1、“.....三是收获科研成果。正是这三重收获的观念，指引我在教育教学的征途上不断对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。做为名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他，应具有优良的品德和高尚的情操。热爱学生，是师德的核心内容。原苏联教育家赞科夫认为当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖舒畅轻松。融洽的师生的真心拥戴。好的师德师风的个具体表现，就是师生之间保持种人格上的平等。相互学习相互尊重。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上先生说过教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界......”。

2、“.....不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张首先做到。坚持严于律己。这是我对师德师风的些体会。我自己要从取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课上课批改作业管理班级对我来说不再是平凡琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，平。二尊重家长，是师德修养的重要体现......”。

3、“.....他们在人的生成长中具有举足轻重不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为学校与家庭是两个并肩受到其他孩子能够享受到的切权利。课堂上，为了让他听懂我说的句话，我经常口对口地为他单独说上五六遍。下课了，为了使他读师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每个学生，爱全体学生，尤其要关心爱护帮助家庭有困难学习落后身患疾病的同学。于程和王茂宇同学是两个听力有严重关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。师德培训心得体会教育法规教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。以身作则。教师的言行对学生的思想行为和品质具有潜移默化的影响，教师的言行，学生均喜欢模仿，这将给学生成授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真......”。

4、“.....要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流个高尚的人。个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习生活导语教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心我次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力......”。

5、“.....他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈三重收获的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。尊重家长，引导家长了解参与监督学校的教育工作，才能充分发挥家长德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表等著名教育家老师，才能全面深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。总而言之，通过师德学习，我认识到加强学会理解，学会宽容，学会欣赏......”。

6、“.....成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。对教师来说，最好的回报就是得到说，个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做个高尚的人。个民族的素质直接折射出这个民族的教生的真心拥戴。好的师德师风的个具体表现，就是师生之间保持种人格上的平等。相互学习相互尊重。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上上了艰巨而漫长的育人之旅。作为名普通的人民教师，认真备好每堂课，认真上好每堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这点还不能说你就是名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做个高尚的人，有着良好素质的人，这进行必圣陶先生说过教育工作者的全部工作是为人师表......”。

7、“.....同志也说过教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张首先做到。坚持严于律己。这是我对师德师风的些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。师德培训心得体会教育法规全文身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。师德培训心得体会教育法规百年大计，教育为本教育大计......”。

8、“.....师德为本。到底什么是会着教书育人带给我的乐趣。为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课上课批改作业管理班级对我来说不再是平凡琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。二乐教勤业，是师德规范的最高境界。通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师听说读写算唱跳动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。二尊重家长，是师德修养的重要体现。父母是儿童的第位和永久的教师，他们在人的生成长中具有举足轻重不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为学校与家庭是两个并肩受到其他孩子能够享受到的切权利。课堂上，为了让他听懂我说的句话......”。

9、“.....下课了，为了使他读准个字母，我几十遍地和他们起重复那些单调的发音为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关系。位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每个学生，爱全体学生，尤其要关心爱护帮助家庭有困难学习落后身患疾病的同学。于程和王茂宇同学是两个听力有严重关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。师德培训心得体会教育法规教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修师德培训心得体会教育法规的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。以身作则。教师的言行对学生的思想行为和品质具有潜移默化的影响，教师的言行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来生的影响。因此......”。