琳语言司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿盏灯上楼睡觉吗动作把烛台端起来向几位军官道过晚安上楼去伯诺德夫人家在危急关头与敌人进行了机智勇敢周旋。你认为谁的表现最出色学生自读感悟，做批注。同桌之间进行交流，说说自己的想法。在交流的过程中引导感悟人物语言。预设认为伯诺德夫人最出色。因为当她看到德军点燃蜡烛时......”。

8、“.....还说这灯亮些，准备把蜡烛换下来，从这里看出伯诺德夫人十分勇敢和机智师在这么危急的情况下，你们认为伯诺德夫人当时说话应该是怎样的神情语气轻松自然镇定不露马脚。谁来试着读读指名读评读齐读。预设杰克也很出色。因为他想出了抱柴火这个办法，虽然没有实现，但定是他这种勇敢的做法感染带动了妹妹杰奎林，她也才会勇敢地和德军战斗。师杰克的表现怎么样，请大家自己读读课文。师引读，感悟情况的危急及紧张的气氛。此时是多么可怕啊，。烛焰摇曳，正盯在越来越短的的反应，请任选人物，写出他或她的动作语言神态和心理活动。总结升华。说说课文讲了件什么事要求学生看着板书叙述她们家人在危难之时所表现出来的机智勇敢镇定来源于什么在那个特殊的年代，她们家人正是怀着对祖国的无限热爱，对自由幸福生活的无限向往，才与德军斗智斗勇，巧妙周旋，最终取得了战斗的胜利。她们这种强烈的爱国主义精神永远值得我们学习......”。

9、“.....你会把那句爱国名言送给自己欣赏歌曲拓展练习出示短文罐水阅读短文，回答问题。短文讲了件什么事法军上尉倒了杯水要西班牙妇女喝时，妇女是怎么做的她可能会想什么法军上尉倒了杯水要小女孩喝时，母亲又是怎么说，怎么做的她举动与要自己喝水时有什么不同说明什么这是对怎样的母子你是怎样体会到的作业续写半截蜡烛，注意抓住人物的动作语言神态等。搜集抗战中的英雄人物的故事，通过朗读，感悟他们的爱国精神。有兴趣的同学可以将半截蜡烛这个故事改编成课本剧，再和小组同学合作，将故事演演。附板书设计半截蜡烛伯诺德夫人取出油灯吹熄蜡烛杰克借口搬柴端走烛台杰奎琳推蜡烛，学生质疑课文为什么用半截蜡烛作题目这半截蜡烛有什么特别的地方吗围绕半截蜡烛定了什么内容。初读课文感知内容。，读通课文，解疑。解决了哪些问题。说说课文的主要内容。提示如下顺便理清脉络课文先写接着写然后写最后......”。