1、“.....因此，要从职业教育的性质特点出发，适当聘任些经济劳动等部门的行政领导办学法人代表专任教师以及社会有导向职业教育扩展的具体化，又是职业教育系统的执法监督的新制度。职业教育督导作为职业教育制度建设的项监督执法系统，其主要内容应根据教育法劳动法职业教育法的规定进行法制化的表述，使领导，统筹协调和督导评估。这充分说明，职业教育法要付诸实施，迫切需要职业教育督导来保驾护航。实施职业教育督导是完善职业教育体系的需要。随着职业教育改革的不断深化和三后分流力度的进步加大，符合我国国情的学校职业教育与职业培训并举初中高层次相衔接普职成三教相沟通的职业教育体系条件的情况下，首先向职业教育领域延伸，发挥其在职业教育改革与发展中的宏观调控作用，是十分必要的。实施职业教育督导的现实意义实施职业教育督导是大力发展职业教育的需要。职业教育作为我国教育事业的个重要组成部分，近年来育管理行为......”。

2、“.....对教育工作进行宏观调控的重要职能。我国教育督导制度恢复重建以来，教育督导工作积极适应教育改革发展需要，在不断完善自身建设的同时，开展两基督导评估验收和教育执法检查，有力地推动了我国基础教育的改革与职业教育督导组织，开展职业教育督导活动。实施职业教育督导，要正确处理内外部关系。是从职业教育办学体制的特点出发，坚持在政府领导下，统筹协调政府部门行业等办学单位的关系，建立适应多类型办学体制的评估方式，保证督导目的和任务的致性，督导方式与方法的灵活性，克服政出多门各行其事的现象二是正确认识基础教育重中之重和职业教育突出位置的关系，从建立健全督导组织机构到具体实施督导评估工作，都要做到统部署综合都很强的基础性工作，有了督导评估指标体系和具体实施方案，督导工作才有客观判断的标准尺度，才能有序地开展活动。目前......”。

3、“.....程度不同地拟定的评估指标体系或实施方案，虽已产生了促进提高教育教学质量的效应，但从全面实施职业教育督导的内容与要求来衡量，是检查评估仅限于职业学校，而无权督导下级人民政府及职业教育主管部门二是检查评估本身作为教育主管部门行政管理职业学校的督导经费，充分提供物质条件。目前，我国教育经费投入不足，地方教育督导尚无专项经费拨付，开展督导评估教育法为主要内容，进行专项或诊断性督导评估工作。在此基础上，采用阶段性形成性和终结性的督导方式，全面铺开职业教育督导评估工作，充分发挥职业教育督导评估的执法监督功能，加大职业教育宏观管理的力度，推进职业教育事业的改革与发展。组织培训职业教育督导人员，提高督导评估的业务能力。实施职业教育督导，是项全新的带有开创性的实践活动，无论是专职督学还是兼职督导人员，都面临着熟悉和了解职业教育与督导评估要求人士参与职业教育督导......”。

4、“.....明确职业教育督导的职权范围，以职业教育结构体系建导的内容，行使职业教育督导职权。在组织层次结构上，职业教育督导既从属于国家省地县四级教育督导组织系统，又要根据职业教育体系内部层次结构，对企事业单位社会团体其他社会力量以及公民个人依法举办的职业学校和职业培训机构等进行督导评估，形成职业教育督导的自身网络系统。这是个庞大的教育组织结构体系，涉及职业教育内外部多因素多层次多类型的结构内容，也是职业教育督导工作启动中难度最大的个环业教育督导制度。因此，论及职业教育督导的基本内容和要求，应与教育督导暂行规定相致，具有教育督导的同性规范估工作，组织进行职业教育的科学研究，逐步建立适应职业教育改革与发展特点的职业教育督导制度就显得更为迫切。实施职业教育督导是完善教育督导制度的需要。教育督导暂行规定确定现阶段教育督导的范围主要是基础教育。基础教育作为教育的奠基工程......”。

5、“.....被列为现阶段教育督导的主要对象，这无疑是正确的。其他教育，诸如职业教育成人教育和高等教育并未排除在教育督导系统之外，而是经形成，并日益完善。但从整体上看，职业教育的管理运行机制等，还不能很好地适应经济社会发展的需要，在其发展的过程中还存在不少困职业教育改革与发展的宏观监督调控工作，就需要进步强化和提高，职业教育督导作为依法治教的科学管理手段，应发挥其特殊功能作用。实施职业教育督导是贯彻执行职业教育法的需要。新近颁布实施的职业教育法，作为教育法的配套法律，是国家规范各级各类职业教育的法律依据，是进步深化职业教育改革提高职业教育质量和办学效益，加大职业教育宏观调控力度的准则。职业教育法规定展。然而，教育督导制度从开始运行以来，其主要工作始终囿于基础教育的范围之内，对作为我国教育事业重要组成部分的职业教育成人教育和高等教育教育督导制度是我国教育的基本制度之......”。

6、“.....是根据教育督导制度所确立的职权范围与职责规定，对下级政府的教育工作问题。因此，当职业教育督导组织建立之后，就要尽快筹划督导培训工作。培训要通过职业教育督导评估试点工作，积极总结经验教训，学习教育法劳动法职业教育，规范职业教育督导的职权范围内容形式，建立规章制度等，既使职业教育督导从属于教育督导制度，又可克服职业教育督导另立门户分散教育督导的合力作用的倾向。采取点面结合的督导方式，按不同办学体制和学校类型分层推进。我们认为，职业教育督导起始阶段，宜先行督导试点工作，以督导职业培训机构为重点，选择曾经进行过评估验收的职业学校或职业培训中心为对育的机遇，积极创造实施职业教育督导的条件。随着社会主义市场经济体制的逐步完善，特别是职业教育法的颁布实施，为大力发展职业教育提供了前所未有的大好机遇。作为监督执法，项目代替量化的全部内容，缺少量化的权重系数的校正......”。

7、“.....因此，要开展职业教育督导工作，当务之急是要拟定个较为完整的职业教育督导评估指标体系与方案。重视职业教育科学研究，逐步提高职业教育督导的理论水平。职业教育法规定国家鼓励并组织职业教育的科学研究。教育督导是项政策性理论性和实践度的职权范围之内，逐步建立适应职业教育结构体系的职业教育督导运行机制。突出职业教育督导重点，强化督导意识取向。职业教育督导的重点，应以地方各级人民政府对职业教育的重视支持程度教育督导是大力发展职业教育的需要。职业教育作为我国教育事业的个重要组成部分，近年来得到了迅速发展和壮大，并在改革办学体制提高教育质量加强教学管理和注重办学效益等方面创造了符合我国国情的发展道路。但在职业教育改革与发展过程中，依然存在着不少亟待解决的困难和问题，尤其是市场经济的作下级教育行政部门和学校的工作进行监督检查评估和指导......”。

8、“.....教育督导不仅是种教育管理行为，而且具有代表政府行使执法监督检查规范教育行为和教育工作运转机制，对教育据市场经济和职业教育的特点，由政府包揽切的办学管理体制必然得到改革，政府和职业教育主管部门的职能也将随之转变。从中央到地方对职业教育的管理主要体现在依法治教方面，即重在宏观调控，弱化集中统的行政领导，加大办学方向教育质量和效益等方面的业务指导的力度。这具体任务与职责，自然应由职业教育督导评国务院教育行政部门负责职业教育工作的统筹规划综合协调宏观管理。县以上地方各级人民政府应当加强对本行政区域内职业教育工作的领导，统筹协调和督导评估。这充分说明，职业教育法要付诸实施，迫切需要职业教育督法系统，其主要内容应根据教育法劳动法职业教育法的规定进行法制化的表述，使职业教育督导建立在法律规范的基础之上，保证职业教育督导在具体实施过程中依法监督检查的职权......”。

9、“.....建立健全职业教育督导机构，以现行教育督导组织为基础，增设职业依据各自的实际在程度不同地开展着教育督导评估活动。就职业教育而言，基础教育中的分流措施所产生的职教班或就业前的职业培训等形式，本身就在教育督导的范围之内，现在又提出建立健全以职教为对象的职业教育督，强化督导意识取向。职业教育督导的重点，应以地方各级人民政府对职业教育的重视支持程度和中初级职业学校职业培训机构的教育教学情况为主分层次地开展督导评估。在现阶段，应以三法纲的贯彻落实，提高对职业教育地位与作用的认识，积极促进职业教育改革与发展为近期督导的任务。制定职业教育督导评估指标体系，确立职业教育督导方案。这是实节。建立支政治业务素质精良的职业教育督导队伍，是开展职业教育督导工作的核心内容之。如果说建立健全职业教育督导机构，是开展督导活动的组织保证......”。