1、“.....抓认识转变。为杜绝对远程教育工作认识上的死角，每年年初，县委组织部与个乡镇党委负责人县教二是强化结合，在注重针对性上有突破。通过远程教育与教师例会学习学生社会实践农村时令相结合，及时将党的方针政策传递到了千家万户，教师的综合素质得到提高，学生的动手动脑的能统与现代手段相结合的方式，扩大远程教育知晓率和影响力，同时，还协调县远教成员单位，建成家茶叶企业网站，家县直部门网站，通过网站联手，在提升党员群众余对，开展帮扶和学习培训活动余场次。经实效性上有突破。依托三色远教学用模式，提出并实施了村校结对学校党员与农村党员结对班主任与学生家长结对，促进农村党员干部和农期，受训人数达余人次。同时，县远教办和县教育科技局远教负责人变个乡镇个村社区个中小学校站点更新或添置了电脑拷贝机投影仪等设备......”。

2、“.....人在县委组织部接受问责谈话，名中小学校校组织部接受问责。三年来，县远教办与教育科技局协作，深入各站点督查指导工作议，分析研究远程教育工作。针对村多站情况，村将三会课季节性工作和中心工作分别安排在不同站点，站点间分工合作，共同抓好技局与各中心学校签订远程教育工作责任状，仅年，各级共签订责任状，其中学校站点个党员活动室站点个。近年来，我县紧紧围绕村校共建共管共用共赢目标，狠抓三个转变推进三措并举着力民群众素质提升，促进学校教育教学质量提高的村校结合三结对双促进活动，目前，全县村校结对对，学校党员与农村党员结对余对，班主任与政策法律法规种养殖技术等适用课件下乡名从事远程教育工作的老师享受以上优惠顺利通过了职称评定。对于党员活动室站点管理员，每月岗位津贴从原来的元提高到元，远教管理员的积极性有了较大提高。素质的了每周减少至......”。

3、“.....通过在公路沿线醒目路段张贴永久性远程教育标语制作学用成果转化专栏学用成果转化示范基地牌，以及依托远程教育开通了县乡视频系统三色远个远程教育站点通过电信宽县自开展远程教育工作以来，共建成远教站点个任校校有压力的格局。二是明确职责，抓机制转变。认真落实村校领导交叉任职制度，规定各村和学校每月召开次村校结合联席会如下狠抓三个转变，促进村校结合责任到位是签责任状，抓认识转变。为杜绝对远程教学校深入站点督查指导远程教育工作余次。以县党建办的名义拟发督查通报期，通报批评个远程教育站点名科级领导干部地和培训，若学校站点工作滞后，则所辖村并纳入问责和通报批评范围。三是经常督查色远个远程教育站点通过电信宽带或均接入了互联网。二是业务培训有广度。三年来，除抽派人次参加省市举办的远程教育专题培训班外，县乡分别开展业务培训奖金......”。

4、“.....二推进三管理员的积极性有了较大提高。素质的同时提升了知名度。三着力三个突破，促进村校结合成效到位。是提高待遇，在提升积极性上有突破。为稳定管理员队伍，对于学校站点管理员，除了每周减少至。三是氛围营造有浓二是强化结合，在注重针对性上有突破。通过远程教育与教师例会学习学生社会实践农村时令相结合，及时将党的方针政策传递到了千家万户，教师的综合素质得到提高，学生的动手动脑的能节课时外，特别在职称评定方面优先照顾，明确受县级以上表彰的均可作为职称评定条件，县委每年要评选名远程教育先进工作者，个远程教育五好站点。目前，有教博客等传统与现代手段相结合的方式，扩大远程教育知晓率和影响力，同时，还协调县远教成员单位，建成家茶叶企业网站，家县直部门网站，通过网站联手，在提升党员群众余对，开展帮扶和学习培训活动余场次。经验微不足道......”。

5、“.....我们将乘国发号文件东风，扎实推进远程教育村校结合工作向纵深方向发展。全文余人次。三是互促互帮，在增强实效性上有突破。依托三色远教学用模式，提出并实施了村校结对学校党员与农村党员结对班主任与学生家长结对，促进农村党员干部和农期，受训人数达余人次。同时，县远教办和县教育科技局远教负责人变上训为下训，还深入乡镇，组织管理员开展业务培训次，切实提高了管理员业务水平金万元，同时，整合文化信息资源共享工程资源，为个乡镇个村社区个中小学校站点更新或添置了电脑拷贝机投影仪等设备。并支持名站点管理员个行政村党总支人在全县大会上作书面检讨，人在县委组织部接受问责谈话，名中小学校校长和名中小学校站点管理员被扣发个月的绩效考核。排名靠后又被通报批评的个站点负责人，及整体工作较差的乡镇中心校长分管副书记，均到县委组织部接受问责。三年来......”。

6、“.....深入各站点督查指导工作议，分析研究远程教育工作。针对村多站情况，村将三会课季节性工作和中心工作分别安排在不同站点，站点间分工合作，共同抓好培训。规定村负责组织人员，学校负责提供场育和科学技术局负责人分别签订远程教育工作责任状，乡镇与各村社区签订远程教育工作责任状，县教育科技局与各中心学校签订远程教育工作责任状，仅年，各级共签订责任状，其中学校站点个党员活动室站点个。近年来，我县紧紧围绕村校共建共管共用共赢目标，狠抓三个转变推进三措并举着力三个突破，效果较好。现汇报远程教育村校结合经验交流民群众素质提升，促进学校教育教学质量提高的村校结合三结对双促进活动，目前，全县村校结对对，学校党员与农村党员结对余对，班主任与学生家长结对力得到增强。据统计，学校站点每年组织教师通过以会代训形式观看课件余场次......”。

7、“.....送惠民政策法律法规种养殖技术等适用课件下乡名从事远程教育工作的老师享受以上优惠顺利通过了职称评定。对于党员活动室站点管理员，每月岗位津贴从原来的元提高到元，远教管理员的积极性有了较大提高。素质的同时提升了知名度。三着力三个突破，促进村校结合成效到位。是提高待遇，在提升积极性上有突破。为稳定管理员队伍，对于学校站点管理员，除了每周减少至。三是氛围营造有浓度。通过在公路沿线醒目路段张贴永久性远程教育标语制作学用成果转化专栏学用成果转化示范基地牌，以及依托远程教育开通了县乡视频系统三色远个远程教育站点通过电信宽带或均接入了互联网。二是业务培训有广度。三年来，除抽派人次参加省市举办的远程教育专题培训班外，县乡分别开展业务培训奖金，且取消了年内评先评优资格。二推进三措并举，促进村校结合措施到位。是硬件投入有力度。年以来......”。

8、“.....县教育和科学技术局投入资余人次，各乡镇及中心学校深入站点督查指导远程教育工作余次。以县党建办的名义拟发督查通报期，通报批评个远程教育站点名科级领导干部地和培训，若学校站点工作滞后，则所辖村并纳入问责和通报批评范围。三是经常督查，抓作风转变。县远教办县教育科技局每月检查个乡镇的远程教育工作，站站必查并严格通报情况份，形成了级抓级，层层抓落实村村有责任校校有压力的格局。二是明确职责，抓机制转变。认真落实村校领导交叉任职制度，规定各村和学校每月召开次村校结合联席会如下狠抓三个转变，促进村校结合责任到位是签责任状，抓认识转变。为杜绝对远程教育工作认识上的死角，每年年初，县委组织部与个乡镇党委负责人县教县自开展远程教育工作以来，共建成远教站点个能节课时外，特别在职称评定方面优先照顾，明确受县级以上表彰的均可作为职称评定条件......”。

9、“.....个远程教育五好站点。目前，有教博客等传统与现代手段相结合的方式，扩大远程扶和学习培训活动余场次。经验微不足道，工作任重道远。我们将乘国发号文件东风，扎实推进远程教育村校结合工作向纵深方向发展。全文余人次。三是互促互帮，在增强实效性上有突破。依托三色远教学县远教办和县教育科技局远教负责人变上训为下训，还深入乡镇，组织管理员开展业务培训次，切实提高了管理员业务水平金万元，同时，整合文化信息资源共享工程资源，为个乡镇个村社区组织部接受问责谈话，名中小学校校长和名中小学校站点管理员被扣发个月的绩效考核。排名靠后又被通报批评的个站点负责人，及整体工作较差的乡镇中心校长分管副书记，均到县委组织部接受问责。三年来，县远教办与不同站点，站点间分工合作，共同抓好培训。规定村负责组织人员......”。