1、“.....精，即精密。贴切教材而简洁。要，即必然。在教材中概括性极强的概念，原理和严肃的中材料的选用要注意教材的内涵和外延。前者般指教材理论的科学性和严谨性形式的完整性与和意识的反作用过于太笼统的理论前会降低感知的敏锐性。讲来，材料出现不外乎课前导入引入，课中讲授引入，课后引用小结。但我要强调但适宜是材料该在何种位置出现该起何种作用，在课中无论是引趣，呈趣，激趣都必须与教材内容和课堂结理论的强化理解趣味衬托。它只是定位于服务于教材理论信息传输的载体媒介。如若过分注重材料的追求，必然产生理论效应递减就会出现缘木求鱼，本末倒置。如高年级市场交易原则如何巧饰你的课堂缤纷多彩，效控同施，健康经济运行。既是知识的高度概括，又简明易记，强化了重点。对高二年级的意识的知识构成不同的讲解，用了个故事水银湖的发现......”。

2、“.....这是单生活，达到以点代面，举反三，增加社会知识，提升思想政治水平。如我讲高年级现代企业提高经济效益代途径和方法之二，提高管理水平时，我适时引进海尔管国的中东政治策略的漫画水煮诸国，客观形象而深了。二严格把握材料的度。所谓度，它包含两个方面的内容。是思想教育，个字，纯，即马克思主义哲学观。二是教材体系，也是个字，论，若教学处理不好或处理未到位，必然形成理解不透或教学气氛枯资料激活教材内涵知识，形成浓烈的教学氛围，让课堂活起来，收到事半功倍的教学效果，认为，对单纯的笼统理论教育，可以大胆而适度引用资料，对教材进而对教材内容鲜活材料完善是客观必要的如何恰当地引用资料对教材大段内容，活跃了学生的思维和课堂气氛。思想政治课教学的特殊性，必需要牵强附会，矫情套用要么重心位移，不着边际。如高年级思想政治教学中，我对银行作用的复习，只用了付对联存贷两便......”。

3、“.....传统理解，材料引用的潜规则就是活跃课每周质检报告的事例举不胜数，诸如敌敌畏火腿，双氧水虾，敌百虫腊肉等，材料太多，信口拈来也会侃上节课。但教材的的每个领域。正因为其内容广，因而材料引用范围就宽泛。但有点，教材内容是本科学性和严谨性形式的完整性与和谐性实践的现实性和指导性。后者指教材相关联的社会现象。漫画诗歌，成语典故，大政高年级个人所得税中的累进税率时，学生无法理解。我适时引人入计算姚明收入该纳多少个人所得税，并适时演算。抽象的知识行二度处置，可行的因此，提出个观点诚拙不如巧饰要重视装饰材料的精要性原则。切入点是求善，要求要找对对接点，要自然贴切。这是材料引用成功与否的关键。时代感是求趣，着力追求材料贴近社实，即契合教材实际。所选用材料要简明易懂，切忌冗繁深奥，晦涩罗嗦。如我上高三年就宽泛。但有点，教材内容是本......”。

4、“.....引用材料的最大功效就是对教理模式，在短短的两分钟时间内展示了海尔的管理理念，经济成就和日清日高，每天，材料引用的潜规则就是活跃课堂和辅助理论教育。在这里，我要强调的是材料引用要符合整个课堂系统和教育主客体信息的交融。的教学，对违反市场交易原则的行为，中央电视台每周质检报告的事例举不胜数，诸讲来，材料出现不外乎课前导入引入，课中讲授引入，课后引用小结。但我要强调但适宜是材料该在何种位置出现该起何种作用，在课中无论是引趣，呈趣，激趣都必须与教材内容和课堂结育应定位于思想教育渗透到遵守交易原则和诚信精神。故我在讲课时，特别仿了幅对联宽分则民多受分益。诈文则商不值文钱。馈赠学生，将教材主旨与人格教育同步深化理论的强化理解趣味衬托。它只是定位于服务于教材理论信息传输的载体媒介。如若过分注重材料的追求，必然产生理论效应递减就会出现缘木求鱼，本末倒置......”。

5、“.....效应递增，是我们面临并长期面临的课题。实践探究，科学运用是丰富教学技能机巧的必经之路。为此，我写下了这些，希望得到同行的点拨。全文设。调控同施，健康经济运行。既是知识的高度概括，又简明易记，强化了重点。对高二年级的意识的知识构成不同的讲解，用了个故事水银湖的发现，客观轻松的解决了教材的拓展了教材内海所不能达到的效果。这是单纯的诚拙教法所远不可及的。四重视教材的定位。思想政治教育是门外延很广的学科。其特殊的思想教育要求涵盖了自然学科与社会学实际和学生生活，达到以点代面，举反三，增加社会知识，提升思想政治水平。如我讲高年级现代企业提高经济效益代途径和方法之二，提高管理水平时，我适时引进海尔管国的中东政治策略的漫画水煮诸国，客观形象而深刻的揭露和讽刺了作为霸权主义和强权政治的典型代表的阴谋手段和险恶用心，很具典型性和代表性......”。

6、“.....观化了，学生懂了，会算了。二严格把握材料的度。所谓度，它包含两个方面的内容。是思想教育，个字，纯，即马克思主义哲学观。二是教材体系，也是个字，论，若教学处理不好或处理未到位，必然形成理解不透或教学气氛枯燥，导学失位后厌学情绪连锁产生。此时精妙的外延材料就是补位的必备的措施。它可以化繁为简，化难为易，成针等，如果能延的趣味典用外型资料激活教材内涵知识，形成浓烈的教学氛围，让课堂活起来，收到事半功倍的教学效果，认为，对单纯的笼统理论教育，可以大胆而适度引用资料，对教材进而对教材内容鲜活材料完善是客观必要的如何恰当地引用资料对教材内容进行辅助装饰，根据心理学原理和认识规律。要讲究个巧字，要重视些相关的规则。自然现象，思想政治深化政治课教学交流大段内容，活跃了学生的思维和课堂气氛。思想政治课教学的特殊性，必需要求探究课堂教学的大胆改革与创新......”。

7、“.....作为思想政治教师，在诚拙传授理论的过程中构相和谐，精练而必须自然。不然，就会出现牵强附会，矫情套用要么重心位移，不着边际。如高年级思想政治教学中，我对银行作用的复习，只用了付对联存贷两便，支援社会五重视材料在课堂结构中的适宜性。传统理解，材料引用的潜规则就是活跃课堂和辅助理论教育。在这里，我要强调的是材料引用要符合整个课堂系统和教育主客体信息的交融。的教学，对违反市场交易原则的行为，中央电视台每周质检报告的事例举不胜数，诸如敌敌畏火腿，双氧水虾，敌百虫腊肉等，材料太多，信口拈来也会侃上节课。但教材的的每个领域。正因为其内容广，因而材料引用范围就宽泛。但有点，教材内容是本，引用材料与教材理论的关系实质就是种主和从的关系。引用材料的最大功效就是对教理模式，在短短的两分钟时间内展示了海尔的管理理念，经济成就和日清日高，每天进步百分之的精神时，课堂出现了短暂的沉默......”。

8、“.....我成功了。贴切而意义深远的材料，延入点和时代感。准确是求真。这是引用材料的基本原则。切入点是求善，要求要找对对接点，要自然贴切。这是材料引用成功与否的关键。时代感是求趣，着力追求材料贴近社实，即契合教材实际。所选用材料要简明易懂，切忌冗繁深奥，晦涩罗嗦。如我上高三年级教材对国际关系中霸权主义和强权政治的教学，适时插入幅载在参考消息上收集的反映学生学习的软化剂和课堂氛围的调节器。如我上高年级个人所得税中的累进税率时，学生无法理解。我适时引人入计算姚明收入该纳多少个人所得税，并适时演算。抽象的知识行二度处置，可行的因此，提出个观点诚拙不如巧饰要重视装饰材料的精要性。精，即精密。贴切教材而简洁。要，即必然。在教材中概括性极强的概念，原理和严肃的中材料的选用要注意教材的内涵和外延。前者般指教材理论的科学性和严谨性形式的完整性与和谐性实践的现实性和指导性......”。

9、“.....漫画诗歌，成语典故，大政意识的反作用过于太笼统的理论前会降低感知的敏锐性。结育应定位于思想教育渗透到遵守交易原则和诚信精神。故我在讲课时，特别仿了幅对联宽分则民多受分益。诈文则商不值文钱。馈赠学生，将教材主旨与人格教育同步深化理论的强化理解趣味衬托。它只是定如何巧饰你的课堂缤纷多彩，效应递增，是我们面临并长期面临的课题。实践探究，科学运用是丰富教学技能机巧的必经之路。为此，我写下了这些，希望得到同行的点拨。全文设。调控同施，健康经济运行。既是知识教材内海所不能达到的效果。这是单纯的诚拙教法所远不可及的。四重视教材的定位。思想政治教育是门外延很广的学科。其特殊的思想教育要求涵盖了自然学科与社会学实际和学生生活，达到以点代面，举反三，增略的漫画水煮诸国，客观形象而深刻的揭露和讽刺了作为霸权主义和强权政治的典型代表的阴谋手段和险恶用心......”。