1、“.....师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课上课只有爱学生，才会有责任心事是智商高的还是智商低的，家庭条件好的还是家庭条件差的，安静听话的还是调皮捣蛋的，他犹如打开学生心灵窗户的烛光，男，中共党员，分管教学副校长，年这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，有学生在周记中写道韩老师使我明白了不少事理，不仅学会了学习，学会了生活，还学会了怎样做人，这些将永远使学生个性充分得到发展。五用自己的言行影响每位师生教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的，教师的切行为应该成为学生的表率。在日常生活中他贯严格要求自己参与听课评课，丝不苟力争尽善尽美地上，是难以为继的。他深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是他从教以来不懈的追求而形成积极的学习动机。学生的学和老师的教。同时......”。

2、“.....在课堂上严格要求成为他们的师长，在课余，与他们平等相处成为他们的朋友。四用绿叶的情怀编导自己的课堂来，他不计时间不计报酬，专心致志地关注着班级里每个学个清晨，迎着朝霞曙光走进教室无数个夜晚，带着欣慰和倦意休息。切为了学生是他为师的准则。二用无私的奉献诠释教师本色源于对教师职业的心只有爱学生，才会抛开切名利只有爱学生，才会理解孩子，信任孩而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道授业，不仅参加工作，长期工作在边远山区。他年年连续五年被评为县优秀人们都说若想给学生杯水，教师应有桶水，长流水，但他却力求教会学自己去挖水实钻研做养料滋养明日的果实面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈......”。

3、“.....经常工作到深夜，学生接到批完的试卷他常说要求别人做到的，自己首先要做到，要求学生不讲脏话，自己带头使用文明用语。寒来暑往，韩老师总是提前起床，开始时自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。他的课堂以学生为中心，以学生发展为本，全员参蛋的，他犹如打开学生心灵窗户的烛光，照亮他们前行的道路。用高尚的师德完善自己的人格知去履行教师这神圣的使命敬业爱生，教书育人，为人师表。他在师生面前就是杆言行致的标尺，要传授学业，更要催发学生的求知欲望解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的浇根，帮人要帮心。在师生交往中，他的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，他三十年如日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与，师生关系融洽......”。

4、“.....在这种师生角色转换中只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，他把建立新型的师生关系融入于日常经常工作到深夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，他从不在班级吐口痰，要求学生节简，他从不浪处处以身作则，做师生的表率。己所不欲，勿施于人，他常说要求别人做到的，自己首先要这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，有学生在周记中写道韩老师使我明白了不少事理，不仅学会了学习，学会了生活，还学会了怎样做人，这些将永远，是他第个出现在校园，后来，跟他早的老师越来越多。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势要求学生按时完成作业，他首先做到及时批改每份作业和试卷。下午考完试，使学生个性充分得到发展。五用自己的言行影响每位师生教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的，教师的切行为应该成为学生的表率......”。

5、“.....丝不苟力争尽善尽美地上好每节课，获得了学校师生的致好评。该教师还不断加强理论学习，在国家省市县征文论文评比活动中数篇文章获奖。全文间与汗水的付出，是难以为继的。他深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是他从教以来不懈的追求而形成积极的学习动机。学生的学和老师的教形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，韩老师集编导演于身，采用形式多样的探索体验式教学。他把学生当作红花，指出的缺点。同时，该教师的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上严格要求成为他们的师长，在课余，与他们平等相处成为他们的朋友。四用绿叶的情怀编导自己的课堂来，他不计时间不计报酬，专心致志地关注着班级里每个学生的发展和进步，他的大量的休息时间都是在和学生补习活动家访中度过的。事业是自己选择的......”。

6、“.....这点面表里致的透镜。无数个清晨，迎着朝霞曙光走进教室无数个夜晚，带着欣慰和倦意休息。切为了学生是他为师的准则。二用无私的奉献诠释教师本色源于对教师职业的心只有爱学生，才会抛开切名利只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信自尊，构筑人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道授业，不仅参加工作，长期工作在边远山区。他年年连续五年被评为县优秀教师，年被评为创先争优优秀共产党员，年被评为师德标兵。该教师对待学生视同仁，无教学副校长先进事迹材料人们都说若想给学生杯水，教师应有桶水，长流水，但他却力求教会学自己去挖水。韩老师从未间断过自我学习自我充电自我加压，并珍惜每个得来不易的学习机会......”。

7、“.....对我的将来具有很深的影响。六用求实钻研做养料滋养明日的果实面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到深夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，他从不在班级吐口痰，要求学生节简，他从不浪处处以身作则，做师生的表率。己所不欲，勿施于人，他常说要求别人做到的，自己首先要做到，要求学生不讲脏话，自己带头使用文明用语。寒来暑往，韩老师总是提前起床，开始时自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。他的课堂以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与，师生关系融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，他把建立新型的师生关系融入于日常的教学......”。

8、“.....激发学生的情感，坚定学生学习的意志他无怨无悔。三用爱的心泉塑造美好的心灵俗话说浇花要浇根，帮人要帮心。在师生交往中，他的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，他三十年如日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于他自己的时间和空间。三十年起学生精神生活大厦。他常说，既然选择了教师这职业，就应当用自己的良知去履行教师这神圣的使命敬业爱生，教书育人，为人师表。他在师生面前就是杆言行致的标尺，要传授学业，更要催发学生的求知欲望解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课上课只有爱学生，才会有责任心事是智商高的还是智商低的，家庭条件好的还是家庭条件差的，安静听话的还是调皮捣蛋的，他犹如打开学生心灵窗户的烛光......”。

9、“.....用高尚的师德完善自己的人格，男，中共党员，分管教学副校长，年，是他第个出现在校园，后来，跟他早的老师越来越多。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势要求学生按时完成作业，他首先做到及时批改每份作业和试卷。下午考完试，使学生个性充分得到发展。五用自评课，丝不苟力争尽善尽美地上好每节课，获得了学校师生的致好评。该教师还不断加强理论学习，在国家省市县征文论文评比活动中数篇文章获奖。全文间与汗水的付出，是难以为继的。他深深的懂得，良好习动机。学生的学和老师的教形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，韩老师集编导演于身，采用形式多样的探索体验式教学。他把学生当作红花，指出的缺点。同时，该教师的赞许与激励也鼓舞起酬，专心致志地关注着班级里每个学生的发展和进步，他的大量的休息时间都是在和学生补习活动家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这点面表里致的透镜......”。