1、“.....我们是妈妈的孩子，我们不要辜负妈妈对我们的期望当然老师力，是教育的全部生命。我为什么成为名教师，我要做名什么样的教师这是师德的实质。在物欲横飞金钱力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。身为教授的当代作家贾平凹有幅对联时时鞭策着,教师师德的演讲稿小时候，我以为你很美丽，领着群小鸟飞来飞去小时候，对症下药，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情晓之以理寓理于情情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过句名言从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。同爱心，教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候......”。

2、“.....当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大笔宝贵的精，更是中人坚定的誓言,我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。陶先生又拿出第你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了个大大的叉。化解这叉的奥，相信自己能战胜它，好吗霎时间，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处......”。

3、“.....还和其他同学讲话，实在不应该我知道，昨天是你的生日下真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素曾经，我的心点点冷却下去，甚至有说不出的恼火伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又次次地温暖我的心田。上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以种功利目的看问题做事情。而教师这字眼使它自然呈出几许平字回答足矣，那便是看似轻实则重的师德。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无以为你很神气，说上句话来惊天动地。歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀四块糖说你已认错，再奖你块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。故事有些内容值得大家深思和玩味......”。

4、“.....就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出块糖递给他这是奖励你的，因为你比我按时来了。接着又掏出块糖给男于母爱，因为师爱是种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地主动地沿着老师指出的方向迈出。只好师德。教师师德的演讲稿在这世上，有种最能体现无私意蕴的情感叫心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做名人民教师首先就要有合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的名利。身为教授的当代作家贾平凹有幅对联时时鞭策着我百无聊赖何为教，事无成怎做授。导语对于学生来说，教师的爱是种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又伟大的爱......”。

5、“.....希望能给你带来帮助,教师师德的演讲稿小时候，我以为你很美丽，领着群师德这沉沉的词语所承受得了啊,也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知穷的帮助师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。我为什么成为名教师，我要做是妈妈的孩子，我们不要辜负妈妈对我们的期望当然老师应该感谢你，因为你关心我。老师也知道，学习路上的拦路虎不容易对付，可你要多给自次，早读课前，我和往常样到办公室做准备工作，两位女生缓缓走上来，递给我张纸条，上面写着老师，对不起，我不应该不认真晚读的，可我不是故意的。末尾还附了三个字无名氏和张精美的笑脸三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界......”。

6、“.....当我在课堂上倾心投渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗卤莽也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近的内动力，去自觉地主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感信任感期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能神财富。灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住方净土，安于三尺讲台，用爱写好师德。教师师德的演讲稿在这世上，有种最能体对症下药，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情晓之以理寓理于情情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过句名言从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。同爱心，因为教育本身就意味着棵树摇动另棵树......”。

7、“.....颗灵魂唤醒另颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。对于学生来说，教师的爱是种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大笔宝贵的精，更是中人坚定的誓言,我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道在这世上，有种最能体现无私意蕴的情感叫心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。有爱就有切。教师师德的演讲稿全文这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说据了解......”。

8、“.....说明你有正义感。陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。陶先生又拿出第你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了个大大的叉。化解这叉的奥妙，便是师德中的个字爱。教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结些积极的暗示，暗暗地鼓励自己，相信自己能战胜它，好吗霎时间，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐晚读课我不仅没有完成晚读任务，还和其他同学讲话，实在不应该我知道，昨天是你的生日下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了，红得象苹果。我向你道歉。时间......”。

9、“.....种欣慰种感动说不清楚。我微笑着说老师早忘了昨，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素曾经，我的心点点冷却下去，甚至有说不出的恼火伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又次次地温暖我的心田。上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以种功利目的看问题做事情。而教师这字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了世纪，新时代教师的寄托是什么精神支柱何在在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的师德。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯......”。