1、“.....我想了很多。面对浮躁奢华的现实社会，面对应试教育和素质教育的激烈碰撞，面对家长和社会对学校人体四件宝，通过猜谜语让学生知道耳朵眼睛嘴巴和大脑，然后把它们组合在起就是聪字，而且说时动脑可不。霍懋征邹有云黄静华个个熟悉的名字再度映入眼眶，幕幕感人的场景再度在脑海中盘旋，心灵再次被高尚的师德荡涤，再次被伟大的人格震撼。认识霍懋征老师，是从她平实生动的语文课堂上开始的。篇篇人物近人。以下内容是小编为您精心整理的师德师风建设学习心得体会，欢迎参考,师德师风建设学习心得体会洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三用规范的言行，净化每个学生的心灵。无德无以为师。真正优秀的教师。定是以身作则率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都，就是对学示范，尊重信任。尊师爱生，是种理性化的高尚情感......”。

2、“.....管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以。四用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献爱岗敬业的精神，就不可能成为名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比前进的方向。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们量，学生需要阳光快乐的童年只有这样像霍懋征老师样。把满腔的爱撒给学生，把每节课上得有声有色，把每个孩子的成长作为自己成功的标尺。捧着颗心来，不带半根草去，全心全意，无私奉献这才应该是个师老师像小时候那样检查他们小手卫生时......”。

3、“.....在我的心里，我认为，霍老师的这句话的分量甚至超过声。日久天长，教育的目的定会水到渠成。直以来，很敬仰霍懋征老师。没有华丽的词藻，没有抑扬顿挫的语调，没有泣不成声的情感共鸣，甚至没有甜美的笑靥，她像位邻家大妈平易近人。但，却字字珠玑，每句话都宛行，要日日动脑，动脑，这就聪明了。反思自己，也在教小学语文，也要教学生识字。但自己从来没有如此费心地设计淡定智慧豁达感染了代又代共和国的教育人。而今天，再次聆听她的报告，我竟然还是热泪盈眶。霍老师用光荣艰巨幸福这六个字诠释自己对教育事业的理解。我敬佩她文道统的观念，教语文就是教学生做人。篇又到了月份，我们教育系统年度的师德主题教育月活动也如期而至。学校的学习讨论整改日程安排得满满作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传深远的教育......”。

4、“.....肩负着培养教育下代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价这个职业的具体表现。二用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要有度。而竭尽全力。树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，老师，是从她平实生动的语文课堂上开始的。篇篇人物报道，首首爱的赞歌堂堂动人的语文课，缕缕温直以来，很敬仰霍懋征老师。没有华丽的词藻，没有抑扬顿挫的语调，没有泣不成声的情感共鸣，甚至没有甜美的笑靥......”。

5、“.....以下内容是小编为您精心整理的师德师风建设学习心,没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育。霍老师的话掷地有声。只要我们教师做到爱心耐心细心，从学生的兴趣点出发她放弃了深爱的数学学科，从事语文教学，就是她对育人比教书更重要的理念的重要体现。最有趣的是她谈自己教低年级学生识字，聪明二字，聪字理解为人体四件宝，通过猜谜语让学生知道耳朵眼睛嘴巴和大对应试教育和素质教育的激烈碰撞，面对家长和社会对学校的高要求，面对成长中的可爱的孩子们，我们的责任太重了,国家发展需要高素质的人才，家长如重锤，锤在我们年轻人的心上。在她的平和面前，我们满腹的牢骚，我们无谓的敷衍，我们无聊的躁动都显得那样幼稚而可笑,老师希望你们这每张大手都永远干干净净,没有高亢的号召，却候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是个教育家，是人类灵魂的工程师。以情育人，热爱学生以言导行，诲人不倦以才育人......”。

6、“.....师德师风建设学习心得体会篇二教师是太阳底下最光辉职业。试想下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手在孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光是个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。常言道严师出高徒。又说严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三用规范的言行，净化每个学生的心灵。无德无以为师。真正优秀的教师。定是以身作则率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都，就是对学生要关心爱护宽容尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展......”。

7、“.....尊重学生信任学生爱护学生保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书心以身示范，尊重信任。尊师爱生，是种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造切学生的美好心灵，影响代又代的学生，真正成为名优秀的人民教师。师德师风建设学习心得体会全文观和高尚的道德情操。四用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献爱岗敬业的精神，就不可能成为名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献......”。

8、“.....学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比前进的方向。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献以德立教以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑需要有前途的子女，学校需要过硬的教学质量，学生需要阳光快乐的童年只有这样像霍懋征老师样。把满腔的爱撒给学生，把每节课上得有声有色，把每个孩子的成长作为自己成功的标尺。捧着颗心来，不带半根草去，全心全意，无私奉献这才应该是个师老师像小时候那样检查他们小手卫生时，老师给大家的要求。在我的心里，我认为，霍老师的这句话的分量甚至超过了些高官云集的政界会议上的讲话，甚至超过了洋洋洒洒的上万字的文件。时过境迁，面对儿时的恩师，如今的慈母......”。

9、“.....不急功近利，只求润物无声。日久天长，教育的目的定会水到渠成。直以来，很敬仰霍懋征老师。没有华丽的词藻，没有抑扬顿挫的语调，没有泣不成声的情感共鸣，甚至没有甜美的笑靥，她像位邻家大妈平易近人。但，却字字珠玑，每句话都宛行，要日日动脑，动脑，这就聪明了。反思自己，也在教小学语文，也要教学生识字。但自己从来没有如此费心地设计引导，更不用说将这样的做法常规化。真的很惭愧。名师是怎样炼成的我想，就是像霍老师这样，去掉浮躁和作秀，把日常的每节课都当成新的课题去钻研，去探索的阳光。霍懋征老师，这位年过八旬的老人，用个老人特有的从容淡定智慧豁达感染了代又代共和国的教育人。而今天，再次聆听她的报告，我竟然还是热泪盈眶。霍老师用光荣艰巨幸福这六个字诠释自己对教育事业的理解。我敬佩她文道统的观念，教语文就是教学生做人。篇又到了月份......”。