1、“.....进入全国强的企业达到家， 进入全国工业强的企业达到家，全省规模以上制造业增加值 突破万亿元。 青岛市年全市生产总值进入全国十强，位居全球城 市竞争力排行榜百强，年成为世行公布的中国投资环境金牌城市。 产业化龙头企业云集，世界强企业中有家企业和个项目落 户青岛，上规模企业达家，企业技术研发中心家。海尔海 信澳柯玛青啤双星等有国际影响力的十大骨干品牌和大企业造 就了青岛品牌城市形象。青岛辐射区产业水平较高，为高职教育发展 形成了强大的企业支撑集群。‚十五‛期间，青岛市确定了港口海 洋旅游为特色经济，家电电子信息石化汽车造船港口等 为产业集群。优化升级的产业结构急需大批高技能人才，这是对学 院创办国家示范性高职院校培养高素质高技能人才的必然要求。 二领导能力 确立理念引领学院发展 学院领导班子在学习借鉴国内外高职教育先进经验的基础上......”。

2、“.....创造性地形成了独具特色的办学理念， 集中体现在彰显学院办学价值取向的‚教学以致用‛办学理念改 革以传统学校和课堂教学为中心模式的‚教学外臵，社区耦合‛人才 培养模式解读学院建设和发展的灵魂与旗臶的‚修能致用‛院训 展现‚青职人‛思想境界的‚卓越唯是协同学习‛学院精神。 ‚我们学院是面向青岛经济发展的，培养优质的专业对口学以 致用的人才是我们学院的优势。我们学院的立院根本是求是求用 重教。‛‚教学以致用，我们的教与学都为了致用。‛年月 日，院长史忠健博士在接受媒体采访时首次比较系统地诠释了学院的 办学指导思想。该理念突出了高职教育的‚致用‛特点，即‚教‛以 致用，‚学‛以致用。该理念奠定了学院文化基调，加速了学院对高职 教育办学规律的研究，对学院确立办学定位和发展方向起到了引领作用。经过几年的实践探索......”。

3、“.....形成了‚青职人‛致用性的思维模式。 ‚教学外臵，社区耦合‛人才培养模式由院长史忠健博士年 月首次提出，经过了深入的理论研究和科学的实践检验逐步丰富发展 而来。学院发展再次验证了史忠健院长‚办高职教育，必须突破以 教师为中心，以教室和黑板为主阵地的传统模式。必须与行业和企 业紧密结合起来，实现耦合。‛和‚最先进的生产力最真实有效的教 育情景最适用的教育资源在企业，在社区和社会，不在学校。必须 突破仿真教学实训，与社区的企业行业合作办学，实施嵌入式教 育，进行教学外臵。‛的教育思想。在这思想引导下，学院趟出了 条特色鲜明卓有成效的办学模式。 办学理念确立后，学院从实际出发，结合‚控制规模压缩总量 增添新创提高水准‛的要求重新审视了专业结构课程结构及人才 培养的全过程。近三年来，学院根据青岛经济发展战略的需求，增设 新专业个，停招专业个......”。

4、“.....专 业结构的动态调整，使学院专业设臵更贴近社会需求。在课程结构上， 学院提出在岗位能力分析基础上，坚持致用原则，即够用实用。在 此原则指导下，各专业对课程结构进行了调整。如海尔学院家电维修 专业根据海尔集团售后服务岗位的需要，削减了部分理论课程，增加 了实训课程和海尔文化市场营销与管理等相关课程。在此模式引领 下学院与企业行业广泛合作，首先是建立教学实训基地，为学生提供 实习场所其次是校企合作办学，合作建立专业，联合培养再次是 与企业行业政府组织合作，设臵专业，建立培训基地，建立具有分 院功能的教学场所。社区耦合，实现了学校与企业学校与行业等方 面的双赢。学院与海尔集团的合作作为该模式的成功典范多次得到教 育部周济部长的肯定。该模式被新闻媒体广泛报道。 开拓创业铸就学院精神 领导班子是个干事创业争创流敢为人先的集体......”。

5、“.....学院班子带领全院师生艰苦创业，在片茅 草地上建设成了个颇具特色的高职院校。同时铸造成了‚卓越唯 是协同学习‛的学院精神。 ‚卓越唯是协同学习‛学院精神由院长史忠健博士于 年提出，经过学院文化建设论坛讨论，成为打造高职教育文化品牌的 重要内容。学院精神提出了高职院校的卓越境界和达到卓越境界过程 中所需具备的行为方式原则，有利于提升办学水平和办学境界，为学 院发展提供了宝贵的精神食粮。 领导班子带领全院师生坚持以卓越的过程追求卓越的目标。面对 高职教育在全世界的迅猛发展，将学院目标放在了国家示范和国际知 名上。坚持唯是的精神，尊重客观实际，进行科学决策。办学理念 人才培养模式的形成就是在尊重高职教育规律基础上形成的。领导班 子重协同，善于整合教育资源促进学院和谐发展，团结凝聚全院教 职工干事创业。领导班子成员坚持学习，如年......”。

6、“.....领导班子勤于研究，富有科研成 果。院领导瞄准高等职业教育的热点难点问题，结合学院办学实践， 潜心研究，取得了可喜成绩。院长关于学院人才略的重大使命。 学院立足半岛，面向沿黄，辐射北方，国家示范，国际知名，按照‚先 做强，再做大‛的思路发展以内涵建设为主的高职教育。 学院将人才培养目标定位为培养生产线的高技能应用型专门人 才，这也是区域经济发展最急需的类人才，所以有着巨大的就业潜 力。高职教育在区域经济建设中发挥了更加广泛的影响，这也有利于 学院推进办学的卓越进程。 安心定位，潜心研究，将使学院集中精力集中人力集中物力整合切资源打造高职青岛品牌。 结构优化的‚双师‛素质教师团队 以关注教师职业生命为本，构建教师发展学校......”。

7、“.....学院注重从企业招聘教师，注重从海外招聘留学 归国人员，注重聘请外国文教专家。几年来，学校先后从企业引进教 师人，其中具有高级专业技术职务的人，企业经理厂长等高 层管理人员人。 学院聘用的教学基地的实践指导教师是学院师资队伍的重要组成 部分。学院建立校外实训基地个，每个基地都大约聘用实训指导 教师名左右。 学院建立教师到企业研修制度，并将此作为教师培养的长期任务。 专业教师平均每年有两个月到企业研修进行技能训练。即使是来自 企业的高级工程师工程师也要定期回企业研修。选派教师到海外研 修已经成为制度，年选派名骨干教师赴韩国研修，年选 派人赴加拿大研修。实行新教师培训制度，每年对新教师进行以职 业素养为核心的岗前培训。实施导师制，为年轻教师配备职业与业务 素养好的骨干教师作为导师，进行结对培养。 支持教师参加专业技能培训并取得技能证书......”。

8、“.....即用年的时间使的教师获得硕士学位，的教师获得博 士学位，提高教师的学历层次。制定政策鼓励并支持教职工攻读硕士 和博士学位进修学习。目前学院有名教师在职攻读硕士学位。 学院现有教职工人，专任教师人，高级职称教师人， 占专任教师的‚双师‛素质教师人，占专业教师的。 专业带头人人骨干教师人青年优秀教师人。兼职教师 人，聘请校外专家教授人。引进海外归国人员人，聘用外 国文教专家及兼职教授人。 这支由来自高校企业行业海外组成的专兼职教师队伍是创 建国家示范高职院校的优秀主力军。 优良的实训条件 学院多渠道的经费投入保证了学生培养的硬件环境条件。建筑面 积由建院初期的万平米发展到现在的万平米，资产总值达 亿元。在校外建立教学基地个，可利用校外资产总值亿 元。校内建立实训区个，仪器设备总值为多万元。拥有市 级以上技能鉴定培训考试点个，其中国家级个，省级个......”。

9、“..... 年开工建设的实训技术馆，集实训工艺技术教育博物展示 研发制作技能鉴定于体，将建成全国高职院校第个实训性工艺 技术教育博物馆。它将极大地促进学院教学硬件实力的增强，并提高 学院的教学实训科研水平。实训技术馆设总馆和分馆，并将按专 业收集实训展品。技术馆收藏展出反映实用技术发展历程和特点的 设备实物。通过这些原始朴拙的老设备增强学生的动手能力，加 强对专业技术发展的了解和学习。实训技术馆将改变传统教学观念和 教学方式，传统意义上的教室也将逐渐退出学院的校园，并由此带来 高职教育教学的改革和创新的模式。 学院在加强高精尖教学设备条件改善的同时，仍然重视基础的手 工技能训练。职业教育需要从最基础，甚至是原始的动手操作做起......”。